我是試卷評講小能手

王行甫

人人皆知，小學英語，聽力為主。考試之后，怎樣評講，糾結于心。多年教學，少許經驗，公諸于眾。

首先，每次考試我都有閱卷記錄。每個班的情況不一樣，所以記錄內容也不一樣。但主要有以下條款：1.滿分學生有：……2.書寫漂亮大方的有：……3.學習進步的有：……4.書寫潦草凌亂的有：……5.書寫偏小的有：……6.看錯題意的有：……7.不按規定答題的有：……8.隨手作畫的有：……9.哪些大題丟分最多，原因是啥？等等很多記錄，評講試卷前，把這些記錄逐條逐條地展示在白板上，給班上每一個學生鄭重提醒，慢慢消除這些不良現象。到期末，每張試卷都寫得漂漂亮亮，大大方方，干凈利落，非常美觀。

現在我們一起來看第一題。當然我把每一張試卷都做了課件，所以我讓每一個孩子，準備一個草稿本，按照試題的摸樣，畫出八個正方形，上下各四個。耳朵聽錄音，眼睛看白板，在草稿本上相應的正方形里作答，類似于重考一次。如果沒有課件，可以叫孩子們用筆放在試卷上，擋住答案，露出圖畫，仍然在草稿本上作答。最后公布正確答案，并且鼓勵孩子們說，如果他們全對，就用自己的左手，拍拍自己的腦袋，驕傲的說：“我是聰明娃，我是聰明娃。”既調節了氣氛，又增加了孩子的自信，此招不錯，大家可以試試。

也許，大家都知道我的評講法子了，其實就是讓孩子們不看試卷上的答案，重新聽一遍錄音，在草稿本上面寫下所聽到的選項，再進行訂正。所以，第二題的評講更方便了。第一，讓孩子們用草稿本放在試卷左邊，擋住答案。第二，在試卷上圈出所聽到的單詞。只需兩句話，交代完要求，立刻念聽力。整個課堂，嚴肅、緊張又充滿活力。不管考試時，做的答案對與錯，評講時，每個孩子都有事可干。而且，只要我一公布答案，放眼看去，你會看到好多孩子，眉開眼笑，摸著自己的腦袋，念念不停地夸自己是聰明娃。那種自豪感、幸福感，呈現在一張張幼稚天真的臉上，在場的你，定會被深深感染。

每一題的評講，大同小異。老師念聽力，學生作答，儼然考試一般。然后老師公布答案，學生自我評價。形式一樣，但精彩各有不同。整套試卷評講中，最為精彩的莫過于字母聽寫了。原本這是一道高難度題，丟分率最高，但我采用了一種像耍魔術一樣的方法，弄得孩子們爭先恐后，上臺表現。

首先，我把黑板用粉筆分為上下兩塊，然后，再把黑板分成很多整齊的豎行長方塊，最后給每一塊長方形寫上編號，上面的是單號，下面是雙號。一般而言，我都把黑板畫成了18塊。接下來，開始抽學生上臺聽寫字母。這時，整個教室，每個孩子，躍躍欲試，高高舉起胖胖的小手，都想展現自己。也許，你根本想不到我是怎樣把十八個孩子一起站在講臺上聽寫的，魔術的魔法就在這里。下面，請聽我慢慢道來。先選出九個小個子學生，側身蹲在講臺上，再選九個高個子學生，側身站在講臺上，并在編號旁寫下自己的名字，便于我評講。聽寫開始，因為事前就講清楚了要求，必須誠信聽寫，一旦檢舉有抄襲行為，一周內取消表揚資格，所以沒有一個孩子照抄，當然也不會吵鬧。被抽到的學生會喜滋滋地悄悄咪咪地找到自己的編號，或站或蹲，準備聽寫。聽寫中，每個都火拼板書，火拼排列，火拼誰是聽寫冠軍。聽寫完畢，我不是馬上批改，而是繼續評講下一題，因為復習時間，每分每秒都極為寶貴，所以在下一題的評講中，我會高度集中精力，一邊念試卷聽力，一邊批改黑板上的聽寫。全對且書寫又規范的學生，我會給予100分和五角星的最高聽寫獎，對于錯誤或者書寫不規范，特別是四線三格站位不正確的，我會一一圈出，做點評工作，細講要求。得到最高書寫獎的學生，幸福得很，看那副得意樣，甭提多拽了！

另外我還想說的是，為了與高段英語接軌，我還設置了答題卡。教會學生涂抹提卡的同時，還訓練他們的答題技巧和注意事項。比如：聽音，給圖畫或者句子編號這類題型，讓學生們先在試卷上做好答案，再寫在答題卡上，免得錯位，不好訂正。當然還特別強調，對于涂抹題，必須用2B鉛筆把方框涂抹飽滿，既不能涂出方框也不能把方框涂成陰影。另外還有一些題型也會做相應的提醒，提高答題要求，規范答題細節。

總之，一套試卷精心的設計和評講，對于老師、學生而言，都有滿滿的收獲。