潮流@中讀用戶

重視教育的父母對待補課有兩種做法:花錢找課外班補,或者親自上陣補。
幾年前我從日本留學回來時,在日本享受了幾年快樂教育的兒子進入了本地重點小學。所謂重點,一個硬指標就是成績好。沒有參加過國內(nèi)學前班的兒子可謂吃盡了苦頭,老師每隔幾天就把我找來一頓訓,甚至直接說:你知不知道你兒子的成績影響了我的獎金!我從反感、對抗到接受最后主動適應國內(nèi)的教育現(xiàn)狀,差不多用了四年。目前教育的現(xiàn)狀就是別人家孩子都補課,你不補,孩子成績就不如人家。朋友孩子六年級已經(jīng)在周末補初中課程了,同事孩子初三的暑假就全天開始補高中的課程,同樣的課程,人家補課的孩子在開學時都已經(jīng)學完了一遍甚至兩遍,你的孩子才剛開始學……你和孩子有多大仇,讓他從起點就被別人甩下?
其實高考以前的知識,就和賣油翁倒油不沾瓶口一樣,“無他,唯手熟爾”。任何領(lǐng)域成績突出的,哪個不是夜以繼日地鉆研學習?學生想成績好,去補課,放在學習上的時間多一些,又有何不可?何況我并不指望孩子成為一個創(chuàng)造性的天才,我只想保證他在大眾流水線一樣的高考大軍里,占據(jù)一個不錯的位置。
有人可能會說,你現(xiàn)在補課多,孩子弦繃得太緊,到大學他厭學怎么辦?如果現(xiàn)在不補課,他連進入大學的機會都不一定有!再說,你能保證不補課的學生到大學就不厭學嗎?補課和厭學的關(guān)聯(lián)度又有幾分科學根據(jù)呢?
而且,針對不同的孩子要不同對待。現(xiàn)狀中的孩子們都精明得很,我兒子就很愿意補課,他希望有好成績,希望多學習,他明白學習歸根結(jié)底是為了他自己。不只是補課,特長班他也愿意參加,如果不給報名就會質(zhì)疑:媽媽,你是不舍得給我花錢嗎?我想那些在美容院辦卡的人會理解,那里聚集著愛美的人,健身房的人也都知道,周圍是注重身材管理的人。補課班和特長班的道理大同小異,是一群想學習的孩子的群體。其實沒有大人想的那么不堪。補課班里會有友誼,家長補課也是另一種親子時間,是和孩子緊密聯(lián)系的紐帶。
任何事情都是有付出才有收獲的,學習更是如此。現(xiàn)在很多人對補課抵觸,有個原因還是我們這些“70后”父母自己的學生時代很少經(jīng)歷過補課,可是回想我初中時,雖然沒補課成績也能排年級第二,但和第一名的分數(shù)差距一直很大,而第一名就是每個假期都在補課,那個年代這樣做的人很少,所以人家競爭力很強,她后來考上了一流大學!
有錢沒錢,都請給孩子補課吧。