幼兒園小班戶外游戲的開展

于燕飛

一、游戲的內容選擇要符合小班幼兒身心發展的特點

小班幼兒年齡較小，注意力容易分散，不能很好的體驗體育游戲的魅力。所以在游戲內容的選擇上，可以從幼兒感興趣的點上手，生成體驗游戲。比如春天到了，幼兒發現了地上爬的小螞蟻很感興趣，在幼兒充分觀察、認識、發現螞蟻的前提下，我們玩起了“螞蟻運糧”的游戲。幼兒學習螞蟻的樣子，克服種種“困難”，像小螞蟻一樣把糧食運回家。

小班幼兒的身體處于生長發育的初期階段，體力比較弱；走、跑、跳、投擲和平衡等基本動作尚處于初步發展階段；動作缺乏協調性和準確性；戶外游戲設計可以以幼兒感興趣的情境為主要線索，游戲情節力求簡單，減少游戲角色，便與幼兒模仿。比如小班是幼兒學習單腳跳的最佳時期，在戶外游戲中幫助幼兒掌握單腳連續向前跳的技能，分步驟學習，由易到難。第一步，讓幼兒學習小公雞。練習抬起一條腿站立，同時可以單腳跳一跳，在這個環節的練習中，教師可以幫助幼兒掌握單腳站立的正確方法。第二步，初步練習行進間的單腳跳。為了增加孩子們的興趣，在幼兒的腳上掛上小鈴鐺，只要小腳一跳，小鈴鐺就會發出悅耳的聲音。第三步，我將幼兒跳的距離定為1.5米，幼兒跳10下左右便可到達，堅持單腳連續跳10步的距離是幼兒可以達到的，可是符合小班水平的。

二、幫助幼兒建立規則意識

比如，“老貓睡覺醒不了”的游戲。教師扮演貓媽媽，蹲在場地中央，幼兒扮演小貓，圍著老貓蹲下。貓媽媽假裝睡著了，小貓一起輕聲念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕跑到外面去。”念完兒歌，小貓輕輕走到場地周圍藏起來。貓媽媽聽到小貓走開后，睜開眼睛說：“媽媽睡醒四周瞧，我的孩子不見了。”說的同時站起來四面張望，尋找小貓，嘴里叫“喵—喵—”小貓聽到媽媽的叫聲，一邊“喵—喵—”的叫著，一邊趕快跑到媽媽身邊。這個游戲引導幼兒要按游戲規則進行游戲，是否念完兒歌后才藏起來，是否聽到貓媽媽的叫聲后，才往媽媽身邊跑。培養幼兒注意傾聽的能力和引導幼兒輕輕地走和輕輕的跑。

三、游戲的評價重過程輕結果

小班體育游戲以鼓勵參與為宗旨，讓幼兒在體育游戲中感受快樂。對參與過程中的表現要給予積極認可和鼓勵，使幼兒愿意參與其中，激發幼兒活動的熱情。

比如小刺猬運果子的游戲。幼兒帶上小刺猬頭飾和老師一起做準備活動，教師示范動作要領。果園里的蘋果成熟了，小刺猬要學會一個新本領才能去幫忙運果子。教師提醒幼兒側滾翻時注意兩手撐地、身體放松。小刺猬要先爬到“果園”里滾一滾，讓地上的蘋果粘到自己身上，然后爬回開始的地方，把蘋果放到小框里。結束部分幼兒跟隨舒緩的音樂調整呼吸，進行放松活動。在游戲中，教師為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與幼兒的交流，語言提示簡潔、親切自然，吸引幼兒積極投入到活動中，表現出自主探索、挑戰自我的精神。教師總結評價游戲，鼓勵遵守規則和積極參與游戲的幼兒。

四、游戲形式以幼兒獨立活動為主

小班幼兒的合作能力還沒有發展起來，合作意識還很薄弱，所以小班幼兒應以獨立活動為主要游戲形式，可以適當加入一些小的合作內容。在具有合作環節的體育游戲中，教師一定要做好示范引領的作用。

比如傳球的游戲，鍛煉同伴間的合作意識，培養幼兒動作的靈活性和協調性。首先，幼兒自由活動：單手、雙手拍球。然后，幼兒越過頭頂傳球：幼兒排成縱隊，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的人接到球后，抱球跑到隊列的最前面。最后，幼兒身下傳球：幼兒雙腿岔開站立，前后兩個幼兒間隔一定距離。前面的人用手從兩腿中間把球向后傳，最后的人接到球后跑到隊列最前面。活動中教師一定要注意安全，尤其身下傳球，讓幼兒前后之間錯開一定距離。為了讓幼兒更快的熟悉游戲規則，教師可以先進行示范，給予直觀演示。可以將幼兒分成幾組，每組人數不宜過多，5-6人為宜。

五、充足的游戲時間

《指南》中著重強調了，要充分認識生活和游戲對幼兒成長的教育價值，建議幼兒每天戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。我們幼兒園嚴格履行《指南》精神，每天上午有兩次戶外游戲活動時間，第一次是教育活動后，幼兒的戶外自主游戲時間，幼兒自由選擇玩具，玩分散游戲。比如捉尾巴、竹蜻蜓、踢沙包、套圈等；第二次是做操后，幼兒的集體游戲時間。比如吹泡泡、老狼老狼幾點了、老貓睡覺醒不了等。充分保證了幼兒的戶外游戲時間，使幼兒體、志、德、美各方面協調發展。

六、趣味性是幼兒戶外游戲的靈魂

興趣是幼兒學習的動力。就像作為幼師的我們，從心里喜歡孩子，對孩子的一切都感興趣，這樣才能把工作做好。在這里我們把枯燥的動作和身體素質練習變成有趣的體育游戲活動，為了發展幼兒機能、增強其體質，我們用各種方法來提高幼兒的興趣，讓幼兒輕松、愉快的參與進來。游戲最后采用簡單有趣的結束方式，簡單有趣的結束方式能讓游戲在高潮中拉下帷幕，給戶外體育游戲畫上圓滿的句號，讓幼兒意猶未盡，自然對下次游戲產生了極大的興趣和期待。例如，在游戲“小刺猬運果子”的結束部分，我選取了語段輕松舒緩的音樂，以小刺猬大風收的形式結束。雖然游戲結束了，但幼兒情緒高漲，余興未盡，有的甚至還要求再玩一次。趣味性使戶外體育游戲充滿了吸引力，幼兒在游戲中身心都得到了健康的發展。