淺談在新課改下優化中職數學教學的策略

吳小平

【摘要】制約現代中職數學教學的因素主要是教學思想、教學內容和教學方法；優化中職數學教學方法，要從改變教師教學思想、提升教師業務水平，轉變學生學習方法、因材施教、應用現代教學手段實施探究學習等方面去實施，提高中職教學的有效性.

【關鍵詞】中職數學；新課改；教學策略

隨著新課改進程的不斷發展，采用正確的方式對中職數學教學實踐進行改進，是提高教學質量、完成教學目標的主要方式之一.優秀的教學方法，主要表現在教學思想、教學目標、教學內容三個方面；同時，學生的個體差異以及教學環境，都會對教學質量造成一定的影響，而教師的職業素養和教學技能，也會對教學目標的完成起到決定性的作用.由于我國中職生普遍數學基礎和學習能力相對較差，對基礎課程的重視度較低.所以，在課堂教學中，尤其需要重視其教學內容和教學方式策略.

一、制約現代中職數學教學的因素

（一）教學思想

教學思想是反映出教學方法的一項重要因素.在我國，無論哪個階段的教學過程中，其教學思想都是不可或缺的.傳統的教學模式中，主要將培養知識作為主要的教學目的.在進行教學時，也將提高學生的知識水平作為課堂教學的標準.所以，在進行課堂教學時，往往表現為教師對學生進行知識傳輸，沒有注重知識的產生以及發展，所以表現為簡單的應試教育.而學生在這樣的教學中也表現為機械地模仿和簡單地記憶，教師往往采用填鴨式的教學模式，采用題海戰術，為學生取得一個好的考試成績服務.雖然這樣的教學方式在我國持續了很長時間，但隨著現代素質教育的提倡，這樣的教學方式也逐漸在改變.現代素質教育是為了培養能夠適應新形勢的智能型人才，而中職教育則是為了培養具備專業動手能力及操作能力的技能型人員，因此，更多注重于技能以及應用能力的培養.因此，在開展中職數學教學時，應當注重以人為本、實踐為重的教學理念.

（二）教學內容

教學內容在很大程度上決定了教學方法的應用，就目前而言，我國中職數學課程主要分為概念型、理論型、運算型和復習型.而對于不同性質的課程，教師在進行教學時，應當注重因材施教，尤其是在對中職學生進行教學時，應當根據中職學生所學習的專業進行教學內容的調整.例如，在對機械加工專業的學生進行數學教學時，應當著重突出公差、方差等方面的內容，保證學生在日后的專業學習中能夠獲得一定的基礎支持.而財經專業的學生的教學內容則應當在財務統計等內容上多加考慮.

（三）教學策略

研究發現，影響現代教學方法的因素具有多樣化和復雜性的特點.而教學思想、教學內容、教師的教學技能、學生素養等方面的因素會產生相互作用，彼此之間會出現相互影響的現象.在傳統的教學模式中，學生在課堂上僅僅需要對教師講解的內容進行理解即可，而教師在黑板上指導學生進行數學學習，一味地灌輸知識.這樣的教學方式，隨著現代教育理念的發展已經落后.所以，在進行教學時，則需要順應時代的需求，應用更新穎、更科學的教學方法.例如，可以采用現代教學中常用的多媒體教學和其他現代技術實踐教學，不僅能夠提高學生的學習興趣，還鍛煉了學生的能力，提高了教學的有效性.

二、優化中職數學教學方法的策略

（一）改變教師的教育思想

為了避免傳統教育的弊端，培養現代社會所需要的智能型人才，就需要中職數學教師對教學理念進行轉變，不能將提高學生分數作為主要的教學目標，而應當注重學生的能力發展，將學生的操作能力和動手能力放在主要的教學內容中.尤其是對中職學生進行教育時，更應當注重培養學生的動手能力，在教學過程中指導學生發現問題、解決問題，提高學生的動手和動腦能力，使學生達到適應新形勢所需要的智能型人才的標準.

（二）提升教師業務水平，轉變學生學習方法

隨著現代科學技術的不斷發展，以及我國對基礎人才需求形勢的日新月異的變化，中職教師也應當不斷地進行學習，通過對國內外的先進教學理念進行不斷學習，通過多種方式不斷提升自身業務素養，提高自身的教學能力.在對中職學生進行教學時，由于中職學生往往基礎一般，大多不具備接受較為高等的數學訓練的能力，所以在進行某些知識的理解時，其理解能力較差.所以，教師在進行教學前，應當對相關的前沿知識進行了解，不斷地提升自身的教學水平，改進教學方法，將培養學生的學習興趣作為一個主要的教學目標，注重基礎知識的訓練，使學生在學習過程中能夠獲得一定的成就感，不斷地提高學生的學習興趣，促進學生主動學習，提高學生的學習能力和學習的有效性，從而達到素質教育的目的.

（三）分層教學，因材施教

不同的內容，需要采用不同的教學方法.在對學生進行教學時，教師應當盡可能對課程進行熟悉，提煉出其中的要點以及知識重點，在教學過程中引導學生進行思維拓展，使學生具有全局理解能力，做到知識的相互關聯和前后照應.并針對不同的問題，應用理論知識進行聯系，引導學生采用適當的學習方式，才能達到因材施教的效果.

（四）應用現代教學手段，提高學生的探究能力

隨著現代科技的不斷發展，不斷將新科技應用到課堂中，可以借助新型的教學技術，使教師和學生共同參與到教學中來.應用先進的數學實驗演示儀器，讓學生借助現代科學技術，更好地接受知識，并用現代知識解決生活中所遇到的問題，從而達到知識和應用相互關聯的效果.而現在最常用的多媒體教學技術在中職數學教學中的作用非常大，是解決一些基本難題的有效方法，可以提高探究能力，幫助學生理解數學中較為抽象的內容，改善教學質量，提高教學效果.

總之，在中職數學教學中，借助現代教學手段，采用正確的教學方式，能夠直接影響教學的效果.提高教學的有效性，并讓學生在學習過程中感受到快樂，就需要教師變換教學模式和教學理念，才能更好地達成教學的目標，完成中職人才培養使命.

【參考文獻】

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