童心稚藝 線描靈動

王紅艷

繪畫活動是幼兒時期自覺的游戲行為，大多數(shù)的孩子都喜歡用繪畫的方式表達自己的情感。我從事幼兒繪畫教學已多年，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡用線條勾勒自己眼中的世界，所以我大膽嘗試了線描畫教學，目的是讓幼兒用線塑造物體，更自主的描繪自己眼中的世界，培養(yǎng)審美情趣和繪畫能力。在幼兒的線描畫教學中，我主要是這樣做的。

一、豐富經(jīng)驗 激發(fā)興趣

其實在幼兒小時候剛剛會握筆時，第一根線條落在紙上，線描畫就已經(jīng)悄悄的走進了他們的世界。隨著年齡的增長，線條也開始流暢，并有了具體的形象。在此基礎上要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，加深幼兒對“線條”的認識，提高對線描畫的興趣。

1.豐富幼兒的感性經(jīng)驗

為了加深幼兒對線描畫的認識，在日常生活中要不斷豐富幼兒的感性經(jīng)驗，就是讓幼兒用自己的眼睛直觀的進行觀察，把許多美麗的東西納入自己的視界，用自己的方式富于它們情感，用線條抒發(fā)自己快樂心情。如帶領幼兒到戶外尋找、觀察大自然中的“線”。在大自然中到處可以看見線條組合對比產(chǎn)生的美，屋檐的角落里的蜘蛛網(wǎng)；春天隨風搖擺的柳絲；冬天凋落了樹葉后交叉向上的樹枝；展開的綠葉中粗細有致的葉紋，飛舞著的蝴蝶翅膀上的斑紋……無一不帶給我們美的享受?！熬€”的世界是那樣的豐富多彩，漸漸的幼兒對“線”產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.提供豐富的線畫材料，創(chuàng)設良好空間

我搜集了許多的線描畫作品張貼、懸掛在教室的各個角落。讓幼兒通過欣賞這些作品，激發(fā)自己的創(chuàng)作欲望，并且可以使幼兒借鑒一些好的繪畫內容和方式，讓幼兒更加喜歡線描畫。

二、寓教于樂 培養(yǎng)信心

1.幼兒天性喜歡有趣的東西

在線描畫的教學過程中，我根據(jù)幼兒的這一特點，常常把繪畫的內容編成有趣的故事，使幼兒在聽故事的過程中對繪畫內容產(chǎn)生興趣，從而在自己作畫時就會更加認真、耐心、有創(chuàng)新。如在畫《游泳比賽》時，我先畫上三條金魚，請幼兒大膽想象、講述，孩子們特別積極，有的說三條金魚在跳舞，有的說三條金魚在做游戲，還有的說三條金魚在比賽吐泡泡，等等。我就根據(jù)孩子們的講述加上自己的理解，給孩子們邊示范邊講三條金魚游泳比賽的故事，孩子們聽的特別認真。在作畫時很多幼兒還添畫上了蝌蚪、青蛙、螃蟹等，使畫面更加豐富。另外，我還鼓勵幼兒給自己的繪畫作品起名字，每當這個時候孩子們都非常積極、踴躍。這樣幼兒對線描畫產(chǎn)生了極大地興趣。

2.以欣賞、啟發(fā)的方式鼓勵幼兒

大多數(shù)的幼兒習慣了原來色彩畫的涂涂畫畫，畫線條畫不是太空就是太雜亂，時間長了幼兒會失去信心，針對幼兒在繪畫中存在的問題，我不斷抓住教育時機教育幼兒。如戶外活動時間，我發(fā)給幼兒每人一支粉筆，讓幼兒在空地上自由練習，以輕松的口氣談論畫畫是多么有趣，并鼓勵幼兒相互之間大膽講述，并給予較好的評價，漸漸地幼兒增強了繪畫的信心。

三、多多鼓勵 提高能力

孩子的能力的提高離不開鼓勵和表揚，無論孩子的能力怎樣都需要鼓勵和表揚。在教學過程中，我多以鼓勵來激發(fā)幼兒的信心和表現(xiàn)力。

一是當幼兒有一點小小的創(chuàng)新和想象時；當幼兒今天的作品比昨天稍有進步時；當幼兒根據(jù)自己的作品添畫上美麗的背景時；當幼兒描出五顏六色的線邊時；當孩子的畫的內容很豐富時，等等。我都會給他們一個甜甜微笑或一句鼓勵的話，如“你的想象力真豐富”“你今天畫的真好，要繼續(xù)努力”“你真棒”，等等。

二是當孩子的作品不夠豐富和完美時，我就會用委婉提示和鼓勵的方式，讓孩子的作品更加豐富、完美。通過我不同方式的鼓勵和表揚，孩子們在繪畫時特別放松，沒有刻意的按著我的示范畫臨摹，而是加上了自己的思想和想法，有了自己的風格，在線描畫的創(chuàng)作中更加有信心地、大膽地揮灑、表達自己的感受。

四、尊重幼兒 師幼互評

一是幼兒喜歡無拘無束、不分時空的想象作畫。我非常注重繪畫中幼兒自主性的體現(xiàn)，為了保證幼兒用自己的方式表達自己內心的感受，在教學過程中，我大都聽取幼兒的意見，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解，也可以自己決定繪畫內容，并鼓勵幼兒在繪畫完畢以后，把自己的繪畫內容大膽的講給大家聽，這樣既鍛煉了幼兒的想象力，又鍛煉了幼兒的表達能力。

二是過去我總認為作品評價是老師的事，經(jīng)過這一段時間的經(jīng)驗積累，我逐步地認識到應把評價作品的主動權交給孩子，將幼兒自評、互評與教師的講評結合起來。首先要引導每一位幼兒大膽地向大家介紹自己的作品，借機我也可了解到他想畫的內容和畫出的內容是否相符。其次，要發(fā)動所有幼兒找一找，該作品的哪些優(yōu)點，這樣畫的好處是什么，教師把評價作品的標準教給幼兒并幫助幼兒學習如何評價同伴的作品。不論教師講評還是幼兒自評，都不可能面面俱到，教師應把握每次評價的重點，即根據(jù)不同的繪畫主題內容，側重于造型布局、構圖、花紋或情感內涵，這樣評價較科學，幼兒易接受。

線描畫教學是以黑白相間的線條來塑造物體的輪廓，與色彩繪畫有著很大的區(qū)別，它是靠思想的啟迪和情感的激勵來提高幼兒的審美能力。因此幼兒的線描畫教學必須從幼兒的興趣出發(fā)，引導鼓勵幼兒大膽想象、大膽構思，讓幼兒在靈動的線描畫中體驗成功的快樂。