滋潤心田的春雨

黃倩艷

作為班主任，學生能有一日為師，終生為師的感慨，就證明你一直在譜寫著教育這曲神奇的樂章。這樂章，已深深地烙印在學生心里，一輩子都記憶猶新的，他們能夠盡情發揮所長，回報于社會，報答師恩和父母恩，那是多么不易的事情呀！

一、一個好的班主任要有“愛心、耐心、責任心”

一個紀律嚴明又生動活潑的班風，與班主任真愛息息相關的。班主任應該以發展的眼光看他們，站在他們的角度去看問題，給他們提供最佳的教育方式。在老師眼里每個學生都隱藏著巨大的潛力，應該盡量去挖掘，循循善誘他們，讓其得到淋漓盡致地發揮。老師要給他們展示的舞臺，平時共同學習，與他們拉一拉手，摸一摸頭，拍一拍肩膀，蹲下來跟他們同一高度，一起在知識的海洋里遨游，讓學生體會到老師由衷的、真心的愛他們。我們的教育提倡為了孩子的一切，光有愛心是不夠的，同時要有一定的耐心，每當學生違反相同的錯誤時，老師要思考，該怎么樣去教育他，曉之以理，直至他能克制自己的行為為止；有些學生領受較慢時，與其坐在一起，仔細查找他哪里掌握不好，再舉些簡單的事例讓他理解其中的緣由，采用和藹朋友式的語氣解釋，消除他的緊張感，他就會自愿地去學、去記的。這樣一來，人人得到了不同的發展的機會，老師這一顆責任心灑下的滴滴汗水才不會浪費。平時不要因為忙了，對學生的作業寫上一個“閱”字，標上日期，或者推積成山，不看一下就發下去了，這樣既會培養學生懶惰的習慣，又嚴重打擊了他們寫作業的積極性。當學生課桌椅壞了，想盡辦法讓學生再坐上舒服的課桌，不要因此而影響學習；當學生的筆壞了，不厭其煩的為他找來新的筆，不要因為沒有筆而落下重要的內容；當學生的書找不見了，要發揚團結互助的精神，讓同學想辦法讓他重新看到新的課本；每當天氣變化了，提醒他們添加衣物，不要因為缺課本而少了很多內容沒有學；教室里公共財物每天都要做好維護，因為那是學生看到精彩世界的窗口，學到課堂里學不到的知識，學生的雙翼就會更加豐滿，更有自信的飛翔。所以一個好的班主任，不管做什么，都應該善始善終，一切為了學生的發展而想，為了學生的一切進步而做。

二、一個好的班主任要對學生全面的了解

對學生家庭背景，性格特點全面的了解，才能很好的開展工作。特別要讓學生愛學，是從愛師開始的，把學生的自尊放在第一位，尊重學生，不偏愛學生，一視同仁，老師眼里沒有后進生，他們只是興趣愛好不同，因此特長各異，老師要尊重學生喜好，順著它去引導，讓學生“異想天開”，會有振奮人心、意想不到的結果的。對待優生注重他們的學業以外，要注重他們的思想品德教育，不能因為他們的成績掩蓋他們的缺點，讓他們品學兼優。對待學困生，要了解他們的生活背景，找出原因所在，針對原因因人而異采取行而有效的輔導，老師只要奉獻一分，就會得到回報萬分，給學生感到老師的真誠與溫暖，堅信青出于藍而勝于藍，你會發覺學生身上有著我們無法預測的能力。

三、一個好的班主任要時刻堅信“身教勝過言教”

作為班主任，不但有淵博的知識，更要有言行一致的品格，要求學生做的，首先自己要去做，只說不做與邊說邊做效果是不一樣的。例如，要求學生每天都要保持教室整潔，不要隨便丟廢棄物，可是每節課進去，都會看見教室很亂的，清潔的用具亂放，課桌椅東倒西歪的，永遠是一幅不隨心愿的景象。如果此時老師二句話不說，先彎下腰把紙屑撿起來，把教室的衛生角清理一番，之后才問一問同學們的感受，他們會有所觸動的。同樣道理要求學生寫字工整，老師就要時時刻刻注意自己書寫的規范，一點一提，一橫一豎都逃不過學生的眼睛，甚至書寫的速度學生也能淋漓盡致的模仿，所以不能因為趕時間而撩草書寫，一但讓學生養成書寫撩草習慣，即便你怎樣的引導，結果都還是保持原樣。所以班主任不管做什么，心里要時刻記住周圍有渴求目光的群體，你的一舉一動就是他們的楷模，要始終如一，以身作責，久而久之，“文明班級”的稱號就此誕生，班主任工作就不那么復雜、反復、艱辛了。

四、一個好的班主任要有無私奉獻的精神

教室是學生馳騁思維，掌握知識本領，展現自我能力的場所。為了學生有陶冶情操，積極向上的氛圍，我充分利用教室的有限空間，思索著怎么樣讓他們的學習環境更富有激勵性，讓學生能在舒服寬松的環境中吸取知識的營養，在肥沃的土壤中茁壯成長，在濃濃學習氛圍的熏陶下，有你奮我追的竟學精神，有不達目標永不放棄的決心呢？因此我把教室的后面分成幾個板塊，其一是“成長軌跡”欄目，記錄學生點滴的進步情況；哪天誰創造何種新的記錄；奮斗目標語；留言天地；我的發現空間等。其二是“我最自豪的作品”欄目，該欄目以展示學生自認為最優秀的作業為主，便于同學們一起欣賞，同享成功的歡樂，這些作品就是他們的參照物，是老師最滿意的杰作。誰都向往著被賞識，和欣賞自我的愜意，此舉對他們有很強的感染力的。其三是“我們的約定”欄目，張貼著共同制定的班規；日常行為規范；學習常規；文明禮貌用語等，它時刻提醒著同學們要克制自己的不良行為，愛護班級榮譽人人有責。教室的兩側寫一些激勵性語言，并修飾一些花草和動物畫畫，讓教室變成清爽的自然空間，而又不失童趣，讓學生愛在教室，因為美深深地吸引著他們。要做到長久保持著新鮮感，教室應是不定期變化的，更需要班主任不斷的構思，不斷地描繪，無償犧牲本屬于自己休息的日日夜夜，哪怕是眼疲了，腦累了，也要讓學生始終在老師愛的營造的環境中，自由地學習，享受著老師所給予的濕潤土壤。學生目睹自己一天天勤學苦讀走過的腳印和成長的足跡，他們會感到無比的興奮與自豪的。

作為一個班的主任，就是他們的父母，要用勝過父母般的愛，走進每個孩子的心靈，讓每個孩子得到心靈的呵護，用行動來代替語言，用高尚的師德來影響學生，當事情發生時，多從自身去找原因。有句話說的好：成功最大的敵人是怪別人。不要只怪學生，只有找出造成這種情況的原因，一個好的班集體形成是不難的。