略論高校宿舍文明建設與大學生核心價值觀培育

王管

摘要：宿舍是大學生日常學習、交流思想、生活交往的主要平臺，更是習慣養成、能力提升、培育核心價值觀的重要園地。隨著經濟轉軌、社會轉型和文化交流的深入發展，各種思想文化、價值觀念對高校學生宿舍文明的影響越來越大，宿舍文明建設成為培育核心價值的鮮活載體，“著力營造溫馨環境”“著力構筑人文雅舍”“著力加強制度建設”不失為新時期高校宿舍文明建設的有效路徑。

關鍵詞：宿舍文明；高校；核心價值觀

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.05.031

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2017）05-0151-05

大學之道，在明明德。高校教育不僅是知識的傳授與科研能力的培養，更重要的是日常生活中核心價值觀的培育。習近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處于價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要”。[1]宿舍是大學生活的重要公共空間，是大學生日常學習、交流思想、生活交往的主要平臺，更是習慣養成、能力提升、培育核心價值觀的重要園地。宿舍文明是高校文明的重要組成部分，也是社會“大文明”的剪影。它既彰顯大學獨有的精神內涵，又在一定程度上反映高校大學生的思想狀況和價值觀念。高校精神文明提升和大學生正確價值觀的培育都需要我們對高校宿舍文明建設予以足夠的重視。因此，高校要切實抓好宿舍文明建設，通過宿舍文明建設這一抓手，推動核心價值觀內化于心、外化于行，成為大學生思想上和行動上的基本價值遵循，使宿舍真正成為大學生的人格形成、價值觀培育的重要平臺。

一、邏輯契合：宿舍文明建設是培育社會主義核心價值觀的鮮活載體

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話時強調：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。[2]從目前高校的實際情況來看，要想使得當代大學生廣泛了解、高度認同和自覺踐行社會主義核心價值觀，必須同宿舍文明建設緊密結合。宿舍文明建設是在高校以及院（系）的直接領導和推動下有計劃、有組織地開展社會主義核心價值觀建設的重要載體。從提升實效性而言，社會主義核心價值觀的培育必須貼近生活、接近青年學生。而宿舍文明建設活動既是精神文明建設的鮮活載體，也是精神文明建設的鮮活實踐，具有接地氣、連人心的務實特點，無形中實現了一種目標契合。宿舍文明建設是一項群眾性活動，在這項活動中，只有充分調動大學生的積極性，讓他們主動參與、樂于投入，社會主義核心價值觀必然能融入他們的日常生活，并內化為大學生心靈乃至行動。為什么說宿舍文明建設是培育大學生核心價值觀的鮮活載體？

第一，學生宿舍生活蘊含著核心價值觀。宿舍是大學生公共生活的開始，大學生們在這個“斗室”里要完成大學生活的方方面面，同時要處理涉及學習、生活乃至同學交流等方方面面的關系。無論是個體方面的安排，還是集體方面的統籌，時刻都反映大學生的個體品格、素養乃至作風。對大學生來說，宿舍是第一社會、第二家庭、第三課堂，從微觀方面來看，宿舍文明事關學習生活環境的溫馨和諧，從宏觀方面來說，宿舍文明事關大學文化的承載與高尚品德的塑造。就時間而言，大學生一天中停留于宿舍的比例相對比較多，宿舍不只是他們休息、學習、人際交往的主要空間，更是各種社會活動得以順利開展、社會關系得以萌生和成長的土壤。相對來說，宿舍這一特有空間比起教室和其他公共場所，更能讓大學生感覺自由和寬松，在他們身上迸發出的許多深層、真實的思想更加容易在宿舍里得到碰撞、交流。大學生在宿舍里一舉手、一投足，一言一行，都蘊含著社會主義核心價值觀，也就是說核心價值觀融入到宿舍文明的全方位，內化到大學生“知、情、意、行”的全過程，體現在宿舍里發生的每一個細節、每一個行為。

