《動物說話》教學設計

張紅玉

一、指導思想與理論依據

音樂教學的美在于在音樂課堂中為學生提供良好的環境讓他們去充分感受音樂、盡情表現對音樂的理解，在感受、表現中讓他們去領悟音樂的巨大魅力。

二、教學背景分析

（一）教學內容分析

《動物說話》是人民音樂出版社義務教育課程標準音樂實驗教材第一冊第四單元“可愛的動物”中的一個內容，是一首歌謠風的創作歌曲，2/4拍，歌曲的節奏簡單，主旋律平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化等手法。

（二）學生情況分析

一年級孩子年齡只有6、7歲，這一年齡階段中課堂上他們不太能夠自控，大部分時間屬于誤以注意，課堂設計中把握住學生的心理特點。為他們創設出一種，以“玩”為主線，被靜所吸引，在動中樂、樂中學、學快樂的寬松的教學氛圍，激發他們學習音樂的信心。

（三）教學方式與教學手段說明

課堂中通過聆聽、演唱、感受、表現、創造五個環節的參與，以聽唱法、肢體參與、創編激趣法等使學生能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《動物說話》，使學生感受到多種參與學習的快樂。

【教學重點】

1.聆聽、感受、表現音樂的藝術形象。

2.在簡單模仿的創造中掌握歌曲。

3.在音樂活動中與他人友好相處。

【教學時間】

一課時

【教學目標】

1.學生通過聆聽和學唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

2.通過聆聽描寫動物的音樂，模仿動物的動作和叫聲，為學生積累了大量描寫動物的音樂素材，培養學生的創編歌詞和節奏的能力。

【教學思路】

這首以小動物叫聲為素材寫成的歌，生動、活潑，適合學生演唱與表演。在學生初步掌握歌曲后，讓學生自由選擇自己喜歡的節奏方式，為歌唱伴奏，讓學生分組，邊唱、邊演奏打擊樂器，最后是創造活動，引導學生創編新詞。

（四）技術準備

課件 多媒體 鋼琴 動物頭飾 動物圖片

三、教學內容框架設計

1.知識與技能：能夠在課堂中充分調動學生的肢體語言參與音樂學習，讓他們在多種感官參與學習中。

2.過程與方法：本課以學生多種感官參與音樂學習為重點，課堂中農莊動物們相互問好的設計，提高了學生的學習興趣；將自己喜愛的動物編入歌曲，讓學生認識感受動物形象。

四、教學過程設計

（一）感受音樂，創設情境

律動：播放輕松、快樂的歌曲《我們的農莊》，教師和學生自由地用肢體語言表現音樂。

師 ：同學們！你們喜歡動物嗎？你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！

（二）感受導入新課

1..導語：（師）同學們好。（生）老師好

過度語：剛才我們用自己的語言相互問候，聽到同學們的問候我感覺又親切又高興，那么你們是否想到大自然的萬物也有自己的語言嗎？那誰能告訴我它們是怎樣說話，相互問候的嗎？

生 ：學風聲，雷聲，鳥叫聲，小溪流水聲等等

師：誰能告訴我小雨是怎么說話的？

生：模仿大雨（嘩啦啦拉）小雨（沙沙沙沙）

師 ：誰能說出大海是怎么說話的？

生 ：模仿海浪的聲音

過度語：地球上是豐富多彩的，住著人類、動物、植物，他們都有自己的生活方式，他們相互幫助，相互依賴像好朋友一樣生活在這里，你們看

2.創設情境，播放多媒體課件（帶音樂）

3.創編環境。模仿小雞說話，鞏固說話的基本節奏

導語：我們除了模仿小雞說話還可以用拍肩，拍腿，跺腳或其他的動作表示小雞說話。

師 ：小雞說話嘰嘰 嘰

生 ：用自己喜歡的動作或聲音表示出節奏聽歌曲演唱，要求學生在沒有唱詞的地方做喜歡的動作。

4.師生互動：采用以上一問一答，一問起大的方式學其他動物說話，已掌握歌曲的基本節奏

（三）學習歌曲《動物說話》

導語：剛才小朋友們學習動物說話，學得真好，下面我們就一起來學習一首新歌請小朋友們坐好聽老師把這首歌曲完整的唱一遍

師 ：范唱歌曲（隨伴奏音樂家表演）

師問 ：聽了這首歌你有什么感覺？（生自由回答）

師 ：這么好聽的歌老師和小朋友一樣很喜歡，下面就讓我們一起學習這首歌：一期學習動物說話

生 ：隨錄音學唱第一段（師指導小雞說話）

師 ：專門出示小雞的圖片。生模仿小雞的動作和叫聲。

板 書： 小雞 嘰 嘰 嘰嘰 嘰。（為學唱和創編歌曲作鋪墊）

師導語：這里好熱鬧呀，你們看小鴨子也來了，讓我們再用歌聲表現小鴨說話好嗎？（師彈琴學生自己學唱第二段）

板 書：小鴨 呷 呷 呷呷 呷

師導語：這里的氣氛太好了，這么友好。你們看小喜鵲和小青蛙也跑來和我們小朋友做朋友了！那我們再來學學喜鵲、青蛙是怎樣說話的好嗎？（師彈琴聲唱三、四段歌詞加表演）

導語：小朋友們唱得都很認真，那么怎么演唱邊線你很愛小動物的心情哪？請你用歌聲告訴我？

師 ：放音樂伴奏（生唱小鴨、喜鵲、青蛙可愛得的神態并進行順序表演）

四、創作階段

導語：小朋友們歌聲真美。你看小狗、小山羊、小貓也來和我們做朋友。

生 ：隨旋律加表演分別長處小狗、小貓、小山羊說話

師 ：下面我們分角色表演。（學生帶上各種動物頭飾自由找朋友按節奏表演不同動物說話）

師 ：播放錄音（生進行個表演）

小結：小朋友們玩得高興嗎？是不是和許多的小動物交上了朋友？那好，小朋友們你們看操場上有很多小朋友，讓我們去和他們交朋友好嗎？下面你可以帶上頭飾（生：邊表演邊唱個地走出教室）