淺析大學生基層就業(yè)的思想政治教育

魏榛 郭艷波

在當下畢業(yè)生的就業(yè)選擇中大學生的基層就業(yè)也是其選擇之一。隨著高校招生的不斷增多，畢業(yè)生在基層就業(yè)也引起了社會、學校、國家三方的高度重視。但由于傳統(tǒng)就業(yè)觀對大學生的影響，畢業(yè)生在基層工作的思想與認知上也存在著誤解與偏差，所以為了能夠減少大學生對基層就業(yè)認知上的錯誤觀念，就要加強對大學生進行基層就業(yè)的是思想政治教育，使其樹立正確的基層就業(yè)價值觀。因此高校就要加強思想教育來引導畢業(yè)生面對基層就業(yè)，了解基層就業(yè)工作對社會發(fā)展的意義。本人對大學生基層就業(yè)的思想政治教育進行分析，從中對缺乏的配套問題進行解決，來加強思想政治教育在基層就業(yè)工作中的現(xiàn)實發(fā)展途徑。

在《高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的引導和鼓勵意見》中，明確的要求高校要加強大學生的思想政治教育，要通過思想政治教育幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，從而引導他們到西部，到基層，到祖國需要的地方去建功立業(yè)。所以大學生思想工作的教育形式是能夠提升大學生就業(yè)指導的層次性的，是能夠完善就業(yè)指導體系的有效方法。它具有很強的滲透性和前瞻性，就業(yè)工作與思想政治教育的結合，能夠提高大學生就業(yè)工作的實效性，以及大學畢業(yè)生的綜合素質能力，能夠有效的培養(yǎng)出符合社會主義現(xiàn)代化需要的高素質復合型人才。

一、大學畢業(yè)生繼承就業(yè)工作中，引入思想政治教育學習的意義

建設我國特色主義社會的重大保障，就是高校積極做好畢業(yè)生的就業(yè)輔導工作，這關系到國家的強國發(fā)展事業(yè)，關系到人民群眾的自身和社會的和諧穩(wěn)定。所以就業(yè)政策在高校畢業(yè)生的就業(yè)市場發(fā)揮，就起到了日益重要的作用。國家提倡大學生雙向選擇，自主擇業(yè)。但是，目前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢仍然成為社會關注的焦點，這原因就在于就業(yè)結構中存在矛盾，很多就業(yè)地區(qū)出現(xiàn)供需失衡的現(xiàn)象。這就表現(xiàn)在東部沿海地區(qū)的很多大型城市出現(xiàn)人才扎堆現(xiàn)象，西部地區(qū)特別是基層人才短缺。很大一部分的高校畢業(yè)生都喜歡蝸居在大城市內，不愿意到發(fā)展空間急需人才的西部基層就業(yè)，所以這也造成了我國當前人才資源浪費，配置失衡。因此，高校畢業(yè)生在校擇業(yè)時，就要積極響應國家的號召，向西部和基層艱苦地區(qū)就業(yè)，這不僅是高校畢業(yè)生的一個就業(yè)選擇，也是當前高校發(fā)展就業(yè)的重要舉措，也是科學合理配置高素質人才的重要方法。而思想政治教育在高校畢業(yè)生的基層就業(yè)中發(fā)揮的作用是非常關鍵的。在就業(yè)工作中，引用思想政治教育就能夠正確的樹立大學生的價值觀，人生觀，選擇觀，擇業(yè)觀，讓他們的人生理想和人民與祖國緊密的聯(lián)系起來。從而在選擇就業(yè)的方向時就有了遠大的人生目標。從國家建設的需要角度出發(fā)，從祖國發(fā)展的形勢和實際出發(fā)，從而做祖國需要的人才。因此，在高校畢業(yè)生基層就業(yè)工作中穿插思想政治教育，就能夠加深高校發(fā)展就業(yè)的深度與廣度。

二、影響高校大學生基層就業(yè)的思想因素分析

（一）根深蒂固的傳統(tǒng)就業(yè)觀

隨著教育的不斷改革，在社會大眾眼里，高校的畢業(yè)生就是天之驕子。但是大學畢業(yè)后，很多老一輩的人都認為高校畢業(yè)生在學成后由政府和學校包其分配。認為大學畢業(yè)了就能夠讓孩子從事高端的工作，而不是去基層就業(yè)。這種傳統(tǒng)的工作就業(yè)思想，一度使大學生畢業(yè)后的擇業(yè)困難。影響高校大學生的就業(yè)選擇，所以，大學畢業(yè)生也對基層就業(yè)有一定的認知錯誤，同時在大學生眼中去基層就是去一些設施差，人口文化素質差，經濟不發(fā)達，工作環(huán)境惡劣的地方去工作。雖然，基層崗位在發(fā)展時，各項條件都發(fā)展較慢。隨著現(xiàn)代經濟的發(fā)展也在不斷改變，基層所留給大學生的印象也在不斷的變化。很多大學生都不愿意投入到基層工作，認為到基層要耗費很大的精力，吃很多苦。他們想去條件更好的地方生活，所以他們都會選擇去大城市，認為那里機會多，能夠利于自己的發(fā)展。而西部的基層地區(qū)額崗位機會少，提升空間小，難有作為。還有一些大學畢業(yè)生將基層工作看為是尋找更好工作的跳板，認為短期實踐就是基層的就業(yè)，而不是長期的扎根。所以這些傳統(tǒng)的就業(yè)觀念也會使得大學生對基層就業(yè)的想法有錯誤，在發(fā)展教育的過程中，引入思想政治教育也是修正大學生三觀的主要方法，是畢業(yè)生基層就業(yè)思想障礙破除的工具。