第二，宿舍文化建設彰顯著核心價值觀。就目標而言，核心價值觀是一種精神支柱，宿舍文化建設離不開這一主線，因此，立足于核心價值觀的培育和踐行，需要在宿舍文化建設上進一步明確目標、細化內容，找準價值聯系的脈絡。事實上，高校宿舍文化建設對于學生培養是“養成”取代“灌輸”的過程，宿舍文化能怡情雅致、滋養身心，宿舍文化能培育人格、寓教于行，宿舍文化能弘揚正氣、凝聚認同。基于其特殊屬性，宿舍文化在潛移默化中對大學生的真、善、美認知乃至踐行產生影響，且起到潤物無聲的效果。宿舍文化建設作為育人的重要載體，應把正確的價值觀念融入其中，充分彰顯育人特征，處處涵育核心價值。因此，高校以及院（系）在宿舍文化建設上應從大局著眼立意，從細微之處入手落實，既要解決日常學習、生活和活動等實際問題，又要解決理想信念、價值導向等思想問題，把人格品行塑造與能力素質拓展緊密結合起來，以潤物無聲的方式發揮潛移默化的作用，力求在學生身上烙印下充滿正能量的深層而厚重的人生底色，使學生在這一方“斗室”里深耕厚植文明和文化，自覺踐行社會主義核心價值觀，使宿舍文化真正發揮對大學生的精神引領、品行塑造和價值觀養成的重要作用。

二、現實困境：多元價值觀念導致當前宿舍文明建設面臨新問題

當前，中國特色社會主義事業的發展面臨著前所未有的機遇，但同樣也遭遇著諸多風險和各種挑戰，尤其是在社會精神文化生活層面。立足于價值觀而言，從時間轉軸來看，有傳統與現代之分；從國界類別來看，有中國與西方之分；從制度架構來看，有社會主義與資本主義之分。隨著不同價值觀之間的交流碰撞，有的價值觀相互之間形成交融，并必然產生不同層面的思想交鋒甚至交戰，有的價值觀形成了對立、分散的局面，從而趨于多元化，社會主流價值觀正面臨著失位、失效的挑戰。而高校宿舍是社會的窗口，是社會文明的縮影，宿舍文明建設由于受到社會多元價值觀念的影響，因此也面臨許多問題，既有困擾高校多年的老問題，也有發展中出現的新問題，突出表現在以下三個方面：

第一，社會階層分化帶來的挑戰。不同社會階層家庭的大學生在主觀幸福感方面呈現出顯著性的差異性。研究表明，家庭的社會經濟地位越高，家庭成員主觀體驗的幸福感就越強。相反，從心理學的社會認知視角來看，一旦某個大學生感知到自己家庭的社會階層地位比較低時，他就會產生這樣的認識：自己家庭擁有較少社會資源，這種狀況無形當中限制了他的目標追求，阻礙了他付諸行動的機會，生活對于他來說充滿著更多的不可預測性和不確定性。而對于那些感知到家庭擁有較多的社會資源，家庭社會階層地位相對較高的大學生而言，他們能夠較多地按照自己的意愿去順利實現他們給自己設定的近期與遠期目標。在這種優越家庭環境中成長起來的大學生容易形成一種以自己為重心的唯我主義的社會認知傾向。與此相對，身處較低社會階層家庭的大學生，往往會自感自己發展的機會較少，目標追求能否成功主要受制于外部因素，自己的主觀能動性不能起主導作用，進而行為的主動性不高，處處顯得較為被動。處于家庭社會階層較低位置的大學生時常會面臨著這樣的難題，即使自己的家庭付出了更多、更大的努力，但卻沒能獲得應該擁有的認可與回報，容易形成一種自卑感、失落感，認為自己的家庭在當下社會現實中屬于弱勢群體，遇到一些與自己的家庭生活具有密切關聯的社會問題時，在應對和處理方面常常處于較為被動的消極狀態。大學宿舍是社會生活的剪影，社會生活必然呈現多樣化、分層化差異，必然在高校校園、宿舍生活中有所體現。毋庸置疑，生活貧困家庭學生的生活費與生活較為富裕的家庭學生的生活費是有差距的。正是基于社會階層分化帶來家庭背景的不同，必然帶來大學生不同的思想認識、不同的生活習慣，并在一定程度上帶來不同的精神品質。如何破解這些問題，是宿舍文明建設不容忽視的一個難題。

