嚴慈相濟，用愛育生

龍華

回首我二十多年的教書生涯，那些讓我記憶猶新、日久彌香的經歷大多都是我擔任班主任的日子，那些讓我感動連連、回味悠長的話語大多都來自我親愛的學生們……如果你選擇了教師這個職業，那你一定要當一回班主任，在與學生相處的日子里感受美好與幸福、責任與使命。

“總是被您雷厲風行的教學風格所感染，被您認真細致的教學態度所打動，更明白愛玩愛笑的您平日里嚴肅刻板背后蘊藏著的深沉的愛。記得一杯溫熱的水，記得一句責備的話，更記得一抹鼓勵的眼神，一聲不舍的輕嘆。潛心向學，靜待花開，無論歲月變遷，仍會是我心中一段最真的回憶。龍姐姐，我還想再做一套卷子，卻無人蹙眉端詳著厚厚的人生習題，給我講那些不解的疑惑了。教師節快樂，祝您永遠年輕，永遠幸福。”

這是我的學生在教師節寫給我的一段話。這些文字讓我除了感動還是感動……所以當一名老師真的是幸福的！當一名學生喜愛的班主任，尤其幸福！

那么如何當好一名班主任呢？以下是我從教多年的探索與思考，幾點淺見，與大家一起分享。

在學校的管理隊伍中，班主任是這個隊伍中不可或缺的力量。他是點亮學生內心世界的明燈，是撥動學生思想蓬勃向上的琴弦，是使校內各種力量形成教育合力的紐帶，是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。班主任在學校教育工作中具有舉足輕重的地位和作用，而班主任的素質將決定學校德育工作的水平。

長期戰斗在教學第一線，我們不難發現這樣一個現象：具有不同性格的班主任，帶出的學生也是不同的，所以，你想學生成為一個什么樣的人，你自己就應該先成為那樣的人！教師唯有注重自身修養的提升，方能自信地站在學生面前，引導懵懂無知的他們朝著理想前行。

1 明德修身，做學生的引路人

傳道者須聞道在先，塑造他人靈魂者，自身須有高尚的靈魂。教師應修為師之德，做一個有風骨的人。一個道德高尚，正直無私，富有愛心的教師，他的一言一行，舉手投足無不影響著學生。教師的語言要規范、文明，舉止須大方端莊，嚴肅而不失幽默；要求學生做到的，教師一定要先做到。只有這樣，我們的言行才能觸及學生的靈魂、對學生產生深遠的影響，才能以自己獨特的人格魅力，引領學生。

引導和激發學生擁有寬廣胸懷

“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”在學生為夢想奮斗的過程中，如果凡事以自我為中心、斤斤計較，那他在開始就會故步自封，更不要說通向理想的彼岸！一個人的視野決定其心胸。我們一方面可以鼓勵學生通過閱讀、旅行、做義工等了解并接觸社會，拓寬視野；另一方面通過軍訓、運動會、藝術節、百里拉練等活動培養學生的集體觀念、大局意識、樂于奉獻的精神，從而引導學生逐步形成個人服從集體，班級服從學校，局部服從整體的思想意識，慢慢積淀形成海納百川、有容乃大的寬廣胸懷和人生境界。

2 構建班級文化，打造成長沃土

著名教育家杜威曾經說：學生在學校可以同時受到兩種教育，獲得兩種知識；一種是有意識地學到的知識，一種是無意識地學到的知識，有意識地學到的知識是專門的學習學到的，而無意識學到的知識是他們受到人文環境的影響，在環境中看、聽、與人交往時所獲得的知識。杜威先生在這里所說的人文環境，其實就是我們經常談及并且努力實施的班級文化建設的主要內容。搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。

班級文化建設可從兩大方面著手：一是以通過各種物質設施、制度等班級環境布置而顯現出的靜態的、外顯的班級文化建設，二是在教育教學活動中體現出來的表現于群體的情感意志、價值取向等內涵的班級文化建設。

2.1 努力建設好靜態的、外顯的班級文化

（1）努力保持教室的整潔。

（2）做好大眾的班級文化布置：班級前墻上方要懸掛國旗和班訓；兩側懸掛張貼對學生起到激勵作用的名人畫像或名言警句等。

2.2 著力提升富有內涵的班級文化

富有內涵的班級文化是指在班級的教育教學管理中，各項制度、各類活動內化為學生的品質，外顯為學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，使整個班級形成一種“健康、和諧、團結、進取”的班級文化氛圍。

（1）著力培養團結、和諧的情感文化

（2）傾力打造積極進取的優良班風

德育即生活。班主任的職責無非就是做好生活中的這些小事。也正因如此，每一個教師只要把這樣的小事做好，做到位，就能承擔起中國教育的脊梁。真正的教育，能影響人的教育，往往就蘊藏于那些很小的小事之中。我們不妨回憶一下，在我們成長過程中能留下永久記憶的，就是那些不經意間的小事：一次簡短平和的談話、一個舉動、一個眼神、一個期望、一個微笑，其間飽含著教師濃濃的真情，碰撞出師生間心靈交流的火花。經由這些小事，教育進入人的心靈，持續影響人的一生。

最后用我喜歡的一段話與大家共勉：在這個相對圣潔的三尺講臺，教師當以精神境界的提升擺脫功利的羈絆，用充滿愛心和責任心的言行，潛移默化地感染和影響學生的精神生活，喚醒學生的生命感和價值感，進而讓其體驗學習之樂趣、成長之幸福、生命之意義！

（作者單位：湖北省宜昌市第一中學）