2018年27期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 讓興趣在數學課堂川流不息
- 發掘數學之美 促進全面發展
- 初中英語閱讀教學策略探究
- 淺談英語教學中的游戲教學法的使用
- 音樂課堂中的合唱教學
- 夯實小組合作，開展有效學習
- 我為師，我無悔
- 數學課堂中應用信息技術的思考
- 多彩漢字
- 淺談自制學具在生物教學中的作用
- 巧用“登門檻效應”推動班級管理
- 淺談中學生不良行為習慣表現與對策
- 依托文本 邊讀邊思 訓練表達
- 幾何教學中有效培養學生邏輯思維能力的一些思考和做法
- 重視積累，強化運用
- 漫漫備考路 良方伴我行
- “互聯網+”教師遠程培訓參培動力的缺失及重建
- 做實做細 書寫輔導見成效
- 淺析作文教學的困境與哲學思辨思維訓練
- 提高低年級學生的計算能力
- 讓群文棲息到小學閱讀教學這棵“樹”中去
- 范讀，引領我成長
- “單元整體教學”論
- 淺談如何培養小學生良好的閱讀習慣
- 讓小學數學課堂上達到一種新境界
- 試論小學校園文化建設存在的問題及對策
- 利用影視流媒體培養學生閱讀習慣初探
- 快樂的“班媽媽”
- 讓教育的百花園爭奇斗艷
- 基于中職教學診斷與改進的教師職業發展延伸思考
- 由“緒論課”演繹中高職貫通
- 安全之路，合作啟步
- 培養中學生良好行為習慣的有效途徑
- 緊靠文本，提高學生習作能力
- 培養低年級學生的朗讀能力
- 教師的課堂語言對幼兒課堂表現的影響
- 培養中下層學生學習能力，提高課堂效率
- 淺談農村小學高年作文級教學
- 指導低年級看圖寫話的一些心得
- “集中辦學”山區教育均衡發展之出路
- 培養農村小學生科學素養初探
- 發現另一處的風景
- 班級文化
- 電子白板培訓心得
- “問題引領式”教學模式之我見
- 激發學生興趣 提高學生能力
- 回歸生活 彰顯魅力
- 大數據時代下會計教學的思考
- 淺談特教學校DAAM學習共同體的構建
- “為了孩子的一切，為了一切孩子”
- 地方高師小學教育專業實踐教學存在的問題及對策分析
- 一生贏得是凄涼
- 聾生寫作心理障礙分析及對策
- 淺談提高彝族學生口語交際能力
- 淺析高中數學教學模式研究
- 淺談教育新常態下的好老師
- 巧用“視頻”讓課堂更加生動高效
- 淺談正確引導學生健康上網
- 談談詩歌教學中語言的品味
- 淺析課堂氛圍的構建
理論探索
- 構建“體驗育人”園所特色的實踐探索與思考
- 多彩漢字
- 探索在數學課堂教學中新型學習方式
- 學會發現問題，讓歷史教學具有探索性的深度
- 小學生行為習慣養成教育的研究
- 小學《品德與社會》學科研究
- 一道高考試題的解析與感悟
- 世界因供應鏈而變供應鏈課程中“雙師雙能”型師資隊伍建設的探索
- 父愛缺失對學前教育兒童的身心影響及對策研究
- 本位語文教學探索“快樂教育”在中學語文教學中的回歸
- 構建有效的地理課堂探究
- 以小組合作的形式進行耐力跑訓練的探索
- 音標教學在小學英語教學中的滲透與提高課堂教學有效性的研究
- 速度變化快慢的描述—加速度教學探究
- 初中生函數應用題解題障礙的研究
- 淺談研究性學習過程中的三點教學經驗
- 立足化學實驗探究，關注學科核心素養
- 淺談小學數學教學中有效情境的創設與利用研究
- 我們聽什么
- 讓探究學習在數學教學的河床中流淌
- 高中英語教學探索之課堂的有效提問
管理縱橫
- 寫作：如何讓學生有話可說
- 就像花兒慢慢開放
- 合作學習的有效性策略
- 良好數學學習習慣的培養策略
- 提高小學生語文積累能力的策略
- 數學日記：一道別樣的風景
- 淺談如何培養中學生用英語語言表達中華優秀傳統文化
- 嬰幼兒情緒發展及能力培養策略