第二，新媒體發展帶來的沖擊。隨著信息技術的迅猛發展，新媒體已經滲透進大學生活的方方面面。新媒體平臺技術集文字、圖形、聲音、視頻于一體，加上一些虛擬仿真技術，顯得形式多樣、情趣活潑，能夠調動起大學生的多個感官，有時甚至還能讓他們有一種身臨其境之感，這大大彌補了傳統媒體形式單一或者無法形成合力的不足。來自新媒體的信息豐富多樣，為大學生提供了前所未有的、多樣化的信息視角，他們從中獲得了各類知識，學到了各種技能。當代大學生思想活躍，標新立異，追求個性，接受新思想、新事物迅速，他們是使用新媒體技術的一支重要群體。新媒體不僅具有開放性特點，而且還具有互動性特點，其參與性得以大大提高，這種現象正在沖擊著當代大學生，使得他們的傳統認知方式和思維方式發生了重大改變。目前，QQ、微博、微信已成為最受學生歡迎的新媒體代表。現在很多人對大學生宿舍“臥談會”仍記憶猶新，住在同一宿舍的幾個人晚上臥躺在宿舍床上，從國內外新近發生的大事、校園里發生的趣事到自己的學習、生活和愛情，“臥談會”無事不談，大家在狹小的空間里，討論時政熱點，交流思想觀點，探討學習方法，敞開心扉，氣氛融洽，感情真摯，團結友善，充滿溫馨，留下了令人難忘的青春記憶。可是，隨著自媒體時代的不斷普及，相對于在宿舍同學交流而言，很多大學生有時更樂意用手機交流、用qq、微信聯系，以新媒體交流占據了在宿舍平等交流的時間。這種交流工具、交流手段的變化折射了大學生交往觀、交流觀甚至交友觀，隨著時間、空間的變化，久而久之無疑給高校宿舍文明建設帶來了新的挑戰。

第三，學生極端個人主義帶來的影響。宿舍作為大學生在校期間學習、生活和人際交往的重要空間，是社會生活的一個微型公共區域。既然是公共區域，就需要公共區域人員必須遵守必要的公共倫理準則。在公共倫理準則的調節下，人與人之間、人與社會之間的關系才能和諧，個人利益與他人利益、個人利益與社會公共利益才能做到協調與統一。當代大學生個體意識相對較強，在生活中，他們較多崇尚自身的自主性和獨立性。他們當中的大部分同學能夠接受正確的價值引導，這有助于在大學生群體中形成民主、創新等觀念。但是，在現實生活中也有少部分大學生過于強調個性自由，卻漠視倫理道德行為的約束，個人主義和利己主義思想較為嚴重，在個人利益與他人利益或者社會利益發生沖突時，總是過分關注其自身權益，甚至不惜去損害他人利益或者社會利益，個人“權益”無序擴張，同學之間感情冷漠，不講法律道德，不講團結友善，宿舍凝聚力、向心力弱化，有時為了生活瑣事，私欲膨脹，頭腦發昏，顯得不夠冷靜和理智，與他人發生道德沖突，出現了冷血“權利”過激行為，近幾年來震驚社會的投毒案、殺舍友案便是例證。其實，宿舍生活空間雖然不大，但它集合了正常公共生活的基本構成要素。進行宿舍文明建設，實際上就是在大學生宿舍中構建起一個生活秩序良好、活動環境美麗、人際關系和諧的公共生活空間。在這公共空間生活的每個人，都要不斷提升對“善”“惡”的認知，都應該相互尊重、相互包容，自覺接受宿舍文明公約的約束，化解道德冷漠，消弭各種沖突，承擔道義責任，在享有宿舍當中作為“公共空間”應有的“自由”權利的同時，必須履行作為公共倫理應有的“包容”“妥協”等義務，切不可因受個人主義和利己主義的影響，一時魯莽沖動，采取過激行為而走向歧路。

