央視《開講啦》嘉賓演講敘事表達特點的研究

譚四華

在傳媒2.0時代，線上線下的演講節目很受青年人的青睞，比如中國首檔青年公開課《開講啦》，騰訊《星空演講》，《一席》，《TED》，演講比賽形式的《超級演說家》等。演講是論辯說服的過程，敘事、抒情、議論等都是演說的策略性技巧，其中演講的敘事技巧使用最頻繁也最廣泛。“演講者通過講述一件已經發生過的事件為自己的說服論證提供支撐性論據。作為一種事實性論據，敘事旨在證明其上下文所提觀點。”這些的演講節目中演講敘事都是策略性的，都是為引出主題、凸顯主題服務的，但是在敘事的內容選擇和結構安排上各有不同。

相比較而言，《開講啦》和騰訊《星空演講》都是根據嘉賓個人經歷、按照時間順序、圍繞演講主題進行演講敘事，使整個演講以時間節點分割出清晰的結構層次。騰訊《星空演講》2016年6月首播，邀請明星、名人等公眾人物開講，相當于《開講啦》早期邀請的嘉賓陣容，而從2016年起《開講啦》更側重于邀請科學家、藝術家等“高冷”行業的知識精英來開講。因此，本文將對《開講啦》開播以來兩百多位嘉賓的演講敘事進行深入分析，探究其敘事的個人化、修辭性、選擇性和漸進性等特征。

1 個人化敘事

《開講啦》嘉賓以個人閱歷為主的敘事演講開啟了不同于傳統的演講風格，“個人敘事的符號特征賦予了《開講啦》真實和真誠的標識。公眾人物因真誠的個人敘事風格而還原為普通人”。

演講嘉賓講述自己不同時期走過的心路歷程和人生思考，傳遞出他們面對人生困境不懈努力、勇于突破的正能量。比如成龍在《沒人能替你奮斗》講到拍高空跳下的電影鏡頭時，自己不是SUPPERMAN（超人），害怕也要硬著頭皮往下跳。演講者講述這些個人經歷時，輔以肢體語言，不僅真實，而且凸顯出“沒人能替你奮斗”的演講主題，傳遞出滿滿的正能量。

相對于其他的演講敘事內容，以個人經歷為主的演講敘事更能讓演講受眾感受到演講者的真誠和坦率，更能讓他們有感同身受的代入感，以情感上的共鳴實現演講主題的傳達與接受。

縱觀《開講啦》邀請的嘉賓，不管是知名的公眾人物還是高冷的知識精英，都通過講述個人經歷來分享經驗和感悟，“精英的視角、平民的表達”娓娓道來的不是激情的鼓動，而是一種真誠的表達，因此獲得演講受眾——青年人最大的認同。

2 修辭性敘事

演講中的敘事是演講者賴以論證說服的重要手段，不能為敘事而敘事，也不是單純地講故事，而是為更好地引出、點明演講主題起到醞釀鋪陳的作用，讓演講受眾更容易接受演講者的觀點。作為事實性論據，《開講啦》嘉賓演講敘事從語篇的角度都是修辭性的，是為突出主題服務的。

與英語政論性演說修辭性敘事指代性強，情節簡潔不同，《開講啦》嘉賓演講敘事具有連貫性強，情節完整的特點。因為政論性演說的敘事都是眾所周知的歷史性大事件，比如“八十七年前，我們的先輩們在這個大陸上創立了一個新的國家”就指代美國的獨立戰爭；而《開講啦》嘉賓演講的敘事都是不同時期的個人經歷，私人屬性，概括介紹完整才能被演講受眾更好地理解。

比如鄧亞萍在演講《轉型從零開始》中提到到她學習英語的經歷時，敘事從清華大學的學習到奧委會上的第一次全英文發言，時間上連貫性強，情節概括完整，有細節描述（如“大把大把掉頭發”），有心理活動（如“下決心：無論如何也要把英語拿下！”），而這些敘事內容作為事實性論據，就是為了點明主題“轉型從零開始”。

