高中思想政治課教學簡約美之策略研究

宋彩梅

【摘要】踐行新課改的今天，在高中思想政治課的教學中，仍舊出現設置繁雜龐大的教學目標、眼花繚亂的教學案例、隨意下載的教學課件等情況。如何回歸教育的本真，回歸簡約的課堂，讓學生們學的容易，教師教的有效，筆者認為應當做到：簡明教學目標，忌面面俱到，不分主次；簡約教學素材，忌雜亂無章，眼花繚亂；簡潔教學語言，忌詞不達意，拖拉冗長。

【關鍵詞】高中思想政治課教學 簡約美 策略

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0060-02

在教育教學中發現，不少教師在粗略翻閱教材之后就開始研究如何上好這門課，如哪里可以案例導入，哪里可以小組合作，哪里可以進行小組辯論……試圖用復雜多樣的教學方式掩蓋對知識點理解的不透徹，其實卻是欲蓋彌彰。著名教育學家陶行知曾說過“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收獲最大的效果。”如何能夠簡簡單單教政治，扎扎實實有成效，塑造高中思想政治課堂的簡約之美，筆者結合人教版思想政治必修三文化生活《色彩斑斕的文化生活》，淺談幾點粗淺認識。

一、簡明教學目標，忌面面俱到，不分主次

教學目標是一節課要實現的具體目標和意圖，它規定了某一階段的學生在學習本節課之后在知識、能力、品德等方面期望實現的程度，它是開展教學各環節的基礎。因此，教學目標的設置非常關鍵，它必須結合學生實際、結合教學內容、結合社會，這樣的目標才是切實可行的。

如《色彩斑斕的文化生活》這一課，筆者在反復研讀教材之后發現文化生活的新特點是本節課的導語，為接下來文化生活喜與憂的提出做了鋪墊。于是將了解當代文化生活的新特點；理解文化市場和大眾傳媒的發展給我們的文化生活帶來的可喜變化和憂慮作為本節課的知識目標。在關于文化生活喜與憂的討論分析中，學生學會了從正反兩方面區認識文化生活及各自會帶來什么影響，于是將培養學生辯證看問題的能力，培養學生的分析與綜合能力作為本節課的能力目標。最后，綜合本節課知識，將情感態度價值觀目標設置為幫助學生自覺樹立為人民大眾服務的意識。

二、簡約教學素材，忌雜亂無章，眼花繚亂

要想在短短四十五分鐘之內取得好的教學效果，教師必須對教材內容進行取舍，并精選案例，充分挖掘，爭取一例多用、一例到底。

在對《色彩斑斕的文化生活》一課進行教學設計時，筆者發現許多老師從導入新課到新課教學，到最后總結，用了不下三個案例，這對學生的思維轉換和注意力是否集中提出了嚴峻考驗，教學的流暢性和實施效果無法保證。因此，在參照了大量教學設計、研讀社會熱點和充分了解學生情況后，筆者決定采用近年熱度飆升、營養價值豐富的《中國詩詞大會》節目作為本節課案例探討，并且一例到底。這樣既保證了教學的連貫性和流暢性，減少了無關因素的過多干擾，更加凸顯主題，實現簡約之美。

在導入新課時，筆者模仿《中國詩詞大會》攻擂環節，設置了一道猜謎，并采用搶答方式。“猜一猜：這是哪一檔節目？（1）主持人是董卿。（2）這是一檔大型演播室文化益智節目。（3）2016年獲得白玉蘭獎最佳綜藝欄目。（4）看過這檔節目的網友這樣說‘我特別喜歡王立群老師和酈波老師！好怕王立群老師變老。‘16歲1.8米的高中生武亦姝，我和她的詩詞量差了一整個銀河系！”問題剛剛拋出，學生就表現出了濃厚的興趣，不到一分鐘，學生就猜出來了。老師繼續發問“看來同學們都看過這檔節目啦，大家喜歡看這檔節目嗎？在三十年前可能會有這樣的節目嗎？為什么？”導出現代科學技術的發展，帶來生產設備、文化載體和傳播工具的進步，促進大眾傳媒的發展。隨著社會主義市場經濟的發展，文化產品日益豐富，文化市場發展充分，帶來色彩斑斕的文化生活，多種多樣的消費選擇。

接下來筆者給出了關于《中國詩詞大會》四段材料來請同學談一談詩詞大會給社會帶來的積極影響。材料一：當下娛樂節目中婚戀情感類、選秀類、真人秀等綜藝節目的扎堆出現，不斷消磨著國內觀眾的觀賞興趣。《中國詩詞大會》的熱播如同一股綜藝清流，幫助央視完成了口碑和收視率的雙雙逆襲，這讓觀眾盡情釋放了更高層次的“詩意”文化需求，引發關注。【滿足人民日趨多樣化的文化需求，充實人們的精神生活】