三、路徑探討：社會主義核心價值觀深度融入大學宿舍文明建設的實踐進路

社會主義核心價值觀培育是一項系統工程，更是一項價值重塑工程。要實現向習近平總書記提出的像空氣那樣融入宿舍生活、融入大學生的內心世界，并發展成為大學生的價值追求、價值取向、價值遵循，必須將核心價值觀融入宿舍生活的環境美化、文化建設、規章制度等不同方面、所有過程之中，滲透進宿舍文明建設的虛擬空間與現實生活、活動場景與心理情境當中，確保線上與線下相互結合、內在與外在相互統一，從而實現文明理念教育和核心價值觀培育的多種情境方式呈現，正如習近平總書記所指出的那樣：“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。”[3]宿舍文明建設必須把培育和踐行社會主義核心價值觀融入其中，讓大學生在具體的實踐活動中觸摸到團隊、社會、國家等概念，體悟到社會主義核心價值觀所倡導的價值標準及道德品質。

第一，著力營造溫馨環境。宿舍是大學生在校期間學習、生活和交流的一方特有園地，它也是大學生接受各種知識、提升各種技能、陶冶各種情操的隱形課堂。就青年大學生而言，大學宿舍演繹的青春故事，記錄了他們成長歷程，也是他們一生磨滅不掉的青春印記。就大學而言，宿舍的文化建設水平、文明建設程度在一定程度上折射出學校的辦學理念，反映了大學的精神氣質。因此，高校要從營造溫馨環境入手，努力打造整潔優美、和諧友善、向善向上的“大家庭”。不同的家庭有不同的家風，同樣不同的宿舍也有自己獨特的“舍風”，“舍風”對每個成員發揮潛移默化的作用，并在共同的認知認同過程中，逐步內化為每一個成員的價值追求、道德品格和文化品味。要將宿舍這個“大家庭”建設好，必須加強宿舍的“硬環境”和“軟環境”建設，一方面滿足學生學習、生活需求的物質環境，另一方面發揮高校傳統、大學精神的凝聚和熏陶作用。目前，全國絕大多數高校都十分重視宿舍物質環境建設，投入了大量經費，宿舍設備較為齊全，使學生宿舍的物質條件得到了較大改善，基本能滿足學生學習、生活需要。可是，對宿舍的文化建設各高校的思想認識還有差異，重視程度不一致，采取的措施也不夠具體細致。高校應該充分認識宿舍文化育人的功能，將正確的價值觀念融入宿舍文化建設中，或開展“我為核心價值觀代言”、書畫比賽等活動；或打造以宿舍文化節為特色品牌的宿舍文明建設活動，開展以“團結友善、文明和諧”為主題的文明宿舍評比創建、宿舍文化節、社區辯論賽等活動，讓學生在參與中體會文明、體味文化；或打造“朋輩小屋”，在大學生宿舍樓里開設心理咨詢室，面向全體宿舍區同學提供朋輩之間的心理咨詢服務；或建立“拾光之家”，盡可能將學習、活動、閱讀、發展輔導等功能集于一體，為宿舍區同學提供便利；或在宿舍開辟自習室、讀書角、藝術走廊等場所，建立學生公寓樓內的文化空間；或利用每年的中秋、端午等傳統佳節、重要紀念日開展主題教育活動，重視傳統文化的傳承與社會主義核心價值觀的弘揚，等等。這樣，通過一定的文化氛圍喚醒學生的使命與擔當意識，啟發他們熱愛生活，體驗生活的意義，在現實生活中深刻感悟“家”與“國”的情懷，在潛移默化中完善自己的人格。

