信息技術在學校體育課余田徑訓練中的應用

李涌波

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以桃源縣城區小學為例，多媒體在學校課余田徑訓練中應用情況為對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

2.觀察法

3.邏輯分析法

二、結果與分析

（一）田徑教學在城區小學學校中存在的問題

1.缺乏發揮學生主體性和自主性的功能

2.缺乏對田徑運動文化內涵的理解

3.缺乏"以人為本"的教學理念

（二）多媒體課件在田徑教學中具有的優勢特征

1.有利于構建直觀、形象的教學情境

2.培養學生的學習興趣，激發其求知欲

“興趣是最好的老師”，在學習的過程中，學生只有對其所要學的內容產生興趣，才能有學習的動力，才會主動積極地去學習。作為教師，就要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術魅力，在課中適當運用多媒體課件，對充分調動學生的學習積極性和提高學習興趣，發揮他們的主體作用，會收到顯著效果，達到“寓教于樂”的目的。學生面對電腦里的神奇世界，其教學畫面、聲音效果遠遠超出了教師的講解、示范。學習時，學生感到精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異常活躍，更加激發了學生的求知欲望，提高了課堂教學質量。

3.突出教材的重點、難點，提高教學效率

教師準確合理地運用教材，安排教法，是影響教學質量的重要因素。其中重要一點，便是如何突破教材重點、難點，達到讓學生理解、掌握動作的目的。在以往的教學中，動作的重點、難點都要由教師反復講解、示范，一節課中要重復多次。遇到一些復雜、迅速、連貫的動作，就會不利于學生觀察和仔細了解動作細節、完整的技術動作中的連續技術環節，如背向滑步推鉛球技術。另外，有的教師因年齡、身體狀況、有些動作也不太標準甚至難以完成。這時，采用多媒體教學就可以幫助解決一些問題。例如：初學挺身式跳遠時，僅靠教師的講解、示范，由于速度快，動作在瞬間完成，學生看得不清楚，難以完全理解，影響他們掌握動作的準確性及快慢程度。而運用多媒體課件，就能避免上述問題。教學時，教師可以把連續的動作以定格的形式或像放映機一樣慢放，以直觀的形式展現在學生面前，使每個技術環節的動作都能看得清楚，學生不僅學得快，而且能準確地掌握動作要領，教學重點、難點也體現得很明顯。課件以特定的聲音、圖標顯示提醒學生注意，反復演示，再結合教師的指導，讓學生直觀、主動、立體地掌握動作，形象地解決了問題，提高了教學效果。

4.培養學生的愛國情感

訓練中，除了豐富學生的田徑基本知識、提高技術、技能外，還可以對學生進行愛國意識的教育。比如，在課中，播放一些田徑健兒在比賽場上爭金奪銀、勇破紀錄、國旗升起時的動人場景，教師及時通過語言激勵學生，讓他們知道只有拼搏、努力才會有提高。在環境的感染下，學生會熱血沸騰，愛國情懷油然而升。同時，運用多媒體將那些在國際賽場上馳騁的田徑運動員的英姿展現在眼前，既解決了教師在時間、空間上的困難，也改變了學生單一模仿教師示范動作的枯燥教學，使他們能從中得到美的享受，并激發學習的欲望[8]。運用多媒體課件進行教學，受許多因素的影響。正確、合理地規避多媒體教學的不利因素，對提高教學效果有很大幫助。

（三）多媒體課件在城區學校業余田徑訓練中的應用研究

1.基本概念

（1）多媒體

多媒體是計算機和視頻技術的結合，實際上它是兩個媒體——聲音和圖像，或者用現在的術語——音響和電視。

（2）多媒體技術

多媒體技術（Multimedia Technology）是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術。

（3）多媒體課件

多媒體課件簡單來說就是老師用來輔助教學的工具，創作人員根據自己的創意，先從總體上對信息進行分類組織，然后把文字、圖形、圖象、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成，使他們融為一體并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應用軟件產品。

2.多媒體課件在體育訓練及業余田徑訓練中的應用研究

目前，我國體育多媒體的應用研究主要有以下成果：體育多媒體課件中的動畫技術的設計與應用、技術課“現場”應用多媒體、超媒體個性化網絡課件的開發、積件、網絡CAI、用外部程序編寫的方法制作課件、智能化計算機輔助教學的研制等。這些主要應用于體育教學，而多媒體技術在田徑訓練中針對性的研究卻很少，從搜索的文獻看，針對義務教育階段田徑運動訓練隊的實驗研究更少。

（四）學校田徑教學中多媒體技術應用前景

1.加大針對學校業余田徑訓練課件的開發

2.多媒體課件的應用要與其他訓練方法相結合

三、結論與建議

（一）結論

通過研究得到，普通學校在田徑訓練還是采用傳統的訓練模式，也暴露出普通高校在田徑訓練的不足，其中影響多媒體課件在普通學校在田徑訓練中應用有一下幾個方面：教師個人計算機水平、學校經濟條件、體育多媒體課件的開發和評價體系。現在的多媒體技術一般用于國家及競技體育方面，普通學校田徑訓練中暫時還沒完全使用多媒體技術。

（二）建議

現代競技體育的發展表明，隨著現代科技的飛速發展、科學研究對競技體育的支持與貢獻越來越大，競技體育的水平得到了快速的提高。但是，隨著多媒體技術的發展，多媒體技術的應用也將越來越普遍。盡管我國體育多媒體的部分研究已經達到較高水平，但其在專業學校業余田徑運動隊訓練中的應用研究還有很廣闊的前景。在普通學校田徑訓練中引入多媒體技術是訓練教學改革的一種新的思路，對于改革訓練方式、提高訓練效果具有十分重要的意義。多媒體課件在學校田徑教學中的運用應該還屬于初級階段，還沒有構建模式，但研究證明它在學校田徑教學中的使用提高了訓練成績。因此，必須關注和加快利用多媒體技術田徑訓練教學理論的研究，努力開發出適合于普通學校田徑訓練教學的多媒體技術平臺，促進普通學校田徑訓練教學現代化，加快學校體育訓練改革的步伐。