小學語文教育實施中國傳統文化教育研究

曾小霞

在當前小學階段語文教學活動開展的過程中，我們應該更好的對于傳統文化進行弘揚，讓傳統文化得到有效的傳承和發展。本文就分析了小學階段語文教育教學活動開展中傳統文化教育的意義，并且對于其中的一些思路進行了探討和分析。

1引言

習近平在十九大報告中指出，深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，讓其展現出永久魅力和時代風采。中華優秀傳統文化，源于五千多年文明歷史的沉淀，國學經典作為其精髓，可謂我們民族的“根”和“魂”.我國歷史文化悠久，漢語言文化博大精深。在長期的歷史潮流和腳步當中，傳統文化已然成為了當前我國民族歷史的重要結晶。語文教育學科是小學階段非常重要的基礎學科，其中很多課文內容都對于傳統文化知識進行了涵蓋。在小學階段語文教學活動開展的過程當中，我們應該對于中國傳統文化教育進行深刻的研究，并且將二者進行有效的契合。

2傳統文化教育的重要意義

我國歷史文化悠久，傳統文化內涵豐富，但是隨著時代的發展，現階段傳統文化受到的關注也越來越少，很多優秀的文化表現都逐漸淡出了廣大人們的視線。針對于當前傳統文化方面的缺失，我們應該在基礎啟蒙教育階段給予足夠的重視和關注，深刻地落實好傳統文化的傳承與弘揚。在小學教育階段，語文學科本身就有深厚的文化性和人文性的特征，是傳統文化教育進行融合和滲透的一個重要的節點。在小學語文教學的過程當中，對于傳統文化要素進行有效的融入，可以讓學生更好的認識到我國傳統文化，并且對其產生足夠的興趣和更加深刻的了解。在小學教學中，對于傳統文化內容的滲透和融合，也能讓學生日后學習過程中更好的對于傳統文化進行深入的了解，并且進行繼承與弘揚。小學階段是學生重要的啟蒙階段，這一階段語文教學活動開展的過程中，對于傳統文化的有效弘揚是十分有益的，也能讓學生們形成正確的價值觀和人生觀，對學生們的健康全面的成長來說非常必要。

3傳統文化教育和小學語文教育進行融合的思路

第一，對于不同年齡段的學生，采取不同的傳統文化教育方式。從古詩文的角度來說，很多經典之作的內容和形式都是具有特色的，教師在教學的過程中，結合學生的實際情況，可以選擇不同的傳統文化內容來對學生進行熏陶和教育。例如，對于年齡較小的學生來說，教師可以利用《弟子規》和《三字經》等對于學生進行教育。對于中高年級的學生來說，教師就可以利用一些宋詞和古詩文章來對學生進行教育。在教育的過程中，應該以誦讀為主要的方式，并且緊密圍繞這些目標，有針對性的選擇重要的語句來進行教學，提升學生對于傳統文化內容的理解深度。最經典的優秀的古詩文的選擇上，教師也應該更多地選擇可以對學生產生正面影響的內容，讓學生的文化素養得到潛移默化的成長。傳統文化教育本身不能忽視適應性的需求，應該針對于不同情況的學生進行有針對性的調整，這樣才能達到最大化的教育效果。

第二，引入生活化的內容，讓學生可以更好地感受傳統文化。在我們日常實際生活當中，傳統文化的內容是無處不在的。傳統文化教育開展的過程當中，我們應該更好的走出課堂，在實際生活中為學生選擇更多的生活化要素來進行教育。在端午節、重陽節、春節等傳統文化節日，這時就可以給學生講解一些關于這些節日的出處和來歷，并且讓學生對于這些節日和一些背后的歷史文化古詩進行了解。例如，《北京的春節》一文授課的時候，老師不但要注重知識的傳播，還要盡最大能力去闡述傳統精神的內涵。如全國各地風土人情及中國傳統節，各民族風俗差異；又如春聯歷史的由來以及在中國傳統文化的地位。這些生活化內容的合理應用，需要教師在日常進行不斷的積累中是也讓整個教學活動更好的貼近學生的實際生活，讓學生意識到傳統文化的內容是無處不在的。

第三，讓學生了解更多的古代文學作品。從我國傳統文化的角度上來說，很多優秀的古代文學作品中，都蘊含著深刻的優秀文化精神，是非常重要的文化遺產。語文教師在展開教學活動的過程中，應該引導學生意識到課外閱讀的重要性，并且在學生的課余時間內，為他們推薦一些優秀的經典古代文學作品，讓學生進行閱讀，讓他們在體會傳統文化的同時得到視野的開闊。例如，對于低年級的學生來說，教師可以推薦他們在課外了解一些關于四大名著的故事，同時也可以推薦他們觀看一些四大名著的兒童電影和繪本讀物。對于一些中高年級的學生來說，教師就可以為他們推薦一些其他的古代文學作品，例如《世語新說》等。這些優秀的古代文化作品，在學生閱讀的過程中，不僅可以讓他們的視野得到更好的開拓，同時也能更好的幫助他們完成對語文知識的有效積累，潤物細無聲的熏陶影響他們，讓傳統文化陪伴在他們整個人生的成長過程當中。

4結束語

總而言之，對于傳統文化進行有效的傳承和弘揚，是我們每個中華民族成員的重要使命和責任。小學階段語文教學本身對于傳統文化教育工作的融合有著天然優勢和適應性，我們在教學的過程中，將傳統文化要素進行合理的應用，可以更好地實現對傳統文化的繼承與弘揚，并且讓學生的語文知識學習效果得到更好的保證和提升。面對新世紀新的發展趨勢，我們應該清醒的意識到當前傳統文化正在不斷流逝，廣大教育工作者必須要承擔起這一份艱巨的責任和歷史使命。

（作者單位：浙江省平陽縣鰲江鎮第九小學）