《課題：閃爍的小星星》教學設計

張琛

課型：綜合課（陶笛課）

教學目標：

1.能夠初步學會運用陶笛吹奏歌曲《閃爍的小星》

2.做到演奏與演唱配合較為默契，激發學生器樂演奏的興趣。

教學重點：吹奏歌曲《閃爍的小星》

教學難點：準確地運用陶笛為歌曲伴奏。

授課時數：1課時

教學準備：陶笛、課件、電子琴

教學過程：

一、組織教學

1.音樂律動《星光恰恰恰》

上課在上課前請和老師一起隨著音樂跳起來吧！

2.音階歌

歡迎來到音樂王國，首先我們要用音節歌來打開音樂之門，讓我們一起用美妙的歌聲來演唱柯達伊手勢音節歌吧。（用柯達伊手勢演唱）

二、課堂教學

1.聆聽老師范吹歌曲旋律

哇我們用我們悠揚的笛聲和動聽的歌聲打開了音樂之門，聽一首美妙的歌曲正在歡迎我們的到來呢。

2.提問

這是什么歌？對這首就是我們上節課學習過的法國民歌《閃爍的小星星》。

今天我們在音樂王國的第一關就要再次走進這首法國民歌用我們的陶笛來吹奏這首歌曲有信心嗎？

3.陶笛吹奏樂曲

（1）學生分樂句練習吹奏

（出示歌曲第一句旋律）好讓我們用陶笛分樂句來吹奏，我們先來看第一樂句（歌曲第一樂句）

A.練習第一樂句

同學們跟老師一起看第一樂句的歌譜，這些音氣息都用單吐，我們一起來說一說這些音漏幾孔，能試著吹一吹嗎？

第一樂句吹奏的真棒音樂王國里的小音符們給我們獎勵了一顆學習星。

B.練習第二樂句

小朋友們自己能試著吹奏第二樂句嗎？有信心嗎？好現在兩人一組自己練習第二樂句

學生展示

哪個小組愿意來為大家吹奏一下？你們真棒音樂王國的小音符們都在夸贊我們是小小樂器能手呢。歌曲里小主人公眼睛愿意成為你的朋友，歌曲里的小太陽愿意成為你的朋友。

C.練習結束句

好在第二樂句最后一小節我們遇到了哪位朋友呀？生（反復記號）遇到它我們要從頭唱。我們一起來試吹一下同學們真棒！我們來到了結束句前，我們一起來吹奏一下結束句可以嗎？好一起來試一下。同學們真棒小星星們也直夸同學們聰明呢。

4.接龍游戲

剛才同學們分樂句吹奏了歌曲，現在我們來做個接龍游戲女生先吹第一二樂句，男生接吹第三四樂句，到第二段時調過來男生先吹第一二樂句，女生接吹第三四樂句，最后一句我們一起吹好嗎？

5.小組比賽

接龍游戲完成了現在呀我們小組比賽，第一組來吹第一樂句，第二組來吹第二樂句，第三組呀來吹奏反復后的第一樂句，第四組吹奏第二樂句，全班吹奏結束句。我們來比比看那個組能成為樂器能手大組好嗎？

三、拓展

同學們你們表演的真棒，我們順利通過了第一關。音樂王國的小音符們送給我們一朵小紅花。轉眼間我們來到了音樂王國的第二關現在呀你們要用陶笛為老師伴奏，老師來吹奏這首歌曲好嗎？在吹奏前

1.演唱歌譜

請看大幕請同學們用這首旋律來伴奏，哪個同學先來試著唱唱歌譜？

2.全體演唱歌譜

你真棒那你愿意當小老師帶大家來唱唱這條旋律嗎？這位小老師真棒。歌曲里的烏鴉愿意成為你的朋友

（1）陶笛吹奏

好現在要請同學拿起小陶笛來試著吹奏一下這段旋律

（2）老師吹奏，同學伴奏

真不錯，現在我們來做個小合作，你們吹奏這條旋律為我伴奏，老師吹奏《閃爍的小星星》好嗎？

（3）老師演唱，同學伴唱

你們真棒，我們真是個團結向上的集體剛才我們這種合作形式就是合奏，在小朋友的合作下我們順利通過了第二關。小音符送給我們一面小紅旗。我們來到了第三關離勝利越來越近了，你們準備好了嗎？

（4）合奏歌曲

同學們你們自己有信心來合奏這首歌曲嗎？一二組吹奏《閃爍的小星》三四組來吹奏伴奏旋律，現在我們再來個小合作一二大組先吹四小節的音以后三四大組我們再吹在最后四小節時一二大組吹奏兩遍，剛才我們這種演奏形式就是輪奏。我們再來以輪奏的形式來演繹這首歌曲。

（5）小結

同學們你們真的很棒，老師為你們的表演感到驕傲而自豪，雖然有的同學略有瑕疵，在今后的學習中我們會加強和完善它。我們順利的通過了第三關音樂王國的小音符送給我們一顆星星。

四、音樂劇

剛才歌曲里的主人公們已經成為了我們的好朋友，現在讓我們和我們的好朋友一起來演個音樂劇吧，小演員都到位了，我還需要2個道具員誰來？好你來，演員都到位了，還差一個報幕員誰來？好你來。其余的同學第一段為演員們演唱，第二段我們用剛才伴奏的旋律用陶笛為歌曲伴奏，最后我們再來用輪奏的形式來為這些同學伴奏，讓我們一起來表演吧！

五、總結

好同學們今天的音樂王國之旅就到這，我相信同學們在不久的將來一定能成為老師心目中的那顆明亮的星。全體起立同學們再見。