探究“互聯網+”環境下的圖書館跨界合作模式

劉文衛

摘要：跨界融合是“互聯網+”最典型的特征之一。在“互聯網+”環境下，跨界合作成為圖書館界引進、整合、利用社會資源的重要方式，基于圖書館跨界合作的生動實踐，有必要對實踐進行梳理和總結。論文通過文獻調研、實踐考察等方法，把目前圖書館跨界合作總結為四種模式：作為社會信息傳播中介，在信息產業鏈條上的跨界合作；作為社會教育平臺，在大教育理念框架下的跨界合作；作為閱讀推廣主陣地，與其他社會機構的跨界合作；作為城市第三空間，與咖啡館等其他公共空間的跨界合作。

關鍵詞： 跨界合作，社會資源，閱讀推廣，社會教育，互聯網+

1、“跨界合作”概念梳理

關于“跨界”一詞的含義，筆者查閱《漢語大詞典》等工具書，都未見收錄。權威詞典未對“跨界”作出精確定義，但“跨界”快速成為熱詞是一個現實的存在，百度百科的解釋有助于理解“跨界”“跨界合作”的意義。百度百科對“ 跨界合作”

的定義為：英譯Crossover。Crossover 一詞在英文中原意是“轉型、轉向”的意思，在諸多領域被翻譯作“跨界”，引申含義是“跨界合作”，意思是跨越兩個不同領域、不同行業、不同文化、不同意識形態等范疇而產生的一個新行業、新領域、新模式、新風格等。

2、 作為社會信息傳播中介，在信息產業鏈條上的跨界合作

圖書館是社會記憶的外存和選擇傳遞機制，是社會知識、信息、文化的記憶裝置和擴散裝置。各個社會階段的圖書館都承擔著知識、信息的存儲、整序、傳遞乃至增值服務的職能。圖書館作為信息資源中心，與其他信息提供者的合作并不是一個新的話題。通過采購、征集、交換、接受捐贈和交存等方式獲取資源是圖書館常規的業務工作，但在新的數字技術和傳播技術環境中，圖書館的信息資源建設呈現新的特征，資源建設的工作內容、收藏對象、使用方式、用戶培訓都發生了明顯的變化。圖書館作為社會信息資源中心，需要與信息生產者進行

跨界合作才能完成好資源建設和提供服務的工作。

傳統的學術交流模式一般遵循作者—出版商—圖書館—讀者的流程模式，但隨著網絡和數字化技術的發展，這種線性學術交流模式正在被打破，文獻載體從紙本走向數字化，基于網絡的互動式學術交流模式逐漸形成，圖書館特別是研究型圖書館不再只是扮演學術交流中介的角色，而是比以往更加積極地融入學術交流環節，參與機構知識庫建設，提供學科知識服務，開展學術出版。圖書館改變了出版商出版、圖書館購買的資源建設模式，圖書館以出版者的角色進入學術出版領域，融入學術信息生產和創造的過程，促使圖書館從資源的存儲者向資源的創造者、從資源的購買者向資源的提供者變革，并逐漸成為學術出版領域的重要力量。

3、 作為社會教育平臺，在大教育理念框架下的跨界合作

1965 年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議上，聯合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗（Paul Lengrand）提出“終身教育”理念。根據保羅·朗格朗的觀點，終身教育是指人的一生的教育與個人及社會生活全體的教育的總和。我國著名教育家、文學家陶行知提倡的“生活即教育，社會即學校”的教育理念得到廣泛認同。從教育生態系統看，教育至少包括家庭教育、學校教育和社會教育。教育伴隨人的一生，成功的教育需要有良好的家庭教育、學校教育和社會教育，三個方面互為補充，互相銜接，互相促進，建立起良好的教育生態系統。圖書館作為社會教育機構，是實施社會教育的重要資源和平臺，是教育系統中最為開放的部分，能為其他二者提供支持，是個人開展終身教育的重要資源。圖書館尤其是公共圖書館作為社會教育機構，是傳播教育、文化和信息的一支有生力量。吳建中在 2015 年中國圖書館年會閉幕式演講中對下一個十年的圖書館作出預測：圖書館應該是知識中心、學習中心和交流中心。

作為學習中心，圖書館不僅重視文化素養，而且將與信息素養、技術素養、健康素養等結合起來，以學習推動素養教育。在終身教育理念引導下，圖書館需要與博物館、檔案館等公共文化機構通過設施共用、資源共建共享、聯合開展公共文化服務等方式實現公共文化服務效能的最大化。

4、 作為閱讀推廣主陣地，與其他社會機構在閱讀推廣中的跨界合作

2014 年以來“倡導全民閱讀”連續四年被寫入國務院政府工作報告。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》要求“推動全民閱讀”，并將全民閱讀工程列為“十三五”時期文化重大工程。開展全民閱讀活動、提高國民素質成為共識。在這樣的大背景下，圖書館成為全民閱讀工作的主陣地，閱讀推廣成為圖書館整合社會力量開展全民閱讀、提升服務效能、擴大社會影響力的重要橋梁。

5、作為城市第三空間，與咖啡館等其他公共空間的跨界合作

近年來，圖書館+咖啡店、圖書館+花店、圖書館+酒店、圖書館+創客空間等眾多新型閱讀空間悄然出現，成為市民身邊新鮮、獨特的休閑、閱讀和交流空間。 江蘇江陰的“三味書咖——城市閱讀聯盟”探索社會力量參與全民閱讀，創新性地將圖書館搬進咖啡館、茶社、花店等。合作主體一方是江陰市圖書館，另一方包括咖啡館等企業或機構。圖書館負責圖書的提供和業務指導，合作方提供場地、基礎服務設施以及現場服務人員，雙方明確各自責任，共同保證閱讀服務的可持續運作

6、結語

跨界融合是“互聯網+”最典型的特征之一，也是世界各行業發展的現狀。作為社會中的圖書館，開放、交流與合作是圖書館發展的必然趨勢。圖書館開拓思路，借助科技創新，進行跨界合作，實現對社會資源的吸納與整合，是提高自身發展能力同時參與推動社會發展的重要途徑，也唯有如此，圖書館才能實現與社會的同步發展，永遠作為“不斷發展著的有機體

”而存在。在“互聯網+”環境下，圖書館跨界合作步伐加快，合作范圍快速擴大，合作對象更加多元，一方面要充分利用好社會資源，增值圖書館的服務，同時，也要在跨界中合理確定邊界，既開放心態又清醒認知自身的核心業務與專業競爭力，利用社會資源獲得更好發展。