小學(xué)教育信息化發(fā)展的問題與對策

韋振 韋世雨

【摘要】在新課改穩(wěn)步推進的當(dāng)代社會，結(jié)合信息技術(shù)的教育能夠進一步的推動當(dāng)代教育的發(fā)展，從而促使我國現(xiàn)代教育事業(yè)更加健康和諧地發(fā)展下去。當(dāng)前階段，小學(xué)教育的信息化引入已經(jīng)十分普及，并且對小學(xué)教育事業(yè)帶來了翻天覆地的變化，本文就的當(dāng)前階段在小學(xué)信息化教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題以及解決對策進行了簡單的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；教育；信息化發(fā)展；策略

【中圖分類號】G623.58 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0066-01

自上個世紀以來，世界各國對于教育問題都進行了不同程度的創(chuàng)新與推動，但是不約而同的都將目光聚焦在了如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的方向上。教育的信息化技術(shù)充分發(fā)揮了當(dāng)前信息技術(shù)的優(yōu)勢和特點，與教育融合之后對于轉(zhuǎn)變教育觀念、深化教學(xué)改革、針對創(chuàng)新人才進行培養(yǎng)等方面都有十分重要的作用。

一、小學(xué)教育信息化發(fā)展的推進障礙

近十年來，我國在信息技術(shù)引入小學(xué)教學(xué)方面下足了功夫，已經(jīng)從零星的小范圍試點發(fā)展到了大力普及的階段，空前發(fā)展，十分接近國際的信息化教育水平。信息化的教學(xué)對于促進學(xué)生們的公平教育、提高教學(xué)質(zhì)量等方面都有強有力的支撐作用，但是不可避免的，在加速教育信息化的推進過程中還面臨著不小的困難和挑戰(zhàn)。

首先，將信息化的教學(xué)理念擴散到全民中有一定的難度，即人們的信息化教學(xué)觀念需要進一步的提升。我國的教學(xué)規(guī)劃綱要中明確指出，信息技術(shù)對于教育的發(fā)展具有十分重要的作用，教師們必須要引起高度的重視。然而，當(dāng)前階段，在一些發(fā)達國家信息化教育技術(shù)急速發(fā)展的今天，我國全民對于信息化教學(xué)的觀念還不夠靠前，許多地方的教師、家長還沒有充分的意識到將信息技術(shù)引入到教學(xué)過程中能夠產(chǎn)生怎樣的影響，因此，他們沒有將信息化教育放到重視對象上來，對于我國想要進一步的推進信息化教學(xué)的目標(biāo)沒有足夠的認識。甚至出現(xiàn)了有些學(xué)校無視在世界范圍內(nèi)教育信息化的趨勢發(fā)展，依然沿用傳統(tǒng)的教材、老套的教學(xué)方法，仍舊追逐應(yīng)試教育的旗幟等問題，這對于提高整個社會對信息化教育重要性認識有不小的阻礙，全民信息化的教育素養(yǎng)必須得到提升。

其次，目前為止，我國的信息化教學(xué)設(shè)備不能很好的滿足需求。雖然，我國教育的信息化設(shè)備已經(jīng)得到了極大的發(fā)展和改善，但是從整體上來看，設(shè)施還存在許多問題。首先是地區(qū)發(fā)展不均衡，設(shè)備不足，很多地方不能做到數(shù)字化校園、數(shù)字教室的建設(shè)等，這主要是根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展決定的。因此，對于一些不太發(fā)達的地區(qū)而言，信息化教學(xué)的門檻要求較高，簡單的設(shè)備難以滿足日常教學(xué)的需求，迫切需要開發(fā)結(jié)合高速移動網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等新媒體的教學(xué)設(shè)施。

二、小學(xué)教育信息化發(fā)展的推進策略

1.大力加強宣傳力度，提高全面信息化教育素養(yǎng)