- 滋潤心田的春雨
- 小學語文教學中如何提高學生的朗讀水平
- 怎樣讓孩子輕松識字
- 如何提高小學低年級寫字教學的有效性
- 淺談小學班級管理策略
- 淺談培養小學中年級學生制作英語單元思維導圖的有效方法
- 淺談如何讓幼兒愉快進餐
- 淺談初中物理的教學策略
- 淺談如何搞好農村學校信息技術課的教學
- 抵制校園欺凌 共建平安校園
- 小學習作指導如何能落地生花
- 中職生日常管理的“工筆”與“寫意”之法初探
- 淺談大班幼兒感恩教育的養成策略
- 淺談如何在道德與法治學科教學中滲透情感教育
- 幼兒教師多方位對孩子進行賞識教育的策略
- 淺談如何提高小學高年級數學課堂實效
- 語文教學中如何為學生搭建對話的平臺
- 提高學生解決問題方法的策略
- 核心素養，在參與中提升
- 淺談怎樣提高孩子學習數學的興趣
- 論提高初中學生語文學習成績的策略
- 基于培養數學核心素養的農村小學數的運算教學策略
- 小學語文教師如何引導學生培養自學能力
- 淺談小學低年級語文識字教學方法
- 淺談小學英語教學如何轉化后進生
- 如何在生物教學中滲透德育教育
- 怎樣培養和激發學生的興趣
- 淺談少兒乒乓球初級的教學方法
- 如何提升語文課堂的廣度和深度
- 基于核心素養下的高中體育選項走班教學管理初探
- 對數學學習方法的認識
- 如何促進小學體育教學效果
- 學科有效課堂教學研究
- 淺議工會在學校建設中的推動作用
- 淺談幼兒國學教育的方法
- 《如何做好初中物理學業水平考試填空題》
- 創設育人情境，構建育人課堂
- 淺談小學低年級數學課堂教學中創設情境的幾種方法
- 小學語文體驗性閱讀教學的策略研究
- 如何開展高中政治探究性學習
- 全國Ⅱ卷政治主觀題解題策略研究
- 高中化學習題課教學問題與策略
- “如何構建高效課堂”的點滴認識
學科教育
- 誰是課堂上的主人
- 怎樣上好一堂音樂課
- 中學生逆反心理問題的產生與解決
- 主題式教學在高中思想政治教學中的應用初探
- 創設農村小學語文高效課堂之淺見
- 讓體驗學習走進小學語文課堂
- 小學語文教學的童心教育
- 在初中歷史課堂教學中運用信息技術培養學生創新精神
- 讓自然角成為孩子們成長的樂園
- 高中化學問題解決式課堂的建構
- 成長記錄袋在小學語文閱讀教學中的運用
- 培養農村小學生的語文閱讀能力
- 中職外貿專業詞匯能力發展模式初探
- 中小學數學銜接的思考
- 淺談小學英語學習動機
- 淺議農村學校信息化建設和信息技術教師的創新力
- 情景教學在小學英語教學中的有效性
- 讓微課點亮語文課堂
- 信息技術引領教育信息化的發展
- 根據物理學科特點讓學生學會高效學習
- 淺談語文閱讀課堂的梯度教學
- 注重提升小學英語閱讀能力
- 淺談信息技術與小學英語教學
- 小學低年級語文情景識字教學與現代信息技術整合
- 從“學習增值”角度談小學英語合作學習
- 淺談藏區小學數學教學有效性
- 淺談信息技術與數學學科深度融合的體會
- 淺析農村小學數學教育的現狀
- 利用信息技術提高小學數學教學效率
- 數學學習錯誤作為教學契機在教學中的運用
- 培養小學生良好的數學學習習慣
- 山區中學語文課堂調控藝術初探
- 試論化學教學的藝術
- 微課在小學語文學科教學中的應用研究
- 談談小組合作學習中政治“學科組長”的培養
- 深化化學學科核心素養對高中生的認知影響
- 讀寫結合 打造高效語文課堂
- 信息技術與初中數學教學整合
- 物理高效課堂實踐之體會
- “杜朗口教學模式”在初中物理教學中的初探
- 八年級上學期物理教學心得
- 論培智語文課堂“學習共同體”的建構
- 淺談高中英語教學中的短文改錯
- 思維導圖在初中數學復習課的應用
- “快樂、高效”的課堂模式中在語文教學中的運用
- 讓理性的數學課堂充滿趣味
