淺談如何在初中化學課堂中滲透德育教育

劉艷玲

目前初中化學課堂教育的一般情況，重視教學內容、知識考點上的教學，往往忽視心理上、思想上的德育滲透，常常聽到這樣的一句話，德才兼備、以德為先。現在雖說提倡素質教育，但應試教育的思想在絕大多數學校和地區都根深蒂固，至少目前還是一切為中考、會考讓路，一切以考試為主。無論是學校方面、老師、還是學生、家長都有這樣的思想，都把學生的分數看得很重，至少目前仍然是這樣的形勢。這一狀況非常不利于孩子們非智力因素的發展，也不利于學生個性的全面發展，忽視了孩子的全面發展，目前的形勢無法真正的做到素質教育全面發展，但是現在學校的教師應該把德育教育放到一個重要的位置上。

下面我就將從這樣幾個方面談談如何在初中化學課堂中滲透德育教育。

一、班級課堂上

在課堂上教師不僅要教給學生化學知識，更要有意識的培養學生具有公民素養。公民素養，既是要有道德意識、懂法規、有文化素養，又是現在公民在生活中應該具備的基本生活技巧、素質或能力，很多家長都希望自己的孩子到最好的學校學習，那里的老師很重視培養學生的公民意識，他們普遍認為一個小班級就是一個小社會，班級的成員要具備公民意識，不是所有的教育都要等到孩子被推入社會才發現有些教育的缺失。具有良好的公民素養在日常生活中有著十分重要的意義。讓學生了解公民的義務和權利、培養學生的公民意識、集體榮譽感、責任感、紀律性的重要性，班主任的責任重大，但是作為科任老師對學生的德育教育更不能懈怠，更要有意識地培養學生的德育教育，不能將責任都推到班主任身上。

二、溝通、拉近與學生之間的距離，建立良好的師生關系

親其師而信其道，學生通常會因為先喜歡你的人，進而喜歡你的學科，進一步相信你的人格魅力，愿意以你的德行為自己的榜樣。所以，只有師生關系融洽，學生才更有可能聽進你所說的道理。親其師而信其道，這樣學生才有可能會聽懂你說的話，或者是更愿意去聽懂你所說的話，以你的話為標榜時刻提醒自己的行為。所以，這是一個師生之間的良性循環，這才能達到學生吾愛吾師，教師吾更吾愛生！這才是真理！

三、課堂內容的滲透

（一）課堂環節

在整個教學環節的設計上，教師起到一個主導的作用，學生是主體，要以學生為主體，教師要在備課環節創設或者預設教學環節。創造制造更多的機會在化學課上融入德育教育，更好地在化學課上融入德育教育的方式。

（二）將生活中的化學滲透到課堂教學中，挖掘生活中包含德育教育的化學相關知識

將生活中的化學在課堂中滲透，要注意方式方法的同時，注意不要只講例子，更多的是要講講背后的故事，講講這里面包含的道理。讓學生聽到弦外之音，聽到事件背后的道德理想和道德原則。

四、策略討論

關注學生心理想法，只有關注學生的心理想法，才能根據課堂實際幫助我們理解分析學生的關注點，適時地去滲透德育教育。將德育教育適時鋪墊，將一些觀點做為背景鋪墊，為更好的滲透德育教育做準備，沒有鋪墊的平鋪直敘對于大部分學生來說是就是沒有那么容易接受的程度的。

在教學過程中，探討中形成感性認知，要重視學生表達自己的想法、參與討論、教師要及時發現給與學生及時的教育評價，教師要及時發現學生的閃光點，哪怕是很小的閃光點，教師要公正、公平地對待所有的學生，培養學生自信、自強的意志品質，把握一切機會進行德育滲透，判斷學生的興奮點，把握時機進行適時的德育滲透。

五、意義討論

教育的靈魂是德育，這種教育現象銜接了人類共有的社會。德、智、體、美、勞中德育放在首要位。中學生群體是民族未來的希望，初中階段也是他們形成三觀雛形的關鍵成長階段，其思想品德的高低、行為習慣的好壞能在該時期能夠得到最初地確立。在這一時期開展德育教育滲透正確的三觀頗為重要。

培養學生的社會責任感和道德責任心，一個具有道德素質的人，而不是單純的學習知識的人，對社會國家的意義不同。在未來幫助他們樹立和諧的人與社會自然的可持續發展的觀念。教育是提高公民素養的重要途徑和手段，為祖國培養具有核心社會主義價值觀，具有較高思想品德素養和科學文化素養的優秀人才。

六、未來化學教師的培訓學習需求

狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的要求，有目的、有計劃、系統地對受教育者以思想、政治和道德等方面加以影響。

教師的職業是神圣的，君子之心，常懷敬畏。心存敬畏，行有所止。才智是人的靈魂，德行是人類的靈魂，要做有德行的教師，要做有理念的教師。要達到這些，除了要提升教師的技能，還要提升教師自身的素養。首先要求教師就是一個高尚的人，有道德的人，這樣才能在教學實際中去給與學生正確指導。言傳和身教同樣的重要，自古就有“以身教者從，以言教者訟”教者要做到言行一致，成為受教者學習的最佳例子。

總之，中學生德育教育是我國義務教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂。德育教育對學生形成正確的三觀起著非常重要的作用。

教育不是一蹴而就的，沒有什么教育的效果是可以立竿見影的，但是這至少可以是潛移默化長期影響的，只要有付出就會有所回報。作為教師要有信念，將德育工作看作是一種信念進行下去，曾有人這樣說過良好的教育一定要致力于引領學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達。良好的教育使得一個人成為真正的人，成為他自己。希望德育教育可以讓學生成為真正的人！一個對國家有用的人！