踐行弟子規，教孩子從小學會做人

李虹

一、問題的提出

2017年11月12日，就讀于湖南省益陽沅江市第三中學的16歲高中生羅軍，在辦公室將自己的班主任鮑方刺死。原因竟是因為抗拒老師布置的作業。這實在令人震驚。一不如意就殺人，這還是人的行為嗎？這樣讓人震驚的事件，應該引發我們對于教育的深度思考。一方面，學生學習壓力很重，心態不好，但更重要的是說明我們培養的學生心理素質是很脆弱的。還有，社會普遍存在只重成績不重品德教育的狀況。學生成績再好，品德不好，思想出問題，素質不高，這樣的學生不僅不能成為國家棟梁，反倒會成為害人之馬。血的教訓，提醒我們現在的孩子已經不會做人了。

自從國家推行獨生子女政策以來，家家把孩子當成小皇帝、小公主，衣來伸手、飯來張口，無條件、無節制的溺愛。學校教育重視成績、升學率而忽略了對學生思想品德的教育，特別是如何做人的教育。社會媒體宣傳的導向是崇尚金錢、權力、享受，很少宣揚孝道、勤儉、禮讓等傳統美德。結果使多數孩子養成自私、懶惰的習慣。好享樂，不能吃苦。缺乏基本的社會公德。不僅無德，而且無能。好多大學生沒有基本的生活自理能力。他們凡事以自我為中心，在家不干任何家務，上大學了都不洗衣服、襪子，不收拾宿舍。生活中，家長你伺候我、滿足我是理所當然的。不孝、頂撞父母比比皆是。曾有網上流傳一個男孩子抓扯母親頭發的視頻。更有甚者，殺父殺母。同學之間，稍有不合即動手、動刀。

這還是一個正常的人嗎？沒有最基本的生活自理能力，不知道感恩父母、老師，不知道孝順、恭敬父母、老師。

二、為什么要提倡踐行弟子規

（一）幫助學生明白如何孝順父母

孝者，德之本也。孝順父母，是一個人做人的本分與基礎。“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須靜聽 父母責 須順承”。一個“須”字，沒有商量，必須這樣隨順父母，哪能頂撞、打罵、殺害父母。冬溫夏清、晨省昏定、出告返面，“居有常 業無變”，“事雖小 勿擅為 物雖小 勿私藏 親所好 力為具 親所惡 謹為去。”“親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處辨 酒肉絕”。為人子必須這樣對待父母，你才夠得上一個真正的人。一個人如果從小把這些灌輸給他并引導他付諸實際，那么他必定是一個孝順父母的人。

（二）幫助學生明白如何尊敬長輩

“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯”。告訴我們兄弟姐妹、同學之間如何和睦相處?！盎蝻嬍?或坐走 長者先 幼者後 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿顯能 路遇長 疾趨拜 長無言 退恭立 長者立 幼者立 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜”。告訴我們如何與長輩、老師和諧相處。踐行弟子規，給孩子從小種下尊敬長輩、友愛同學的種子。

（三）幫助學生養成謹言慎行、誠信的好習慣

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結 襪與履 俱緊結 置冠服 有定位 衣貴潔 不貴華上循分 下稱家”。告訴我們要珍惜光陰、講究衛生、物有定位，生活節儉?！安綇娜?立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 ”。告訴我們行、住、坐、臥都要有一定的威儀，可懶散、隨意。“凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯 見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚 惟德學 惟才藝 不如人 當自勵 聞譽恐 聞過欣”。告訴我們言而有信、見賢思齊、正確對待別人的勸告，不能注重衣食的好壞，而應注重品學的高下?！奥勥^怒 聞譽樂 損友來 益友卻 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親。無心非 名為錯 有心非 名為惡 過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜”。告訴我們如何對待別人的毀譽和自己的過錯。踐行弟子規，讓孩子從小懂得待人接物的道理。

（四）幫助學生培養愛人之心和親近有德之人

“凡是人 皆須愛 天同覆 地同載。己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉。揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規 道兩虧”。教育我們對他人要有無私的愛心，隱惡揚善，勸善規過。“能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞”，教育我們要親近仁德之人遠離小人。

（五）幫助學生解行并進，明白學習的方法

“不力行 但學文 長浮華 成何人 但力行 不學文 任己見 昧理真”教育我們學習必須與實踐相結合，把學到的道理真正落實到日常生活當中，不可學一套，做一套。

三、如何踐行弟子規

（一）學校方面

1.學校一把手校長的高度重視

校長的理念和態度直接影響弟子規的推行力度。每周開一次踐行弟子規總結，分享成績，指出不足。校長自己以身作則，孝敬雙親，為全校師生樹立了孝親的榜樣。

2.班主任的正確引導

通過各種方法把弟子規落實在日常的生活和學習當中。通過背誦，熟悉弟子規內容，才能在遇到事情時腦子里立馬浮現出弟子規的教導，從而對照弟子規修正自己的行為。先讓學生背誦弟子規，背誦的基礎上充分利用機會教育，巧妙地引導學生踐行弟子規。

（二）家庭方面

父母必須和孩子一起學習弟子規，提高自己的道德素養，為孩子作好表率。積極配合學校老師督促孩子把弟子規落到實處。

（三）社會方面

社會媒體應該多多地宣傳孝親尊師、誠實守信、樂于助人、自強不息、刻苦學習、勤儉節約這些方面的榜樣人物，讓學生有所仿效，而不是鼓吹與宣揚崇尚金錢、權力、享樂等價值觀念。

為了孩子的健康成長，讓我們學校、家庭、社會三方合作，引導孩子踐行弟子規，從小學會做人，將來成為一個合格的社會公民，服務社會。