漫漫備考路 良方伴我行

張偉利

轉眼間，新學期又開始了，看著身邊一部分學生拿著大學錄取通知書高興地走進心中向往的象牙塔，而另一部分學生則因高考分數不理想而被迫走進復讀學校。觸景生情，不禁心生疑問，這些“可愛”但又沒人“愛”的高考落榜生都是因為智力不夠好、學習不夠努力才落榜的嗎？通過對學生的調查和研究發現，有些學習落后的學生在智力水平上并不差，甚至有的孩子反而很聰明。他們之所以學業成績不佳，是因為沒有找到一套適合自己的學習方法。為了讓更多的孩子能夠圓大學夢，研究高三復習備考的有效性就尤為關鍵，本文的寫作目的是想讓廣大一線教師通過自身的專業知識去合理干預、科學備考，改善我們現在的“學生疲憊、老師心碎”的備考局面。期望本文能起到拋磚引玉的作用，能為解決高三復習有效性問題找到更好的方法！

思路一、精心謀劃以求科學備考， 合理取舍以求高效備考

眾所周知，我國基礎教育課程改革的目標是：加強課程內容與學生生活以及現代社會與科技發展的聯系，關注學生的學習興趣與經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。這一目標也成了高考命題的重要依據。高考命題人依據上述原則進行命題，教師根據上述原則進行備考，理論上應當是一致的、吻合的，但實際操作上存在認識上的差異，容易造成錯位，變成了教與考兩條路。要想減少復習備考與高考命題的錯位，提高備考復習的有效性，就必須認真研究，領悟和把握高考命題規則。

首先，高考命題有一定的穩定性、連續性和方向性，每年的高考試題大部分都可從以前的高考題中找到它們的影子。新高考試題的命制會參考以前高考題的命題思路、特點、技巧及難度。這樣我們就找到了和命題人同樣的參考系。就可以盡可能的減小教與考的方向性偏差。

其次，高考試題是對教學內容的提升與概括，是對新課程理念的文字性呈現與知識性的反饋。哪些是學科的基礎、主干，哪些是學科可再生的內容，這些都可以到高考試題中尋找到答案。所以建議在一輪復習啟動的同時，即開始啟動對考試說明、高考試題的學習和研究活動。只有這樣我們的教學才能盡可能地接近、靠近命題意圖。

再次，高考試題具有與時俱進的特點，也遵循事物發展變化的一般規律。當我們驚艷于某些創新題所帶來的命題新趨勢的同時，我們也應該知道，按照新的考試說明要求，已經有許多舊的東西不會再考了。所以教師必須做好對知識、習題的精選工作。負責的老師，在告訴學生哪些要考的同時，還要清楚哪些不考！做到有的放矢，高效備考。

思路二、集體協作以求智慧共享，合理調整查以求師生共贏

首先，我們以“實用、有效”為原則，從科學備考、綠色備考的目標出發，以備課和專題研究為主要形式，引導全校高三教師研究試題、把握方向、跳出題海。將我們的個人智慧、個人見解與集體智慧充分結合，深入研究高考發展趨勢和學生現狀，突出教學的實效性。

其次，我們根據考綱的變化趨勢，在課堂教學過程中敢于做“減法”。做到不浪費學生一分一秒的時間，不浪費學生一絲一毫的精力。找準學生的“知識軟肋”，及時查漏補缺，增強綜合實力。做好有效的教研與教研成果的有效利用這兩件大事。

我們通過教師對教學內容的深入研究和所命題目的反復斟灼，既提升了教師自身的研究能力，又提高了教師的課程執行力，讓學生在有限的時間內掌握了更多有用的知識，做到了“教”與“學”的雙豐收.要決勝高考，我們的第二策略就是：認真落實教研集體協作以求智慧共享，合理調整內容查漏補缺以求師生共贏。

思路三、研究學情以求有的放矢，改變思維以求百花齊放

俗話說：“教而不研則淺”。言下之意就是教師要在教學過程中注意教學研究，當然也包括對學情的研究。一切教學行為的開展都以“符合實際、量力而行”為宗旨。努力在教學過程中做到以下幾點：

首先，找出學生學習效率低下的原因，認真反思，及時改進。在復習中，學生普遍存在題目做了很多但學習成績仍然難以提高的問題，產生這種現象的一個重要原因就是學生忙于應付作業，沒有時間反思、內化。學習是一個自主建構的過程，老師的講解只是為同學們提供信息和思路，但是知識的建構和方法的形成還是需要學生自己去完成。因此，復習過程中，培養主動反思的學習習慣，增強歸納總結的能力，是提高復習效果的重要途徑。

其次，科學調整學科課時安排，追求課時效益的最大化。為了補救學生在備考過程中普遍存在的偏科現象，我們在不影響年級組整體教學進度的前提下，科學的將課時安排向短線學科、區分度大的學科傾斜。在拉分最大的文科數學、理科物理等學科上，集中火力打“攻堅戰”。事實證明，這樣的策略用時最少，成效最好。

再次，以學習興趣小組為抓手，認真落實“兵帶兵”政策。為了提高后進生的學習成績，每一學科根據實際情況組建了課后講題小組、課后一幫一小組，通過學生的主觀努力，改變了班級的學習氛圍，營造了你追我趕，唯學至尚的學習風氣。

我們通過研究學情，合理的進行教學調整。改變了以往學生被迫接受的低效學習法，我們通過開展“兵帶兵”活動，造就了一批有主見，有能力的學科代表。為高效備考打下了良好的群眾基礎。要決勝高考，我們的第三策略就是：深入研究學生分析學情以求有的放矢，擯棄僵化觀點改變思維以求百花齊放。

小結：

高三備考，我們要重點抓落實，注重腳踏實地，穩扎穩打。高三備考，我們要認真抓細節，注重精打細算，絲絲入扣。高三備考，我們要勇于搞創新，注重依研助教，與時俱進。高考無秘密，所有成就，都是干出來的。關鍵是看誰做得更到位、更實在、更精細、更有效！

最后用老子的一句名言：“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，與大家共勉！愿我們的備考之路更加順暢，愿我們的教育事業更加輝煌。