湘南幼兒師范高等專科學校計算機專業發展現狀與對策

鄧清清

隨著我國信息技術產業的發展，各行各業對計算機人才需求也越來越高，這既為高職院校培養計算機人才提供了良好的機會，也為高職計算機專業發展提出嚴峻的挑戰。在面對機遇與挑戰，我校信息化建設不斷進步，計算機專業也得到了良好的發展，并取得了一定成績，但是離國家和社會的需求還有較大的差距。

一、我校計算機專業現狀

1.辦學投入嚴重不足

計算機專業建設需要足夠資金作為保證，但是由于我校計算機專業是于2014年才開設的新專業，學校對計算機專業的教學資源投入重視不夠，造成了現在的資源匱乏，如：定制的教材沒有配套的光盤，教室和機房的機器和設備不夠等，制約了學校計算機專業的發展。

2.學校師資力量嚴重缺乏

對于一個學生近2萬的學校來說，我校計算機專業的專職教師不多，計算機的教師只有不到20人，其中研究生4人，具有高校教師資格證的更是只有5人，其他老師以中等專業教師資格證和高級中學教師資格證為主，還有少部分人是從其它專業轉行而來。從我校計算機專業發展方向以網頁制作為主，老師們缺乏項目開發的經驗，項目開發的高端經驗不足以開闊學生的視野。好幾位老師都是平面設計和動畫制作方向的，達不到對網頁制作這塊的需要。

3.教師教育觀念不適應

面對學校由中職轉向高職的重大變革，教師的思想準備不充分，特別是觀念上不適應，生硬灌輸，死記硬背，機械訓練等傳統的教育模式，導致老的教育教法不靈，新的教法又不適用，使得課堂效果大打折扣。

4.學生素質較低

我校高職計算機專業的學生均為高考過200分的學生，相對來說都是文化成績較差的學生，她們在學習上缺乏主動性和自學能力。同時因師范類學校的原因，男女比例嚴重失調，女生占95%以上，個別班級沒有男生。另外由于計算機專業發展的特點，更適合理科生，對于女生來說，計算機網頁制作的編程思想的理解難以理解，導致她們學習的難度變大，掌握的知識層次流于表面。

5.能力本位教育重視不夠

因我校是師范院校的原因，大多數學生希望往教師方面發展，而我校計算機專業的發展又以網頁制作為主線，還開設了數據庫基礎ACCESS 2010和靜態網頁制作，計算機組裝與維修等一些過時的課程，導致學生更多的接受理論和知識教育，缺乏對計算機專業的應用能力。使得學生踏入社會，面對的就業壓力無形中變的更大，出現逃避和缺乏解決問題的能力。

二、計算機專業發展對策

1.加大投入，更新教學設備

在當前，就業市場對計算機專業人才的需求量越來越大，對計算機操作能力和解決問題的能力也越來越高。對于投入不夠，則要加大對計算機專業資金的投入，保證教學配套的資源，增加和更新教學設備，如：每個教室除了電視機作為顯示輸出外，配備一臺主機，不要讓老師自己攜帶自己的電腦；配備一個話筒或者小蜜蜂，加大教師聲音的輸出，保證課堂上的分唄；購買專業書的配套光盤等。如果學生都有更多的實踐動手的機會，或者能看到具體的實物，上機課中有更多配套的學習資源，學生會在學到知識理論的情況下，更好的掌握實踐操作技能。

2.提高教師素質，發展“雙師型”專業教師

除了引進更好的設備，投入更多的學習資源，還要提高教師的學歷和專業技能，讓老師參加本學科的專業省級培訓或者國家級培訓，與此同時，引進或者公開招聘更多的高學歷計算機專業教師，加強師資隊伍的建設，鼓勵老師進行科研建設，提高職稱，發展“雙師型”專業教師。另外加強校企合作，讓教師掌握理論的基礎上，了解企業文化和需求，開闊教師的視野，積累更新計算機專業知識，參與項目開發，讓老師們真正體會到自己與企業需求的差距，從而在學校教學的過程中更有針對性。

3.優化專業建設，重視培養學生的生存能力

在師范院校，學生更多的希望自己學習了計算機專業知識后能成為一名合格的信息技術教師，那么結合我校的實際情況，細化專業課程，不斷的推出與計算機發展和學生職業發展相適應的課程，要根據專業的側重點，設置技能課，如：開設計算機應用基礎這類公共課外，開設C語言、SQL SERVER 2008，ASP動態網頁制作、C#或者.NET程序開發等專業課。另外我們的教師在向學生傳授知識、培養技能的同時，應重視培養學生在社會競爭中的生存和發展能力，要針對學生的發展特性，制定出一套完善的能力培養體系，如：一個班大部分同學都想當老師，則以中小學教師招聘的技能要求為基準點；如果學生更多是想到企業去就業，成為IT工程師，則加強學生操作技能的培養；如果學生想進行學歷的提升等，通過一系列的調整，使學生能更好的適應就業的需要。因為這種能力是學生勝任未來工作必備的知識、技能和態度。

三、結束語

在當今這個競爭激烈的信息化時代，國家的信息化建設將全面鋪開，師范類高職計算機專業在高等教育中占的地位越來越重要，所以，我校計算機專業要緊跟時代的步伐，以服務和就業為導向，構建具有特色的課程體系，開設與學校相適應、與行業技能相結合的復合型專業，創新辦學模式，加強師資隊伍建設，相信必將促進學校的教育發展，打造出我校獨有的特色計算機專業。