小學(xué)教育信息化發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策

韋振 韋世雨

【摘要】在新課改穩(wěn)步推進(jìn)的當(dāng)代社會(huì)，結(jié)合信息技術(shù)的教育能夠進(jìn)一步的推動(dòng)當(dāng)代教育的發(fā)展，從而促使我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)更加健康和諧地發(fā)展下去。當(dāng)前階段，小學(xué)教育的信息化引入已經(jīng)十分普及，并且對(duì)小學(xué)教育事業(yè)帶來(lái)了翻天覆地的變化，本文就的當(dāng)前階段在小學(xué)信息化教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決對(duì)策進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；教育；信息化發(fā)展；策略

【中圖分類號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0066-01

自上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)對(duì)于教育問(wèn)題都進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)新與推動(dòng)，但是不約而同的都將目光聚焦在了如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的方向上。教育的信息化技術(shù)充分發(fā)揮了當(dāng)前信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，與教育融合之后對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念、深化教學(xué)改革、針對(duì)創(chuàng)新人才進(jìn)行培養(yǎng)等方面都有十分重要的作用。

一、小學(xué)教育信息化發(fā)展的推進(jìn)障礙

近十年來(lái)，我國(guó)在信息技術(shù)引入小學(xué)教學(xué)方面下足了功夫，已經(jīng)從零星的小范圍試點(diǎn)發(fā)展到了大力普及的階段，空前發(fā)展，十分接近國(guó)際的信息化教育水平。信息化的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生們的公平教育、提高教學(xué)質(zhì)量等方面都有強(qiáng)有力的支撐作用，但是不可避免的，在加速教育信息化的推進(jìn)過(guò)程中還面臨著不小的困難和挑戰(zhàn)。

首先，將信息化的教學(xué)理念擴(kuò)散到全民中有一定的難度，即人們的信息化教學(xué)觀念需要進(jìn)一步的提升。我國(guó)的教學(xué)規(guī)劃綱要中明確指出，信息技術(shù)對(duì)于教育的發(fā)展具有十分重要的作用，教師們必須要引起高度的重視。然而，當(dāng)前階段，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家信息化教育技術(shù)急速發(fā)展的今天，我國(guó)全民對(duì)于信息化教學(xué)的觀念還不夠靠前，許多地方的教師、家長(zhǎng)還沒(méi)有充分的意識(shí)到將信息技術(shù)引入到教學(xué)過(guò)程中能夠產(chǎn)生怎樣的影響，因此，他們沒(méi)有將信息化教育放到重視對(duì)象上來(lái)，對(duì)于我國(guó)想要進(jìn)一步的推進(jìn)信息化教學(xué)的目標(biāo)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。甚至出現(xiàn)了有些學(xué)校無(wú)視在世界范圍內(nèi)教育信息化的趨勢(shì)發(fā)展，依然沿用傳統(tǒng)的教材、老套的教學(xué)方法，仍舊追逐應(yīng)試教育的旗幟等問(wèn)題，這對(duì)于提高整個(gè)社會(huì)對(duì)信息化教育重要性認(rèn)識(shí)有不小的阻礙，全民信息化的教育素養(yǎng)必須得到提升。

其次，目前為止，我國(guó)的信息化教學(xué)設(shè)備不能很好的滿足需求。雖然，我國(guó)教育的信息化設(shè)備已經(jīng)得到了極大的發(fā)展和改善，但是從整體上來(lái)看，設(shè)施還存在許多問(wèn)題。首先是地區(qū)發(fā)展不均衡，設(shè)備不足，很多地方不能做到數(shù)字化校園、數(shù)字教室的建設(shè)等，這主要是根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展決定的。因此，對(duì)于一些不太發(fā)達(dá)的地區(qū)而言，信息化教學(xué)的門檻要求較高，簡(jiǎn)單的設(shè)備難以滿足日常教學(xué)的需求，迫切需要開發(fā)結(jié)合高速移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等新媒體的教學(xué)設(shè)施。

二、小學(xué)教育信息化發(fā)展的推進(jìn)策略

1.大力加強(qiáng)宣傳力度，提高全面信息化教育素養(yǎng)

