醫學生創新創業問題及對策探析

陳恩平 黃惠龍

自李克強總理在2014年9月夏季達沃斯論壇上提出“大眾創業”“萬眾創新”，創新創業成為我們黨在新時期的一項重要戰略舉措。十九大報告更是明確提出“激發創新創業活力，推動大眾創業、萬眾創新”“鼓勵創業帶動就業”，創新創業成為大學生就業的又一途徑。而醫學院校的學生一直占據著高就業率的榜單，因此對創新創業人才的培養相對滯后。在新一輪醫療改革的背景下，醫學院校的招生規模開始不斷擴大，導致了醫學生就業率開始不斷下滑。要適應新的環境就必須探尋新的出路，創新創業，成為提升醫學生就業率的切實可行之路。

1 醫學生創新創業面臨的問題

1.1 學校培養方面的不足

1.1.1 創新創業教育起步較晚

創新創業教育始于1998年清華大學舉辦的創業計劃大賽，舉辦至今已取得了不小的成果。而作為醫學院校，一直專注于專業人才的培養，對學生的就業定位就是醫護工作者。學生的教育和培養完全以醫療單位的需求為目標，忽視了對于學生的創新創業教育。近幾年，隨著招生規模的擴大，醫學生就業率的下降，以及受其他高校創新創業工作成效的影響，醫學院校才開始關注創新創業人才的培養，遠遠滯后于其它高校。

1.1.2 缺乏有效的培養模式

雖然醫學院校開始重視創新創業人才的培養，但是缺乏經驗和可借鑒的實踐成果。很多高校只是設置了創新創業的課程，并且課程只是作為就業指導課的一部分，不夠系統和專業，這也使得學生對課程不夠重視。再加上大多都是混合專業大班上課，教學只能停留在普遍的共性方面的指導，對具體專業學生指導的針對性不強，導致大多醫學生自主創業的項目都脫離了本身所學專業。

缺乏創新創業的實訓基地。由于醫學專業的特殊性，其和專業結合的創業項目往往需要投入的設備和資金比較大，一般高校以及學生很難承擔起高額費用。缺乏實訓基地也就意味著醫學生創新創業的實踐機會少，自然成功的案例就少。

1.1.3 缺乏專業的指導教師

目前，醫學院校從事創新創業指導工作的基本上都是輔導員、就業指導課教師、學校負責招生就業的工作人員以及醫學課老師，這部分人員往往缺乏實戰經驗和創業經歷，課堂教學也只是紙上談兵，停留在就業技巧、就業政策解讀、就業形勢分析等層面，無法有效的培養學生創新創業意識。

1.2 醫學生自身的問題

1.2.1 創新創業意識淡薄

大部分醫學生在就業擇業時專業性意識較重，很少會有創新創業的想法。另外，由于醫療行業對學歷要求不斷提高，使得一部分醫學生畢業后并未馬上就業，而是選擇繼續深造，不斷提高學歷水平，成為醫學生畢業后的又一選擇。創新創業在醫學生擇業選擇中僅占及其微小的一部分。

1.2.2 對創新創業認識片面

很多醫學生并不能真正理解創新創業的涵義，認為只有產生高端的先進的產品才是創新，只有開店做生意才是創業，片面的理解影響了對創新創業的接受度。

1.2.3 知識面狹窄

創業所需要儲備的知識量很大，涉及面廣，除了本身的專業知識，還要了解包括國家政策、法律法規、經營管理、計算機操作等等。然而，醫學專業本身課程設置就很復雜，專業性強，很少狩獵其它知識，這在很大程度上限制了醫學生創新創業的實踐成效。

1.2.4 自信心不足，缺乏行動力

在國家以及各大高校大力鼓勵創新創業的影響下，部分醫學生也逐步開始有了自主創業的想法，但是大部分人往往都只停留在想，而不敢付諸行動，擔心失敗，自信心不足。

2 解決問題的建議及對策

2.1 完善創新創業人才培養模式

2.1.1 完善課程設置，增加創業相關課程

醫學院校應合理安排課程時間，將創業相關課程加入學生的日常學習中。創業課應作為一門獨立的課程設置，而不是依附于就業指導課。另外創業所需的相關知識，如法律、管理等，也應設置相關的課程供學生學習，使創新創業成為一門專業、完整的學科。

2.1.2 利用校企合作，完善創業實踐基地建設

許多醫學院校都有校企合作辦班的教育模式，同樣也可將校企合作引入創新創業。學校與企業合作建立實踐基地，由學校提供場地，企業提供設備和經營指導，讓學生在創業初期能有一定的保障，提高創業的成功率。

2.1.3 教師隊伍專業化

加強創新創業教師的專業化建設。可聘請有創業經驗的人士、企業經營管理人員以及創業指導師組成專業化的師資隊伍。或者對校內現任的授課教師進行定期的培訓，以提升他們創新創業理論素養和專業知識水平，從而能更有效地指導學生。

2.2 強化醫學生創新創業意識，提升行動力

2.2.1 樹立正確的創業觀

擺脫傳統觀念，認清當前的就業形勢，充分發掘自身的潛能，利用所學專業優勢，主動培養創新創業能力，開拓創新創業思維，拓展創業思路。

2.2.2 了解創業扶持政策，增強創業自信

目前，國家對創新創業人才的鼓勵政策不斷加強，各項政策扶持也在不斷完善，同時各高校還有各自的獎勵和扶持政策，所以對于在校創業的大學生而言，這些政策都是強有力的保障，無需太多的顧慮和擔憂。

2.2.3 提升專業水平

對于大多數想要創業的醫學生而言，基本選擇的都是醫學相關專業，可見專業水平是醫學生創業的基礎。因而，提升自身的專業水平是醫學生最重要的創業準備。

2.2.4 廣泛汲取知識，豐富知識面

由于學習的專業性，醫學生對于創業所需的經濟學、管理學、法學等相關知識了解較少，這會對創業產生很大的影響，特別是在創業之初，知識面的匱乏甚至會直接導致創業的成功與否。所以醫學生在準備創業時，必須加強對各方面知識的儲備，保證創業的順利進行。

（作者單位：福建衛生職業技術學院）