培養學生創新能力的數字圖像處理課程教學

高玉潼 付悅 張璐

目前，傳統數字圖像處理有著許多的弊端，弊端主要表現在教學的內容和教學的方法、教學的手段以及這門課程的考核方式等，我們需要在這幾個方面進行改進，將傳統的數字圖像處理向創新的方向發展，培養學生的創新能力。本文旨在表明傳統數字圖像處理課程的弊端，再提出相應的策略加以改正，培養學生的創新實踐能力，提高學生的創新意識。

數字圖像處理是指利用數字計算機對圖像施加某種應算從而達到某種預期的目的。目前數字圖像處理技術應用到了航天和航空技術方面、生物醫學工程、通信工程方面以及工業工程方面。為了使數字圖像處理技術得到更好的應用，更好地發揮它的作用，這就需要培養學生的創新能力，培養學生的創新意識。

1 數字圖像處理課程存在的問題

1.1 教材繁瑣的理論較多，學生學起來枯燥

眾所周知，興趣是學生最好的老師。興趣對一個人得學習是十分重要的，可以提高教學質量，可以提高學生的接受能力和學習自主性。但是數字處理課程有許多繁瑣枯燥的理論，這使得學生的興趣極大降低，出現了學生讀不進去甚至不愿意讀的現象。學生對這門課程就會產生消極厭倦的態度，那么這科成績就會下降，更不用說培養學生的創新意識和創新思維。可見提高學生的興趣，讓學生更容易接受繁雜的理論是至關重要的。

1.2 傳統的教學模式不滿足學生的知識需求

隨著科學技術的發展以及社會的進步，計算機技術已經得到了廣泛的應用和普及，多媒體教學也應該走進教學中。傳統的教學模式教室只是根據課本讓學生死記繁瑣的理論，有許多學生因此出現了不愿意聽課的現象。多媒體的運用，可以讓學生產生對知識的興趣，這也是符合新課程標準的要求，激發學生的學習興趣，幫助教師順利的完成教學任務。

1.3 缺乏專用實驗用書，導致學生動手能力差

學生的學習靠自己是迷茫的，必須有老師以及專用實驗書的指導，只有有了專業實驗室的指導，學生才會有學習的方向。傳統的教學模式教師只會根據死板的課本來進行教育，對于課本的實驗只是簡單提一提，這不僅導致學生的興趣降低，而且學生的動手能力會降低，以至于學生沒有創新意識，培養學生的創新意識也是一個很困難的問題。從這個角度來看，這是一個很大的弊端，所以學校發放專用的實驗用書是很關鍵和必要的，有利于培養學生的動手能力，進而培養學生的創新意識和提高創新水平。

1.4 將理論和實踐結合能力差，導致教學效果降低

傳統的教學模式只是關注理論知識，并不注重實踐能力。實踐能力是十分關鍵的，只有理論回歸實驗，回歸實際，這樣理論知識不會無用。沒有專們的實驗課，導致教學效果不好，導致教學任務不完善，也同時導致了學生動手能力降低，實踐能力降低，更不會產生創新意識，即便是學生有創新意識，也不會付諸實踐，這是很大的弊端。

2 針對問題，提出數字圖像處理課程的相應解決措施

2.1 活躍課堂氛圍，提高學生的興趣

為了使數字圖像處理課程發揮理想的作用，提高學生的創新意識和創新能力是很關鍵的。提高學生的創新意識關鍵是要提高學生的興趣，活躍課堂氛圍，興趣是學生最好的老師。培養學生的興趣，首先應該改變教學模式。傳統的教學模式是很枯燥的，學生的積極性是得不到激發的。教師應該改變傳統的教學方式，讓學生真正的融入到課堂。隨著科學技術的發展，教書可以利用多媒體進行教學，通過多媒體，展示符合學生心意的圖片或者動畫以及視頻，通過新媒體激發學生的興趣，使他們喜歡這一門課程。

最后，教師為了激發學生的興趣，從而培養學生的創新意識，可以利用激勵的方法，激勵學生進行該課程的學習。教師應該先告訴學生這門課程的重要性和必要性，讓學生知道這門課程的意義，這樣學生會重視起這門課程，加強這門課程的學習，在一定程度上會提高學生的自主性和積極性，有利于學生提高自身的創新能力。

2.2 加強學生的實驗訓練，分發專門的實驗課本

由于學生沒有專門的實驗訓練，沒有專業的實驗課本，于是學生不會重視實驗的重要性。從這一個角度來說，首先，教師應該進行專門的實驗訓練，不能只是講解課本的內容，應該從實驗訓練方面提高學生的學習興趣，進而提高學生的創新能力。

再次，學校應該加大圖書的投資，學校應該分發有關實驗訓練的書籍。專門用于實驗訓練，學生沒有專業的圖書是很迷茫的，學生不知道如何進行實驗訓練。所以學校應該統一發放相關的實驗書籍，教師也應該把實驗訓練放到平時的課程中，從日常的課程中加強實驗訓練的必要性和重要性。最后，學校應該發放統一的書籍。有些學生自己準備的實驗書籍存在著不規范不科學的問題，影響學生的實驗思路。并且書籍不統一不利于教師的教學，教學任務難以進行，達不到預期的教學效果。

2.3 提高教師的專業素質

要想培養學生的創新意識，使學生更好的掌握數字圖像處理知識，這就需要教師發揮重要作用。教師應該給孩子們以引導，引導學生的思路，引導學生學習這門課程。提高教師的文化素養勢在必行。只有教師的文化素養提高了，學生的疑難問題才能得以解決。教師的文化素養高了，才能提高威信力，才能告訴學生真理。為有計劃有目的地培養學生奠定基礎，提高學生的創新意識。

3 總結

創新是一個國家的靈魂，創新是一個民族的希望。培養創新意識應該從學生做起，在每一個學科都要落實創新意識，數字圖像處理課程也不例外。培養學生的創新意識，需要提高學生的興趣，注重學生的動手能力，將理論和實踐相統一，不能只局限于課本知識，把提高學生的創新意識作為前提。

（作者單位：沈陽大學信息工程學院）