教育現(xiàn)代化發(fā)展的第一步就是教育觀念的現(xiàn)代化，任何教育體制的創(chuàng)新都源自于教育者觀念的創(chuàng)新，因此當(dāng)前階段，改變觀念問(wèn)題時(shí)我國(guó)教育信息化發(fā)展需要解決的第一個(gè)難題。因此，必須要利用多種渠道，廣泛的宣傳教育信息化，將其作為我國(guó)教育戰(zhàn)略的重要性傳播開來(lái)，使社會(huì)各界人士都充分意識(shí)到信息化在此次教育改革中扮演的角色與發(fā)揮的作用。全民支持教育改革、關(guān)心教育改革發(fā)展的氛圍，這其中，首要任務(wù)就是要轉(zhuǎn)變廣大教師們的工作觀念、掌管教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)也必須要列為目標(biāo)對(duì)象，只有這樣將信息化教育的建設(shè)提高到關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的發(fā)展、提升民族素質(zhì)的高度上來(lái)，才能夠促進(jìn)信息資源更好的利用，將我國(guó)的教育體系制度建設(shè)成為具有特色的教育信息化系統(tǒng)。第二，小學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)必須要充分意識(shí)到信息化教育對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用，因此必須要我教育信息化創(chuàng)造必要的硬件條件，例如，加強(qiáng)教師技能的培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師們用信息化的手段進(jìn)行教學(xué)工作、科學(xué)研究工作等等，為教師們樹立現(xiàn)代教育信息化的管理觀念，充分利用信息化帶來(lái)的便利推進(jìn)教學(xué)工作。

2.加快基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施，大力支持信息化教育發(fā)展

要想順利的開展信息化教學(xué)，完善的基礎(chǔ)設(shè)施和統(tǒng)籌教育的信息化建設(shè)是必備硬件，因此相關(guān)人員必須要全面的管理、完善、更新我國(guó)的教育網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，利用我國(guó)教育衛(wèi)星傳輸寬帶為信息化教育基礎(chǔ)設(shè)施輸送新鮮素材，不斷提升相關(guān)人員的技術(shù)水平和服務(wù)水平，可以建立起以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主體，各市、鎮(zhèn)及以下單位將寬帶連接入網(wǎng)與校園網(wǎng)連接的三重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)小學(xué)院校教育寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的目標(biāo)。此外，還需要增強(qiáng)我國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)與其他的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的信息交換能力，實(shí)現(xiàn)面向教育信息化的只能計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣播網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)等等多種方式的互聯(lián)互通和無(wú)縫銜接。盡快的實(shí)現(xiàn)小學(xué)院校的校園網(wǎng)建設(shè)，普及教室內(nèi)使用的多媒體設(shè)備，全面的提高我國(guó)小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的使用水平，促進(jìn)信息化教育貫穿城市、走進(jìn)鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)全面的社區(qū)教育。

3.加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，輸送開展信息化教育人才

強(qiáng)有力的教育人才隊(duì)伍是推進(jìn)教育信息化最為重要的保障，因此，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)科的教師、管理人員以及技術(shù)人員的基本技能培訓(xùn)師最為關(guān)鍵的一環(huán)。首先，需要對(duì)各個(gè)小學(xué)的教師、行政人員進(jìn)行不同方向、不同層次的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，確保信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)全面普及，讓所有小學(xué)學(xué)校的工作人員都能夠掌握基本的技術(shù)操作，以此促進(jìn)教師基本信息素養(yǎng)的提升。其次，要將目光放在信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，對(duì)于教師要進(jìn)行信息技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，其中包括在信息化環(huán)境下的工作、備課，塑造在教育信息化環(huán)境下學(xué)生們的責(zé)任感、專業(yè)方向發(fā)展能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等等。與此同時(shí)，還應(yīng)該配備專業(yè)的技術(shù)人員引導(dǎo)如何更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保教師們能夠熟練地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、電腦進(jìn)行信息的收集工作、更好的處理教學(xué)資源，提高教師們對(duì)于信息化教學(xué)的技術(shù)能力，讓教師們不僅能夠熟練操作電腦，還能夠在維護(hù)硬件、軟件等方面施展出一定的操作技術(shù)。為了更好的保障這些項(xiàng)目的實(shí)施，還應(yīng)該建立對(duì)應(yīng)的保障制度，首先，要設(shè)立教育的行政部門，定期培訓(xùn)學(xué)校的管理者，提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，要長(zhǎng)期堅(jiān)持教師們的信息化教育培訓(xùn)工作，完善不同學(xué)科教師需要達(dá)到的不同標(biāo)準(zhǔn)框架，確保培訓(xùn)、考核和實(shí)踐操作的一體化，將信息化教育的操作能力納入教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在信息化時(shí)代的飛速發(fā)展下，教師們必須要培養(yǎng)成信息化教育的習(xí)慣，提升自己的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力，同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谛畔⒒瘜W(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)生們有足夠的主動(dòng)性和自律性，實(shí)現(xiàn)全面的信息化教育。

參考文獻(xiàn)

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