第二，著力構筑人文雅舍。宿舍不僅是學生住的地方，也是一個文化聚合，是學生修身立德、怡心養性的精神家園。宿舍雖小，它承載的育人使命與責任可不小。高校要用心構筑人文雅舍，使學生宿舍具有人文氣息和雅致怡靜、勵學敦行的特點，努力在“小宿舍上作出大文章”[5]。學生宿舍承擔著學生自我成長和開展朋輩教育的重要使命，兩者相互融合、相得益彰。每一個成員以平等的身份共同生活在一個相對封閉的公共空間里，以包容的態度明晰個人的權利邊界，以寬廣的胸懷營造和諧的宿舍氛圍，以積極的姿態投入宿舍公共管理，是每一個大學生都需要正確面對的問題。“人文雅舍”是一種功能與價值的統一，既能滿足宿舍成員的日常生活需求，又能涵養青年學生的精神世界、精神追求。高校必須善于從小處入手，遵循大學生特有的發展規律，發揮好大學生在宿舍建設中的主體地位，關注多樣性和不平衡性，繼承并發揚好中華民族傳統文化。要深入挖掘宿舍在教育中的潛在功能，搭建有利于學生發展的平臺，幫助他們健康成長。要按照多元化、多樣化的要求，打造特色鮮明、包容多樣的宿舍文明集群，彰顯學習型、整潔型、友善型等各具特點的文化品質，而不能搞千篇一律、整齊劃一，追求整齊統一格局。教育需要在顯性和隱性的統一中才能最大限度體現價值，需要在大學課堂顯性教育的基礎上，努力推進以宿舍文化為代表的校園隱形文化建設。古人說：“掃一屋，方能掃天下。”正是在宿舍這個斗室里，心懷天下的學子從“掃一屋”開始，傳承優秀文化，延續文化血脈，在學習傳承中不斷提升，步入更寬更廣的人生舞臺，在核心價值觀的不斷踐行中，實現更大的人生價值、人生追求。

第三，著力加強制度建設。對宿舍文明建設除了溫馨環境營造和人文雅舍構筑之外，還應體現在高校要一以貫之的制度設計上。高校宿舍文明建設是一項全民性活動，社會主義核心價值觀的落地生根是一個長期過程，必須建立完善完備的保障機制。現代社會是法治社會，文明秩序需要法治保障，宿舍文明建設也要在法律的規定范圍內展開。要在學校依法辦校的宏觀架構之下，培養大學生日常文明習慣，既體現國家法律法規以及宿舍管理相關規定的強制性，又發揮大學生主體文明習慣養成的自覺性。要實現剛性管理和柔性引導的統一，將核心價值觀植根于宿舍管理制度的設計之中，訂立宿舍文明公約，實施文明宿舍年評制度。堅持物質獎勵與精神鼓勵相結合、利益調節與精神引導相統一，讓符合友善準則的行為得以充分褒揚，讓違背友善準則的言行受到全面貶抑。[6]要發揮大學生在宿舍管理中的主體意識，構建“自主-互動-共享”式的宿舍文明創建模式。讓學生自發策劃“宿舍文化月”和宿舍文化節，讓學生自發組織感恩宿管阿姨的“宿管節”系列活動，開展“愛心大市場”。針對不同學生的不同需求，在大學生生活區域有針對性地建設健身娛樂、職業生涯、就業創業、心理輔導、交友溝通等功能區，推進輔導員進駐宿舍制度，把輔導員辦公室建在社區里，每天至少有一名輔導員、一名助理輔導員和一名黨員干部值班，主動與學生進行一對一談心交流，隨時把握學生思想動態，充分發揮輔導員管理、教育和引導作用。學校要引導和激勵學生參與校長午餐會制度、聽證會制度、座談會制度、校領導接待日制度、信息發布會制度等，豐富和完善學校民主管理體系的構建，使文明宿舍管理更加民主和科學。當前，隨著高校規模的擴張，由原有的一校區辦學變為多校區辦學，校內大學生生活、學習、服務等功能區呈現集中性、自主性等特點。不同學院、不同專業、不同背景的學生可以基于興趣愛好、特長優勢、專業交叉等方面自主選擇，實現宿舍入駐的自由組合、自主選擇，建設有利于滿足大學生成長需求、共性與個性相結合的學生成長社區。在學校政策支持、專業教師參與指導、相關部門合力保障的基礎之上，打造大學生學習、生活、科研共同體，實現宿舍社區最大限度的育人功能。

參考文獻

[1]習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：172.

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].中國教育報，2016-12-09（1）.

[3]習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-02-26（1）.

[4]宿舍文明建設是高校思政工作重要環節[N].光明日報，2016-06-23（2）.

[5]小宿舍里做出大文章[N].光明日報，2016-04-14（2）.

[6]陸林召.培育大學生友善品質的意義及實施策略[J].教育理論與實踐， 2016（9）：34.

[責任編輯：張學玲]