材料二：網友這樣說：看詩詞大會，聽到專家老師們的精彩點評與分析，你會學到很多新知識，重新領略到詩詞的魅力。比如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”中“藍”并非藍色的藍，而是一個名詞，一種植物的名字——藍草，它可以用作染料，“綠如藍”與上句“紅勝火”是相對應的。【通過靈活而有吸引力的表現方式，傳播科學文化知識】

材料三：北師大校園的“快遞老曹”從百人團里脫穎而出，給觀眾留下深刻印象。實際上他早就是個名人，2014年被評為“北京榜樣”，還是民營快遞行業首位全國勞模。“曹叔”打動他們的不僅僅是才華橫溢的“老曹體”短信，更是從小崗位上散發出來的巨大正能量，免費寄藥、和校內協會合作為山區學生免費送書、給留守兒童寄送冬衣。年逾五旬的曹師傅說，“錢掙多少是夠啊，做點有意義的事兒，我覺得自己年輕了不少”。【使人們潛移默化的接受正確的價值觀念】

材料四：中國農業銀行連續兩年獨家冠名《中國詩詞大會》，實現了自身品牌知名度和美譽度的雙提升。隨著該欄目的熱播，越來越多的人開始關注中華優秀文化，關注國學，類似的節目層出不窮。人們不由感慨，文化類的節目的“春天”來了。同時，更多的家長也越來越重視孩子的國學啟蒙，相關的文化培訓、書籍閱讀、知識講座等更是十分火熱。【引導人們的消費觀念，推動了生產的發展】

接下來，筆者通過PPT展示，天價國學課，惡搞傳統文化、賈玲惡搞花木蘭遭狠批引發熱議。請同學們談一談這些時間給社會帶來了什么影響。學生進行總結。最后老師來梳理喜與憂的原因及表現，并告訴學生惡搞也要有個度，超過了這個度，就會付出沉重的代價。然后，圍繞文化生活中的種種令人憂慮的現象，進行剖析和對策討論，采用四人小組合作的方式進行。每組代表進行發言，如果回答不全面，請其他組員進行補充。教師總結：國家（政府）角度：對文化市場和大眾傳媒加強管理，正確引導。文化企業角度：加強行業自律，遵守法律和職業道德，增強社會責任感，堅持經濟效益與社會效益的統一。公民個人角度：加強自身修養，提高辨識能力，自覺抵制不良文化的影響，追求健康有益的文化等。

到底市場上需要什么樣的文化呢？第二季詩詞大會結束后，大家意猶未盡，卻也只能新一季的開播。這段時間大家紛紛選擇其他節目開始觀看。爸爸喜歡看新聞頻道，媽媽喜歡看《那年花開月正圓》，我要看真人秀《中餐廳》，弟弟喜歡看動畫片《小豬佩奇》，我們為此經常爭來爭去。思考：每一個節目都有自己的觀看人群，反映了當前人們文化需求的什么特點？這個特點帶給我們什么啟示？引出“我們所倡導的大眾文化”，同時教師點撥：“大眾文化”具有兩面性，而“我們所倡導的大眾文化”是先進健康的文化。

三、簡潔教學語言，忌詞不達意，拖拉冗長

《孟子·盡心下》中有這樣一句話：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”意思是賢人先使自己明白，然后才去使別人明白；今天的人則是自己都沒有搞清楚，卻想去使別人明白。在教師隊伍中也有一些這樣的老師，自己不懂卻想要使別人明白。課前備課不足，導致課堂語言蒼白無力，學生不知所云。課堂教學效果的差異除了取決于教師對知識的教學認識、態度以外，更重要的還有他們的自身背景、智力水平、興趣愛好、學歷層次等造成的差異。因此教師必須注重自身能力的培養，通過學習提高工作能力。這里的教學語言是是指教師知識的輸出、課件中的表達、課堂語言等方面。在《色彩斑斕的文化生活》這一課教學中，筆者盡可能做到課堂語言精練，做好教學預設，對于提問的每一個問題，反復推敲，字斟句酌，讓學生不想走神，不能走神，也不敢走神，提高課堂教學效率，減輕學生課下負擔。

教之有道，行之更遠，思想政治課教學的簡約之美包含教師對教學靈魂的深刻感悟，對教學目標的有效落實，是教師教學智慧的生動體現。要想學生學得輕松，教師教的輕松，只能依靠老師課下功夫，注重自身素質的提高，不忘初心，牢記使命，將簡約教學落實在行動之中。

參考文獻：

[1] 教師資格認定考試編寫組著.教育學[M].北京：北京師范大學出版社，2011.

[2] 陳錫喜著.平易近人：習近平的語言力量[M].上海：上海交通大學出版社，2014.