- 影響高中生學習數學的心理因素及對策
- 創新型導學案在高三英語復習中的應用
課改論壇
課堂藝術
- 關于孩子愛心及其教育的思考
- 以人為本 德育為先
- 核心素養視野下學生家庭教育問題與對策初探
- 家庭因素對兒童社會化發展的影響
- 用愛積淀聚會條件 談心轉變水到渠成
- 中職學校家校合作的問題與對策研究
- 課堂教學中體現“趣、主、實、創”
- 山區小學數學培優輔差的有效策略研究
- 奏響Phonics三步曲，構建和諧語音課堂
- 當好孩子成長的守護者
- 讓孩子愛上習作
- 小學心理健康教育課堂教學的模式及其有效性的實踐研究
- 讓愛點燃希望，讓情滋潤心靈
- 充滿愛的教育最幸福
- 班主任不容易
- 淺談小學班級管理的藝術與策略
- 淺談小學后進生的轉化
- 淺談多動癥兒童的心理健康教育
- 農村留守兒童安全教育問題的幾點思考
- 做一名敬業愛崗的人民教師
- 新任班主任工作淺談
- 讓愛托起殘缺的太陽
- 關于學生權益保護問題的思考
課案賞析
- 大班家園合作活動《大家來泡茶》課例研修
- 《指導方法，引導會學》教學設計
- 淺談小學運用多媒體輔助教學中的幾個問題
- 《組合》教學設計
- 平等與溝通
- 口語交際《長大以后做什么》
- 《雨霖鈴》教學設計
- 信息技術助推數學模型思想的培養
- 《商不變的規律》教學設計
- 9加幾
- 在挑戰摸索中前行
- “一例到底”教學的融通性與生活化
- 《青海高原一株柳》第二課時教學設計
- 班主任德育案例
- 《國家行政機關》教學設計
- 經歷問題解決，滲透數學思想
- 《觀察物體》教學設計
- 人教版四年級上冊《觀潮》教學設計
- 用體育的美喚醒沉睡的心
- 游戲《穿越小樹林》耐力跑教學設計
- 大班科學活動《磁鐵真有趣》
- 淺析特教學校教師學習共同體的研究意義
- 《掌聲》教案
- 《神奇的小畫冊》教學設計
- 《初步感知文言文倒裝句》教學設計
- 淺談核心素養導向下的普通高中美術模塊課程單元教學
- 《7.2愛在家人間 》教學設計
- 《動物說話》教學設計
- 足球
- 第四章 細胞的物質輸入和輸出 第3節 物質跨膜運輸的方式
- 《邊城》教學設計
- 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（人教版高中必修2第一章第二節）教學設計
- 水通道蛋白的發現
- 以計算思維為導向的“引導層動畫”教學設計
- 《正弦函數的圖像》教學設計
- 《13.5光的衍射》教學設計
- 《雨霖鈴》教學設計（1）
- 《老人與海》教學設計
教育隨筆
- 如何培養小學生學習古詩的興趣
- 《求不規則圓柱體的容積》教案
- 淺談中考數學科復習策略
- 淺談法制教育在小學教育中的開展
- 淺析數學課堂教學中板書的作用
- 蒙氏環境如何提升對世界的尊重和關愛
- 小學數學課堂教學中自主合作學習解析
- 小學四年級韻律操《快樂的森林之旅》教學設計
- 論幼兒園數學教學的重要性
- 閱讀中識字，積累助表達
- 淺談小學數學的有效備課
- 給課堂加點“顏料”
- 如何培養小學生的寫作興趣
- 淺談任務型教學在初中英語課堂的應用
- 做葉子的事業吧
- 淺談在課堂教學上運用信息技術的利與弊
- 《作文互評互改》教學案例
- 音樂康復課在唐氏患兒教育中的啟示
- 淺談如何在新時代下做一名優秀的人民教師
- 17. 難忘的潑水節 教學設計
- 課堂設計的“一二三”原則
- 培養學生的口算能力
- 高中班主任如何與學生有效溝通的實踐淺談
- 思維碰撞生精彩
- 論在農村寄宿制小學中實施閱讀教學的策略
- 淺談小學英語詞匯教學方法
- 小學語文低年級閱讀能力的培養
- 擬人的形象教學設計
- 課堂教學應加強對學生數學應用意識的培養
- 《誰畫的魚最大》教學設計