如何培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求的優(yōu)秀接班人

鞏曉文

首先，我們要培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女比較多，從小就生活在蜜罐里，在家做慣了小皇帝，小公主，被父母長輩寵著，一切都以自我為中心，從小到大生活可以說是一帆風(fēng)順的比較多，所以有的孩子在遇到困難、挫折時，就會變得彷徨，不知所措，有的做錯事父母訓(xùn)幾句，就會離家出走；有的考試成績不理想，就會選擇割腕或跳樓等極端舉措。這就要求我們教育工作者和家長從小要培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。我認(rèn)為可以從以下方面培養(yǎng)他們這方面的能力：一是教師可以在心理健康課上讓學(xué)生通過看有關(guān)這方面的正反事例，讓他們討論：這些小朋友做得對不對？如果是你應(yīng)該怎們做？等問題。讓他們在思想上認(rèn)識到：生活并不是一帆風(fēng)順的，我們也會遇到困難和挫折，這是很正常的事情。我們應(yīng)該正確面對，勇敢面對，積極想辦法去解決，自己解決不了也可以求助他人去解決。二是教師還可以模擬一些生活中常見的困難或挫折情境，讓學(xué)生分組想辦法，再分組表演同學(xué)們克服困難的方法、措施，讓學(xué)生親歷克服困難的過程，提高他們的實踐能力。三是在家長會上，讓家長在孩子遇到困難或挫折時，盡量不要包辦或代替孩子去解決，要相信孩子，鼓勵他們自己去面對和解決生活中困難或挫折，培養(yǎng)他們自立、自強(qiáng)的能力。

其次，教師要培養(yǎng)他們愛勞動、勤于動手實踐的能力。現(xiàn)在社會是一個人才濟(jì)濟(jì)，競爭激烈的社會。人們的生活好了，父母和學(xué)校關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)，對孩子其他方面關(guān)注的不是太多。而讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動，勤于動手實踐的好習(xí)慣是非常必要的。讓孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神、堅強(qiáng)的毅力和腳踏實地的做事風(fēng)格。因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以從小讓孩子養(yǎng)成勤于動手實踐的能力，可以培養(yǎng)孩子的動手能力，在實踐中感受成功的樂趣，以及學(xué)以致用的習(xí)慣。這方面我有以下建議供大家參考：一是農(nóng)村學(xué)校可以開設(shè)一塊試驗田，讓孩子每學(xué)期學(xué)習(xí)種植一些植物，觀察各種植物的成長過程和各種現(xiàn)象。二是學(xué)生輪流值日，培養(yǎng)他們愛勞動、愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。三是學(xué)生在家?guī)痛笕俗隽λ芗暗募覄?wù)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力。四是學(xué)生在實驗課中合作做實驗，培養(yǎng)他們動手探究的好習(xí)慣。五是學(xué)生春節(jié)寫春聯(lián)，培養(yǎng)他們課后運(yùn)用語文知識的習(xí)慣。六是讓孩子在家長或老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行春游，參觀，調(diào)查訪問等活動。孩子們大量的實踐活動中，培養(yǎng)動手能力，獲得各種知識，開闊視野，陶冶情操。

第三，教師要培養(yǎng)孩子愛問問題的能力。其實，充滿好奇心，愛問問題是每個孩子的天性。每個孩子都對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，于是它們總有著這樣那樣的問題。我們作為家長或老師，都應(yīng)該保護(hù)他們的好奇心，有耐心地對待他們的每一個問題，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、鼓勵他們?nèi)ふ医鉀Q問題的辦法和途徑。而我們有些時候，由于家長和老師，工作比較繁忙，面對孩子很多的問題，大多時候不能積極的應(yīng)對，有時候甚至是消極的抵制或批評。這樣在很大程度上扼殺了孩子的這種天性，以至于很多孩子年齡越大，愛問問題的能力反而越淡；以至于很多高年級的課堂上總是呈現(xiàn)出“學(xué)生死氣沉沉，一言不發(fā)，教師滿堂灌”的現(xiàn)象。這都是我們教師和家長不注重培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子愛問問題的習(xí)慣的結(jié)果。這是一個很嚴(yán)重的后果。須知，很多大科學(xué)家，從小都是愛問問題的高手，所以才成就了他們后來的偉業(yè)。所以，作為教師，培養(yǎng)孩子們愛問問題的習(xí)慣，是一項非常重要的職責(zé)和任務(wù)。也許在你不經(jīng)意間，就扼殺了一個科學(xué)天才。所以我們教師應(yīng)做到以下幾點：一是每節(jié)課，教師要圍繞一個課題或主題讓學(xué)生提出各種不同的問題，學(xué)生提出的每一個問題，我們都要積極地應(yīng)對，尤其是那些不愛問問題的同學(xué)，教師更要適時地引導(dǎo)和鼓勵。二是如果學(xué)生提出的問題較多時，我們引導(dǎo)他們課后通過分組探究，合作交流或查閱資料等方法來完成。總之，面對孩子們的問題，教師要有耐心，要多加保護(hù)他們的好奇心。三是教師還可以多讓他們讀科學(xué)家小時候的故事或科學(xué)小品文之類的書籍，如《十萬個為什么》，為他們樹立榜樣，培養(yǎng)他們愛問問題的習(xí)慣。

第四，教師要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在現(xiàn)實社會中，很多人都有這樣的感受，在我們面臨人生道路的重要轉(zhuǎn)折時期，總是難以做出正確的選擇，總是猶豫不決，患得患失。這就要求我們從小要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在這方面，我們可以從以下幾方面來嘗試：一是在學(xué)生成長的道路上，家長和老師要多講一些民主，不管是大事還是小事，總要多聽聽孩子們的心聲，盡量尊重他們的選擇，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。二是在課堂教學(xué)中，教師在讓學(xué)生回答問題時，要留給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，引導(dǎo)鼓勵他們就同一問題提出自己不同的看法，不要人云亦云，異口同聲。長期這樣的培養(yǎng)，學(xué)生一定會養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。

第五，教師要培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和競爭的能力。現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，這就要求每位學(xué)生不管在什么時候，都要大膽地表現(xiàn)自己，積極地參加各種比賽、活動，積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，不斷地學(xué)會與他人競爭，否則，你很難在這個人才濟(jì)濟(jì)的社會中脫穎而出。除了競爭，我們學(xué)會與人合作也是很有必要的。我們每個人生活在社會中，都不是孤立的存在的，都或多或少的要與他們進(jìn)行交往，甚至需要與他們進(jìn)行合作。而且很多事情都不可能有一個人獨(dú)立完成，需要多人或多部門聯(lián)合完成，所以我們每個人都要學(xué)會與人合作。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會與他人有效的合作呢？一是培養(yǎng)學(xué)生在與人合作時，要聽從集體的安排，學(xué)會與人和諧相處、互相幫助。二是教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，要明確分工，讓每一個成員都知道自己的職責(zé)和任務(wù)。三是教師在安排合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，難度要適當(dāng)，要讓每個小組通過努力體驗到獲得成功的喜悅，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的熱情。

總之，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展和社會進(jìn)步的新時代的接班人，是一項非常艱巨的任務(wù)，需要我們每位教育工作者的努力和奉獻(xiàn)。