就整篇演講而言，嘉賓演講敘事的作用不僅是修辭性的，還是達到演說情理交融效果必不可少的部分。正因為有了這些敘事的鋪墊推進醞釀渲染，嘉賓的演講主題才得以凸顯和升華，整個演說的生動性才得到增強。

3 選擇性敘事

美國前總統林肯說：演說就是講故事，就是通過吸引人的故事來說明觀點。但是“演講敘事并非本身有趣就有效，它必須具有相關性?！?“演講敘事是演講者的說服論辯手段，演講者敘事時必須依據上文主旨需求，選擇敘事素材和設計敘事模式?！薄堕_講啦》作為一檔青年公開課，節目的受眾是青年人，傳遞的是積極的正能量，起到引領和激勵年輕人的作用?！堕_講啦》嘉賓講述不同時期的過往經歷都有助于彰顯其人格魅力，激發受眾的敬佩或仰慕等情感。

比如李雪健在演講《珍惜“演員”這個詞》中講到他參演《橫空出世》的司令雖然得了政府獎，但是他自己覺得遺憾。原因是“那個《橫空出世》這個司令，是在出了名之后拍的，那么為什么我拍這個角色就想不到減肥了？我為此而感到羞恥?！崩钛┙±舷壬谝巫由?，表情凝重，語氣自責，作為一位業內尊崇觀眾喜愛的表演藝術家，卻對自己曾經扮演的角色一個微不足道的“瑕疵”苛責不已，觀眾們能真切地感受到他對“演員”的珍惜，更加敬重他對藝術精益求精追求完美的精神。

《開講啦》中也有嘉賓通過選擇講述相同相似的經歷，來激發受眾的情感共鳴。比如在第46期《我和未來有個對話——支招最難畢業季》里演員任泉就講到了自己在大學畢業之際創業開一家餐廳，租房子時他找那房東都被拒絕了三次，第五次才打動了對方租了下來；為了開好餐廳，還特意去考了一個三級的廚師證。他選擇了自己的創業經歷來激勵即將畢業的大學生勇敢地走出第一步。

4 漸進性敘事

“演講的層次是演講展開的脈絡和步驟，演講結構要更清晰明了，因為演講除了用一些次序詞、關聯詞顯示層次外，演講者只能完全靠其有聲語言來展示其結構層次，可見其難度要大于其他文章的結構。”

《開講啦》嘉賓們按照時間順序選擇多個不同時段的經歷，以時間節點來安排結構層次，漸進地反復照應演講主題。這種層層推進，反復映照的演說敘事特點，不僅逐步加深演講受眾對演說主題的認識和印象，而且在演講受眾心中也逐漸樹立起一個完整統一的個人形象。所以演講說服的過程也是個人形象得以彰顯的過程。

嘉賓們按照時間順序來演講敘事，隨著嘉賓年齡的增長閱歷的增加，對自身際遇的看法也越來越客觀，提煉的觀點也越接近事實本質。比如舞蹈家黃豆豆在演講《為自己爭取機遇》中，一方面他對藝術孜孜以求永不止步，雖然身高不夠突出，但是自己多次主動去爭取機會獲得賞識，兩次代表參賽都獲得“桃李杯”金獎……另一方面他認為“機遇不單單是自己要去爭取，同時也要感謝別人把機遇賜給你”，充滿感恩也是他藝術上精神上日臻成熟的體現。

結語：《開講啦》嘉賓演講敘事是修辭性、策略性的敘事，是為了凸顯主題服務的。和其他類型的演講節目不同的是，《開講啦》嘉賓都是個人化敘事，有選擇地按照時間順序圍繞主題漸漸推進，實現演講的說服目的。

（課題：湖南省教育廳科學研究項目，編號17C1062，項目名稱：央視《開講啦》談心式演講的特點及其技巧研究）

（作者單位：湖南外貿職業學院）