少先隊管理工作的可持續發展探析

摘 要：少先隊管理工作是小學教育管理工作的重要組成部分，也是對小學教育教學工作的有效補充，該項工作集合德、智、體、美、勞等方面教育內容為一體，是其重要形式和綜合體現。當前階段，我國少先隊管理工作取得一定成效，但整體上看仍然存在較多的問題和不足亟待改進與完善。對此，文章結合作者自身從事少先隊管理工作實踐經驗，從“凸顯地域特色”“創新管理模式”“彰顯時代先進性”等方面入手，探討少先隊管理工作的革新與可持續發展策略，以期能夠為我國少先隊管理工作得以進一步優化提供一些有用的參考和借鑒。

關鍵詞：少先隊管理工作；特色；革新；時代性；可持續發展

少先隊管理工作是我國小學教育管理工作的重要內容與補充事項。其集合德育、智育、美育、體育、勞動教育于一體，是實施全面教育的重要形式之一，因而該項工作也稱為當前小學教育不可或缺的重要事項。近些年，隨著新一輪課程改革的實施與推進，小學教育管理工作也取得長足發展和進步，在此形勢下，少先隊管理工作也隨之得到一定的發展和創新，使其更好地發揮促進學科教學、深化小學教育管理工作等的作用。但從整體情況上看，當前的少先隊管理工作仍然存在不少的問題與不足需要解決。為此，文章結合作者自身多年從事少先隊管理工作實際經驗，基于可持續發展角度，探討關于少先隊管理工作的革新策略，以希能對少先隊管理工作可持續發展提供一些有用的參考和借鑒。

一、 少先隊管理工作應當凸顯地域特色

目前，我國多數小學的少先隊管理工作的工作模式與呈現形式主要以活動的表現，且不同區域、不同學校所組織的活動的形式、內容大多千篇一律、大同小異。這種趨于同質化，缺乏地區特色的少先隊活動，不僅形式刻板、內容單一，而且難以有效吸引學生參與，導致少先隊工作浮于表面，未能起到實際效果。面對這一現狀，作者認為應當從凸顯地域特色角度尋找突破口，根據不同地區的不同文化、習俗、特色等，立足實際，開發出具有本地特色的活動，使少先隊活動形式更加多樣，內容更加豐富，學生參與熱情高漲，興趣度高。對此，則需要各個學校的少先隊工作者能夠積極地深入少先隊管理工作實質，結合少先隊管理工作目標，強化對本地區特色的挖掘以及其與少先隊活動結合的可行性研究，從而構建出富有地域特色的新型少先隊管理工作新模式。

二、 少先隊管理工作應當積極創新管理模式

基于新課程改革背景下的小學少先隊管理工作，應當充分領會新課標精神實質和要求，積極創新管理模式。重視和發揮學生的主體性是新課程標準中提到的重要的一點，為此，作者認為要構建新型的少先隊管理模式，也應當關注和重視學生的主體性。眾所周知，在傳統的少先隊管理模式下，中隊干部幾乎是少先隊管理工作的核心，大小事務都由其統一管理和處置，中間缺少少先隊員的參與，難免出現一些與少先隊員實際相脫節、相違背的情況。為盡可能地規避這類情況的發生，則新形勢下的少先隊管理工作，應當大膽革新管理模式，充分吸收廣大少先隊員的參與，提高學生的參與度和相關決策的民主性，確保少先隊管理工作民主、公平且更富有成效。具體可通過實施干部輪換制，來調動全體少先隊員的參與熱情與主觀能動性。比如，鼓勵少先隊員自主競選衛生監督員、值班班長、班級管家等角色，使其在民主的氛圍中增強自我責任意識，并不斷完善個人品德、修養，促其實現個性化發展。只有少先隊員個體得到有效發展，才能保障少先隊整體工作得以持續地推進。此外，還應當設立投訴箱等，便于少先隊員發表個人意見及少先隊成員之間、少先隊員與輔導員之間的意見交流，以此便于解決隊員實際問題，同時幫助少先隊更早地發現學校管理、教育教學以及少先隊管理工作等層面的問題，促進少先隊管理工作的有效創新。

三、 少先隊管理工作應當充分彰顯時代的先進性

前文提到，少先隊管理工作是小學教育的重要組成內容，承擔著為祖國培養優秀接班人的重擔。在時代快速發展的今天，少先隊管理工作也應當與時俱進，追趕時代發展的步伐，保持時代性與先進性，從而為培養具有時代先進性的社會主義接班人保駕護航。這是時代賦予少先隊管理工作人員使命，同時也與小學教育總體培養目標相一致。然而，現實情況卻是，不少地區的少先隊管理工作因為這樣或那樣的因素影響，使其整體工作與時代發展相脫節。例如，在少部分地區的小學少先隊管理工作，仍然沿襲“老一輩”的做法，組織開展的少先隊活動，缺乏創新性，且與當今時代格格不入，使得多數隊員因為缺乏對活動背景的認知和了解，而對開展的活動一無所知，甚至無動于衷。由此可以看出，面對未來的社會主義建設者和接班人的少先隊員，針對其所開展的教育管理工作，應當與時代密切聯系，具有鮮明的時代性與先進性。而作為小學少先隊管理工作的我們，則應當切實做到從學校實際、學生實際等角度出發，強化對少先隊員的教育與引導工作，使其在充分學習書本知識、增強自我技能的同時，也能做到開闊視野，提高認識面。此外，少先隊管理工作者們在實際工作過程中，還應當善于利用計算機、網絡等現代信息技術手段來搜集、整理相關資料，提高工作效率，應用現代多媒體技術手段對少先隊員進行知識教育，通過校園網絡渠道為少先隊員積累文字故事、知識視頻等資源，以此來有效激發全體少先隊員的學習積極性與參與少先隊活動的興趣，同時優化小學教育教學質量與成效。

四、 結束語

從當前我國少先隊管理工作現狀上不難看出，我國少先隊管理工作還存在著諸多的問題與不足，這些問題和不足對我國少先隊管理工作可持續發展帶來不利影響。作為新時期的小學少先隊管理工作組織者與實踐者的我們，應當積極查找問題和不足，并做到正視問題、解決問題，用開放性的眼光放眼世界，學習先進管理知識和工作理念，把少先隊管理工作與國情、地區實際、學校情況以及學生實際需求等相結合，不斷摸索出具有地域特色、管理模式創新且符合時代先進性的少先隊管理新路子，保障少先隊管理工作順利且持續地推進。

參考文獻：

[1]壽越強.信息技術——少先隊工作可持續發展的助推器[J].浙江教育技術，2009，（04）.

[2]趙秋穎.在新課程改革中如何開展少先隊工作[J].新課程（下），2011，（06）.

作者簡介：

成小麗，山西省霍州市，霍州市實驗小學。