《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

秦付瓊

教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)第13-14頁(yè)《觀察物體》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。

2.在實(shí)物觀察、空間想象和推理等活動(dòng)中，體驗(yàn)從不同角度（位置）觀察物體，每次最多能看到三個(gè)面，積累觀察物體的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3.在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活動(dòng)中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。

4.在與他人合作交流中，你簡(jiǎn)單描述自己的思考過(guò)程和觀察結(jié)果，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。

教學(xué)難點(diǎn)：1.知道站在不同的位置最多能看到物體的三個(gè)面。

2.能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：投票箱、小熊玩具、禮品盒。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示投票箱

這是什么形狀的物體，它有幾個(gè)面，分別有哪些面？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體，揭示課題：《觀察物體》看一看

二、探究新知

（一）觀察投票箱

1.師把投票箱放在講桌上，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，你能看到幾個(gè)面？分別請(qǐng)坐在正中間和左右兩邊的孩子上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，指一指。

2.（1）再把學(xué)生分組組織到投票箱的左側(cè)和后面、右前面觀察，并說(shuō)一說(shuō)、指一指你能看到幾個(gè)面，那幾個(gè)面？

（2）你們站在不同的位置，看到的面相同嗎？生分別匯報(bào)能看到幾個(gè)面，同學(xué)們想一想，你能找到一個(gè)能看見(jiàn)4個(gè)面的位置嗎？

（3）站在不同的位置，每次最多能看見(jiàn)3個(gè)面，為什么呢？學(xué)生小組交流。

（4）師根據(jù)生的回答補(bǔ)充：看到投票箱的上面就一定看不到它的下面；看到前面就一定看不到后面；看到左面就一定看不到右面。所以站在不同的位置，每次最多能看見(jiàn)3個(gè)面。

小結(jié)：站在不同的位置觀察，看到的面都不一樣，每次最多能看見(jiàn)3個(gè)面。

（二）笑笑聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)習(xí)了站在不同的位置觀察物體，她來(lái)向你們挑戰(zhàn)了

第一關(guān)課件出示13頁(yè)第一幅圖。

1.圖中笑笑他們?cè)诟墒裁矗麄兎謩e是從哪個(gè)位置觀察長(zhǎng)方體紙箱的，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)，從而明白每個(gè)小朋友具體的觀察位置。

2.獨(dú)立思考判斷：分別是哪個(gè)小朋友看到的。連一連，完成后，先與同伴說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

3.集體交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚站在哪個(gè)位置能看到幾個(gè)面，你是用什么方法判斷出來(lái)的？

三、拓展提升，知識(shí)升化

第二關(guān)課件出示第13頁(yè)第二幅圖

1.讓生說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小朋友分別是在哪個(gè)位置觀察小熊的。誰(shuí)與小熊面對(duì)面、與同桌說(shuō)一說(shuō)，妙想的做邊、對(duì)面、右邊的座位上分別做的是誰(shuí)？

2.自己獨(dú)立判斷，并連一連，在與同桌說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

3.集體交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你判斷的不同的方法。特別提出妙想和奇思看到的判斷方法。

生1：假設(shè)自己站在奇思的位置觀察的，小熊的嘴在他的左邊，而妙想與奇思的位置相對(duì)，所以小熊的嘴在妙想的右邊。

生2：我旋轉(zhuǎn)書，把自己對(duì)著奇思，發(fā)現(xiàn)小熊的嘴在我的左邊，我就舉起右手，再把書轉(zhuǎn)正，看哪幅圖中小熊的嘴在我舉手的那邊，就選那幅圖。

生3：我選好后，用帶來(lái)的小熊擺一擺，然后站在他們的位置再看看一樣的就正確。

4.表?yè)P(yáng)學(xué)生的方法，特別鼓勵(lì)生3驗(yàn)證的好方法。展示我自己判斷推理的思路。讓學(xué)生有序思考、空間想象和推理的方法。

小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？從相對(duì)位置觀察同一個(gè)物體，看到的面正好是反的。

四、思維拓展，鞏固練習(xí)。

1.填空

（1）站在不同的位置觀察，看到物體的面是（ ）

（2）站在不同的位置觀察，最多能看到物體的（ ）個(gè)面。

2.第14頁(yè)第1題。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)

3.第14頁(yè)第2題。關(guān)鍵說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷1號(hào)和3號(hào)看到的

4.第14頁(yè)第3、4題，先獨(dú)立完成，再集體說(shuō)說(shuō)判斷理由

板書設(shè)計(jì)： 觀察物體

看一看（一）

站在不同的位置觀察，看到的面都不一樣，每次最多能看見(jiàn)3個(gè)面。