如何提升家長的家庭教育素養(yǎng)

蔡瑞云

一、家庭教育的概念及意義

關(guān)于家庭教育的概念很多學(xué)者都提出了自己的看法。通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。家庭教育是一種特殊形態(tài)的教育活動，在人的一生中起著奠基的作用，家庭教育的重要性，正如著名心理專家郝濱老師說的：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、目前家庭教育現(xiàn)狀分析

從以上的闡述中，我們知道了家長在教育中所起的重要作用。但是仍然有一部分家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不需要家長的參與，他們的責(zé)任只是管好孩子的吃穿住；也有一些家長帶有濃重的“專制”色彩，認(rèn)為在孩子面前一定要有家長的威嚴(yán)，所以在處理事情上，他們很少和孩子溝通，導(dǎo)致孩子表面遵從，內(nèi)心逆反。也有一些家庭中，都是母親主導(dǎo)，而父親僅僅是作為旁觀者，從沒參與到孩子的教育中。有的家長更是沒耐心，覺得孩子這個做不好，那個做不好，于是直接采用“包辦”的方法。甚至很多家長常把孩子當(dāng)成對外炫耀的工具、把自己無法實現(xiàn)的愿望強加在孩子身上，希望孩子幫他們完成。可是孩子的生命是他自己的，我們不能把自己的虛榮建立在孩子的痛苦之上。而是應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，傾聽孩子的想法，讓孩子自由快樂地成長。

三、如何提升家長的家庭教育素養(yǎng)

（一）重視家長的榜樣力量

在一個家庭里，家長自身的行為無時無刻不在影響著孩子，因此家長們得重視自身作為榜樣的力量。如果你仔細(xì)觀察，孩子的一些行為習(xí)慣多多少少都可以反映家長的行為習(xí)慣。孩子的行為不會孤立存在的，所以要結(jié)合家長的行為來分析孩子行為的背后原因。

超級育兒師蘭海的育兒理念給了我很大的觸動和思考，她說“世界上所有出現(xiàn)的一切，只要它對你產(chǎn)生影響，那就是教育。”所以，對于一個優(yōu)秀的家長來說，他們能夠隨時把握住教育的機會，隨時把出現(xiàn)在身邊的任何一件事物作為教育的原材料，結(jié)合自身的行為，在孩子心中樹立榜樣，對孩子進(jìn)行家庭教育。而不需要刻意地用教條理論對孩子進(jìn)行說教，自身的行為教育比空洞的說教效果好得多。總之，家長重視自己榜樣的作用，慢慢潛移默化，孩子的大多數(shù)行為一定會朝著我們所希望的方向發(fā)展。

（二）明白“愛” 的真正含義

愛是什么？有多少家長思考過這個問題？無疑，每個家長都是愛孩子的，愛孩子是一種本能，但需要方法。蘭海說：“明智的父母愛自己的孩子，就是從內(nèi)心視孩子為獨立的個體。”確實，愛不是你給了什么，而是讓對方得到了什么。家長付出愛的同時，要考慮孩子的感受，有些家長舉著“為你好”“為你將來好”的大旗，而完全不顧孩子的感受，經(jīng)常不能明白孩子的真正想法，有些家長更是沒耐性去弄明白孩子的真實想法，以至于溝通越來越困難，導(dǎo)致父母越來越走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。其實，有時放手更是一種愛，你放手的過程，不僅在考驗孩子，更是在考驗父母，所以優(yōu)秀的父母需要放手。

（三）學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念

如何讓孩子健康成長，并培養(yǎng)孩子真實的能力，這是每個家長和教育者希望達(dá)到的，所以方法很重要。每個孩子都是獨立的個體，他們的情況互不一樣，作為孩子第一啟蒙老師的家長們只有懂得孩子的成長規(guī)律，才能在孩子成長過程中給孩子提供幫助和引導(dǎo)。

1.家長要用科學(xué)的態(tài)度對待教育

教育本身是一門學(xué)科，它需要與時俱進(jìn)，不能全憑經(jīng)驗，更不能用大人的眼光來看待孩子。比如有些家長經(jīng)常和老師抱怨自己上一年級的孩子坐不住，每次寫作業(yè)都喊手酸、拖拉，從沒在要求的時間內(nèi)完成作業(yè)。其實在孩子發(fā)育的過程中，寫字用到的小肌肉群是晚發(fā)育的，所以低年級的孩子握筆寫字時間超過30分鐘確實會手酸。如果家長明白這樣的科學(xué)規(guī)律，就能理解孩子了，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整孩子寫作業(yè)的時間，讓孩子感受到父母的關(guān)心和體貼，促進(jìn)雙方的相互信任，信任一旦建立起來，實施家庭教育也容易了，許多事情就好辦的多了。

2.明白溝通的重要性

家長應(yīng)該如何對待犯了錯誤的孩子呢？責(zé)怪或打罵？其實孩子的行為不會孤立存在的，父母此時要平心靜氣，和孩子好好聊一聊，聽聽孩子的說法，分析孩子犯錯誤的原因，對癥下藥。找出原因，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比指責(zé)、打罵重要。溝通能夠打開彼此的心扉，消除不必要的誤會，甚至可以讓孩子更信任家長，何樂而不為呢！

3.提高陪伴的“質(zhì)量”

現(xiàn)在社會，不是所有父母都有那么多的時間陪伴孩子，那么家長們就得提高和孩子在一起的“質(zhì)量”，即使是24小時都和孩子在一起的全職媽媽也是一樣的，有些全職媽媽雖然和孩子在一起，但“心”卻不在一起，他們各玩各的，孩子玩自己的玩具，媽媽玩自己的手機，想想孩子的內(nèi)心：他會不會覺得他沒有媽媽的手機重要？

有多少家長一回到家就拿起手機的？相信答案是很多吧。那么就請這部分家長們，珍惜和孩子在一起的時光吧，孩子不是一直都這么粘你的，有空多陪陪孩子，和孩子分享上班的趣事，也讓孩子講講學(xué)校有趣的事，或者和孩子共同完成一幅畫、共同組裝玩具、一起打掃家庭衛(wèi)生、一起去散步等等。讓孩子覺得父母雖然時常不在身邊，但父母的心是和自己在一起的，增加孩子的安全感。

三、家庭教育的目的

每個家長都要明白：孩子的行為沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，每個孩子的成長路徑都不一樣，而教育的過程，是我們和孩子共同承擔(dān)、共同成長的過程，因此好的家庭教育就需要家長有健康積極的心態(tài)，關(guān)注社會、了解社會的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并且懂得尊重孩子，會和孩子溝通，聽從孩子的意愿，有“質(zhì)量”地陪伴孩子，讓孩子自由快樂地成長，這也是我們家庭教育的目的所在。