教育現(xiàn)代化發(fā)展的第一步就是教育觀念的現(xiàn)代化，任何教育體制的創(chuàng)新都源自于教育者觀念的創(chuàng)新，因此當(dāng)前階段，改變觀念問題時我國教育信息化發(fā)展需要解決的第一個難題。因此，必須要利用多種渠道，廣泛的宣傳教育信息化，將其作為我國教育戰(zhàn)略的重要性傳播開來，使社會各界人士都充分意識到信息化在此次教育改革中扮演的角色與發(fā)揮的作用。全民支持教育改革、關(guān)心教育改革發(fā)展的氛圍，這其中，首要任務(wù)就是要轉(zhuǎn)變廣大教師們的工作觀念、掌管教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)也必須要列為目標(biāo)對象，只有這樣將信息化教育的建設(shè)提高到關(guān)乎國家未來的發(fā)展、提升民族素質(zhì)的高度上來，才能夠促進信息資源更好的利用，將我國的教育體系制度建設(shè)成為具有特色的教育信息化系統(tǒng)。第二，小學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)必須要充分意識到信息化教育對于提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用，因此必須要我教育信息化創(chuàng)造必要的硬件條件，例如，加強教師技能的培訓(xùn)、鼓勵教師們用信息化的手段進行教學(xué)工作、科學(xué)研究工作等等，為教師們樹立現(xiàn)代教育信息化的管理觀念，充分利用信息化帶來的便利推進教學(xué)工作。

2.加快基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施，大力支持信息化教育發(fā)展

要想順利的開展信息化教學(xué)，完善的基礎(chǔ)設(shè)施和統(tǒng)籌教育的信息化建設(shè)是必備硬件，因此相關(guān)人員必須要全面的管理、完善、更新我國的教育網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)，利用我國教育衛(wèi)星傳輸寬帶為信息化教育基礎(chǔ)設(shè)施輸送新鮮素材，不斷提升相關(guān)人員的技術(shù)水平和服務(wù)水平，可以建立起以計算機網(wǎng)絡(luò)為主體，各市、鎮(zhèn)及以下單位將寬帶連接入網(wǎng)與校園網(wǎng)連接的三重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，基本實現(xiàn)小學(xué)院校教育寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的目標(biāo)。此外，還需要增強我國教育網(wǎng)絡(luò)與其他的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的信息交換能力，實現(xiàn)面向教育信息化的只能計算機網(wǎng)絡(luò)、廣播網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)等等多種方式的互聯(lián)互通和無縫銜接。盡快的實現(xiàn)小學(xué)院校的校園網(wǎng)建設(shè)，普及教室內(nèi)使用的多媒體設(shè)備，全面的提高我國小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的使用水平，促進信息化教育貫穿城市、走進鄉(xiāng)村，實現(xiàn)全面的社區(qū)教育。

3.加強專業(yè)技能培訓(xùn)，輸送開展信息化教育人才

強有力的教育人才隊伍是推進教育信息化最為重要的保障，因此，加強對于學(xué)科的教師、管理人員以及技術(shù)人員的基本技能培訓(xùn)師最為關(guān)鍵的一環(huán)。首先，需要對各個小學(xué)的教師、行政人員進行不同方向、不同層次的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，確保信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識已經(jīng)全面普及，讓所有小學(xué)學(xué)校的工作人員都能夠掌握基本的技術(shù)操作，以此促進教師基本信息素養(yǎng)的提升。其次，要將目光放在信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，對于教師要進行信息技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，其中包括在信息化環(huán)境下的工作、備課，塑造在教育信息化環(huán)境下學(xué)生們的責(zé)任感、專業(yè)方向發(fā)展能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等等。與此同時，還應(yīng)該配備專業(yè)的技術(shù)人員引導(dǎo)如何更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保教師們能夠熟練地運用互聯(lián)網(wǎng)、電腦進行信息的收集工作、更好的處理教學(xué)資源，提高教師們對于信息化教學(xué)的技術(shù)能力，讓教師們不僅能夠熟練操作電腦，還能夠在維護硬件、軟件等方面施展出一定的操作技術(shù)。為了更好的保障這些項目的實施，還應(yīng)該建立對應(yīng)的保障制度，首先，要設(shè)立教育的行政部門，定期培訓(xùn)學(xué)校的管理者，提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，要長期堅持教師們的信息化教育培訓(xùn)工作，完善不同學(xué)科教師需要達到的不同標(biāo)準框架，確保培訓(xùn)、考核和實踐操作的一體化，將信息化教育的操作能力納入教師評估標(biāo)準中來。

三、結(jié)語

總之，在信息化時代的飛速發(fā)展下，教師們必須要培養(yǎng)成信息化教育的習(xí)慣，提升自己的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力，同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生們在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生們有足夠的主動性和自律性，實現(xiàn)全面的信息化教育。

參考文獻

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