讀書改變顏值

摘要：“你經歷過的歲月和你走過的路都將沉淀在你的容顏里。雖說讀萬卷書不如行萬里路，但是如果你不去通過讀書而了解知識，那么你即使行萬里路也不過是郵差?！彼?，如果想要讓自己變得更好，那么就一定要養成從小閱讀這個習慣。而學生因為課業繁忙，經常會沒有閑暇去讀書，所以如何讓學生愛上讀書是我們大家都需要去考慮的問題。本文就如何讓學生愛上讀書提出若干意見。

關鍵詞：學生；閱讀策略；若干意見

在學生語文學習的過程中，閱讀是一種非常重要的手段和工具，而它不僅是學生寫好作文和表達好自己觀點的前提，而且大量的閱讀也能夠讓學生感覺更加舒服。大量的閱讀不僅能夠開闊學生的視野，而且也能夠豐富學生的智慧和感情。而且，在物欲橫流的時代，閱讀也會讓學生的精神世界更為豐滿。因此我們尤其應該為學生閱讀能力的提升出謀劃策。本文先對目前中學生閱讀方面存在的困難進行全面的分析，之后再就讓學生愛上閱讀的策略進行全方位的探討。

一、 目前學生閱讀方面的困難

（一） 學生學習任務繁重，沒有精力和時間閱讀名著

中國孩子的學習課業負擔普遍非常重，這已經成為了一種非常普遍的現象。很多孩子回到家之后都有做不完的習題和沒完沒了的考試，在課余的時間還要參加各種各樣五花八門的興趣班。學生的時間已經被安排得非常滿，因此已經沒有多余的時間來進行讀書，就算偶爾完成閱讀的任務，也屬于應付老師的任務。讓中學生“愛上閱讀”更不知從何說起。很多學生甚至存在一看到書就害怕的現象。

（二） 社會信息的多元化使得學生的興趣愛好越來越豐富

現代社會屬于一個信息爆炸的時代，先進的科技手段也讓學生的興趣愛好變得越來越多，很多學生甚至有了手機。于是，那些厚重的紙質書籍仿佛都激不起學生的興趣。很多學生認為那些經典的著作已經是明日黃花，根本讓他們提不起興趣。還有的孩子認為那些老師讓他們看的書完全屬于陽春白雪，和現代社會完全沒有半點聯系。

（三） 缺少父母的引導

當前，學生面臨著中考的壓力，再加上父母工作比較繁忙，目光存在一定的狹隘性，對學生的教育認識僅僅停留在只要孩子考上理想的高中就好，閱讀并不重要。也并不會投入太多的資金給學生買課外讀物。一些學生家長錯誤地認為學習就是做題，看課本，讀課外書就是浪費時間，所以不支持學生閱讀課外書。這樣家庭中缺少閱讀的氛圍。

（四） 學校重視度不高

許多學校的閱覽室幾乎就是擺設，首先是不經常開放，其次是可閱讀書籍比較少。而且因為及格率、優秀率以及中考等方面的因素，許多老師不得不把全部的時間用來講解考試重點，每一名老師都知道課外閱讀的重要性，可是因為中考的壓力，所以不得已忍痛舍棄。

二、 讓中學生愛上閱讀的策略探討

（一） 尊重學生意見，激發學生的閱讀興趣

正所謂興趣好比一塊叩門石。作為一名中學語文老師，我們要充分的包容學生課外閱讀的內容。每一名學生各自有各自的愛好，有自身的想法，所以閱讀的內容也各不相同。實際上，作為老師對學生的閱讀心理并不是十分了解，在這種環境下，就更應該尊重學生的閱讀選擇。曾經聽過這樣一句話“教育是為了讓學生成為他（她）自己”。所以，作為中學語文老師，我們不能夠用成人的眼光審視學生的閱讀喜好。例如，一些動漫書籍、科學探秘等書籍，這些往往不被成人所接受，可是這些書籍會激發學生的閱讀興趣，并且對提高學生的閱讀能力也會有極大的幫助。

