敲開心靈之門助他成長

李霓

他是一個內向的孩子，不愛說話，也很少與人交流，所以在集體里也容易被忽視。但是他也因為不喜歡學習，常常不完成作業，成為了各科老師嘴里常常念叨的名字，他就是我們班的小峰。初一時，的成績還算過得去，還能夠跟上同學們的腳步，到初二是就逐漸拉開了距離，等到初三小峰多個科目亮起了紅燈，看到他沒有目標，上不愿意學習的狀態，老師們都很著急，于是把小峰的爸爸請到了學校。小峰的爸爸是搞裝修的，越到周末越忙，根本對他監管不起來，并且通過爸爸反應，小峰在家表現也什么事都不愿意說，家長根本就和孩子溝通不了，所以對孩子的學習，家長也素手無策。

第二天早上，我來到教室檢查學生出勤情況，發現小峰還沒有來，于是，我給小峰家里打了電話詢問小峰沒來上學的原因。直到下午才接到小峰爸爸的電話，說是在一家網吧里找到了小峰。

小峰出走那一天，我想了很多，面對著這樣一個內向孩子，我應該怎樣去和他溝通，踏進他的心靈之門，敲敲試試，看看他愿不愿意為我敞開。

小峰返校的那一天是我們百日誓師的日子，大家都乘車來到了昌平拓展基地。在車上我選擇坐在他的身邊，起初他有些不自在，我和他的聊天也是一問一答，后來想起小峰愛玩游戲，就和他聊網游，聊著聊著，感覺他不那么抗拒我了，我們的話題也就逐漸展開了。我有意的去和他聊他的小時候，想去了解一下他的家庭背景，因為我總覺得他跟他爸媽有些距離，我想知道原因：他總覺得爸爸媽媽不關心他。爸爸讓他好好學習，他心里也懂，但就是做不到，爸爸急了就會發脾氣，有時會打他，讓他覺得更傷心。每次放假他恨不得一放假就飛回那個小山村，飛回到爺爺奶奶身邊。從他的話語中，我了解了他的童年，他與父母的關系，更重要的是他對爺爺奶奶的感情。于是我開始順勢引導。“你很愛爺爺奶奶對嗎？”“當然了，我和爺爺奶奶比跟爸媽親，過年了爸媽留在延慶過年，我是一定要在爺爺奶奶身邊的。”“爺爺奶奶肯定也以你這個孫子驕傲呀，北京孩子，他們對你有期望嗎嗎？”我問。他說：“會有，他們也希望我能有出息。”“是啊孩子，奶奶現在年齡也不小了。你若考個好高中好大學，他們得多高興。”小峰沉默了。小峰聽了我的話，點著頭。那一天我們聊了一路，后來我發現他越來越愛說，繼續聊他的童年趣事。我發現小峰并不難接近，而我和他的父母以前誰也沒有去接近他。我不知這次對話會產生什么效應，我只想我們可以拉近距離，然后我再幫助他，改變他。同時我必須要和小峰的父母好好的聊一聊。

我把小峰的父母約到了學校，這一次的談話我們不再談成績，而是談小峰的成長。我把小峰對我說的對父母的感受告訴他的爸媽，我問他們：“小峰這一次出走，你們什么感受？”小峰媽媽說：“如果孩子出了什么狀況，我就不活了。”我拉著小峰媽媽的手說：“是啊，孩子是我們生活的全部。我知道你們每天工作也不容易，但是在忙也不能放棄走進孩子與孩子溝通的機會，否則他的心會離你越來越遠。現在雖然只能高考在即，但是最關鍵是改善你們和小峰的關系，和兒子好好談一次吧，一家人出去玩一玩吃頓飯，良好的家庭關系，更有利于孩子成長。

幾天后，收到了一個驚喜，小峰一封很長很長的信：如今我感到如此迷茫，前方的方向在哪里？壓力，重嗎？我能默默地問一句我有壓力嗎，我今天感到自己如此陌生，我還是我嗎？還是以前那個有著夢想，理想的那個人嗎？不是了。原來初一初二時，跟同學們在一起有差距，那個時候沒太注意。可是上了初三以后讓我感到和同學之間的距離，同學們都在努力的復習，為了在考試的時候能有個好成績，考上一個好的學校。可是我呢？連自己要考哪個學校都不知道，根本沒有方向，我感覺到自己在這樣我就徹底的跟不上了。現在努力還來得及嗎？我心里打鼓。因為我這個人對學習比較懶，自己害怕不會的，就不去學，慢慢地不會的越來越多最后都不會了。是我現在不想這樣了，不想在像行尸走肉般的活下去了，我要改變。我要上高中，這是我對父母的承諾，對爺爺奶奶最大的回報！老師，求求你，幫幫我，好嗎？我不想讓我的父母失望，我知道要改變在我自己，您的幫助只是輔助作用，但是我還要求求您，幫幫我，幫我上上高中。謝謝您了！

看后我很感動，我給他回復說：“好孩子，從那一次和你聊天，我就覺得重新認識了你，更能理解你了。謝謝你信任我和我說這么多，我會盡自己最大的可能幫助你，咱們一起努力吧！”

第二天我把小峰留言的事跟任課老師交流，結果發現他給所有教他的老師都留了言，可見他的決心。我們可愛的老師們也都用溫情的語言回復了他。小峰的改變從那一天起可以說發生了翻天覆地的變化，他開始努力學習，下課也坐在那里背方程式背單詞。看到孩子的變化，我們所有教他的老師，要好好的幫助他，呵護它的上進心。語文老師利用課余的時間單獨給梓峰輔導作文，講思路，講寫作方法，小峰修改完龍老師會再批改。化學老師經常利用午休時間單獨輔導小峰，小峰有一點點進步，吳老師都會在班級或辦公室里表揚。經由一段時間的努力，在一模考試中進步很大。年級組長讓梓峰在年級會上發言，交流學習心得。我們可愛的老師用各種方式和實際行動感化著梓峰，都期待著梓峰進步。

又是一次家長會，小峰媽媽主動留了下來，她對我說：“老師，小峰讓我給他報補習班，因為他落的課太多了，他想盡快跟上來。孩子最近進步很大，以前我們逼著他學習，報補習班，他都不去，錢交了，他也不去上課，現在他主動要去。老師謝謝您，老師們對我們小峰和我們家幫助太大了。”我看到了小峰媽媽眼角的淚水。

通過這件事，讓我明白了面對學生發生的總總問題，解決問題的同時更要注他背后的故事，找到事情的原因，才是解決問題的根本。像小峰這樣迷失的孩子，走近他，及時幫他找到正確的方向，及時的拉孩子一把，讓孩子成長的更快更好。