（二）追求個人發(fā)展和經濟利益的思維方式

高校的大學畢業(yè)生在就業(yè)時，都會追尋更為現(xiàn)實的發(fā)展，他們會選擇待遇好，工資高，環(huán)境優(yōu)的崗位，所以不會去基層就業(yè)。因為，基層就業(yè)就需要大學生有耐力和勇氣，將全部的身心都奉獻在這份工作中。在艱苦的奉獻中學會有擔當和責任。但是，如今的大學生，他們一直生活在良好的環(huán)境中，沒有吃過什么苦，所以這也是影響他們擇業(yè)的一個重要因素。很多城市的大學生，他們找不著工作，就在家啃老，就業(yè)的地方差就會果斷的辭職。所以，他們也不會選擇基層去工作。另外，還有一些家長認為孩子也受不了基層的工作環(huán)境，希望孩子畢業(yè)后能找一個利于自己發(fā)展的企業(yè)，在企業(yè)中有良好的工作前景，能夠有相應的利益回報。所以很多大學生就會受個人前景和利益經濟的想法，擇優(yōu)選擇工作的地點，對基層的就業(yè)就產生了思想障礙。

三、加強高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作思想政治教育的方法

（一）提高高校思想政治教育水平

就業(yè)隊伍不只是指導中心的專業(yè)人員，他還是高校的系主任，班主任，輔導員，代課老師，學生的思想政治教育需要他們每一個人的關注，因為學校這個大環(huán)境是孕育人才的環(huán)境，提高就業(yè)工作隊伍就要讓高校的教師加強思想德育的專業(yè)水平，同時提高畢業(yè)生的思想政治教育能力。從這些基礎上，再就業(yè)指導課程中加強思想政治教育，讓思想政治教育來引導高校畢業(yè)生的擇業(yè)選擇，從而加強高校畢業(yè)生選擇基層工作積極性。

（二）加強在高校中宣傳基層教育文化

高校是畢業(yè)生走向社會以后的強大后盾和精神寄托，高校的就業(yè)指導工作引入思想政治教育能夠樹立優(yōu)良的三觀、情懷。高校在發(fā)展和創(chuàng)始的過程中，有自己的校訓，他們是學校發(fā)展的精神文化。所以高校幾代人都擁有這些高貴的品質，他們努力拼搏，不斷進取，勇于奉獻，將這些校園的文化引入到就業(yè)的思想政治教育中作為良好的素材，使其變成優(yōu)良的傳統(tǒng)讓畢業(yè)生面對去基層工作的選擇。為祖國的發(fā)展積極貢獻自己的力量。所以，為了有效的引導畢業(yè)生面向基層，在校園中就要加大對人文精神的宣傳，告訴從校園環(huán)境中營造勇于奉獻，積極務實，艱苦奮斗的文化宣傳理念，并通過網站，戶外宣傳欄，廣播站等方式加強傳播。其次，在就業(yè)指導課上，社會實踐課程的教材中也要加入思想政治教育，讓他們了解校園情懷，校園文化。并通過舉辦知識競賽，基層就業(yè)校友先進事跡冊子來對高校畢業(yè)生進行教育。

思想政治教育在高校畢業(yè)生的就業(yè)指導中引入，是為了鼓勵高校畢業(yè)生在就業(yè)時選擇基層，選擇艱苦行業(yè)。因為，我國社會主義發(fā)展建設很大一部分是為了開發(fā)艱苦地區(qū)。在社會發(fā)展時以開發(fā)西部為宏偉目標，以此來緩解目前社會就業(yè)的嚴峻形勢，所以社會和政府也要為高校畢業(yè)生營造良好的積極向上的就業(yè)環(huán)境，高校也要堅持以畢業(yè)生思想政治教育為引導，加強畢業(yè)生的文化素質教育為基礎來引導高校就業(yè)生的擇業(yè)方向。在培養(yǎng)高校人才的過程中來加強思想政治教育與就業(yè)指導的有機結合，從而為祖國和人民利益提供強有力的人才支撐。

（作者單位：中央司法警官學院）