而且，讓學生愛上閱讀絕不是一朝一夕就可以養成的習慣，教師應該把它當作一項日常的教學工作內容來抓，而在這個過程中，選擇合適的書籍進行閱讀就是很重要的一種方法。中國經典《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》和《三國演義》能夠讓學生了解到中國古代的一些風土人情；《海底兩萬里》能夠讓學生通過整本書了解到海底的一些奇聞，并且也能夠順帶豐富一下自己的地理知識；《黑駿馬》能夠讓學生通過一本書來了解到一些養馬的常識，并且培養他們的博愛精神和憐憫之心；《福爾摩斯探案集》可以培養學生強大的邏輯推理能力；《假如給我三天光明》可以培養孩子堅強的性格，告訴他們即便在生活中遇到再多的困難都不要退縮，并在之后能夠堅定地朝著自己的夢想前進。很多學生可能一次性并不能閱讀很多的書籍，但是如果老師能夠推薦一些合適的書籍的話，相信閱讀的種子已經播撒在他們的心間，很多學生甚至會直接和老師探討書本里面的內容，整個顯得興趣盎然。

（二） 家校合作，培養學生閱讀習慣

很多學生雖然平時也有閱讀的習慣，但是可能由于平時時間不夠，往往堅持了一段時間就會有所懈怠。很多學生可能對閱讀只有一時的興趣，往往很難堅持下去。對此，老師一定要制定相應的計劃來幫助學生養成良好的習慣。例如，老師可以讓學生把閱讀的時間都安排在早上，每天堅持十分鐘，爭取在100天內可以讀完三本書。而為了能夠更好地督促學生完成閱讀的任務，老師可以讓學生每個月交兩篇閱讀心得上來，并在日常上課提問的過程中加強語文教學的檢查工作。通過將時間細化讓學生養成良好的閱讀習慣，最終讓中學生能夠愛上閱讀。

除此之外，為了更好地為學生營造良好的閱讀氛圍。老師應該謀求與家長的合作。利用家長會的機會，向家長傳播閱讀的好處。每一個家長都是望子成龍，望女成鳳，希望兒女成才，將來能夠有所作為。所以，在召開家長會的時候，我會將學生的閱讀成果展現給家長，告訴家長閱讀的意義與重要性，培養家長重視學生閱讀的思想。讓學生在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染。

（三） 通過背誦經典來奠定語文功底

因為中學生在參加中考的時候要寫作文，因此單純地通過每日閱讀很難讓他們提高語文素養和寫作水平。因此，老師要選擇一些經典的文章、名言名段和佳句來作為學生背誦的對象。假如一個學生從初中開始就能夠按照老師的要求每天都背誦一定數量的篇目的話，那么學生的語文功底就會變得非常豐厚。那些唐詩、宋詞、精美的文言文等都能夠隨之融入學生的思想里，在潛移默化中改變他們的外貌。最終，這個學生也一定會變得溫文爾雅和談吐不凡，學生的作文水平和語文素養也會在不知不覺中有所提升。

（四） 課堂推薦，培養閱讀興趣

作為中學語文教師，不能夠將所有的課外閱讀放在課外開展，在語文課堂中老師能夠采用適當的方式方法，借助一定的時間向學生推薦一些優秀的文學作品。例如，教師可以每周安排一節課外閱讀課程，從學生的閱讀興趣出發，用課外讀物中豐富的知識以及有趣的故事當做培養學生閱讀興趣的入腳點。最開始，老師可以從適合學生閱讀的書籍中，找尋一些學生感興趣的故事，老師可以先介紹其中的一些內容，吊足學生的胃口，然后逐步指點學生開展閱讀，去了解文章內容，這是引導學生獨立閱讀的方法之一。然后，定期組織學生相互交流讀書的經驗與收獲。設立讀書角，激發學生的閱讀興趣，組織學生爭當“閱讀之星”，辦閱讀小報等活動，給學生展示課外閱讀成果的機會與平臺，充分的激發學生閱讀積極性。

三、 結束語

如果想要讓學生能夠愛上閱讀，那么一定要讓學生在中學時期就愛上讀書，這樣才能夠有利于學生展開豐富的想象，從而更好地引導學生走向海闊天空。學生通過閱讀能夠更好地和歷史與名人進行對話，從而更好地傾聽人生和實現人生。學生通過長時間的閱讀，其文學素養也會變得更加豐厚，最終也就能夠成為一個高尚而文明的人。很多初中生通過閱讀也使得自身的語文功底變得更加深厚。

參考文獻：

[1]李媛.淺談如何使中學生愛上名著閱讀[J].語文學刊，2012（5）：96-104.

[2]丁麗娜.初中生與名著閱讀教學研究[D].長春：東北師范大學，2007.

作者簡介：

林容華，廣東省揭陽市，廣東省揭陽市揭陽真理中學。