中小學傳統文化教育要把握好“三個尺度”

中小學中華優秀傳統文化教育必須圍繞立德樹人這一根本任務，服務于中華文化的傳承和“創造性轉化、創新性發展”，為實現中華民族偉大復興的中國夢培養人才。但是，傳統文化是一個非常寬泛的概念，如何從中小學教育的特點出發，把握好傳統文化教育的尺度？筆者認為，應主要把握好以下三個尺度。一是從社會主義核心價值觀來衡量：要在知所由來、增強認同、傳承發揚的同時，把眼光放到今天、投向未來，以建設當代中國特色社會主義的先進文化為基點，尋求新時代民族精神的價值歸宿。二是從學校育人視角來衡量：中小學傳統文化教育活動的內容與形式、品類與深淺等，都要放到具體的中小學校教育情境中去思考有沒有育人價值、育人價值的高低和如何促使育人價值最大化問題，不能偏離或遠離中小學教育活動的本質要求。三是從現代教育原則與方法來衡量：要繼承發揚我國古代因材施教、循序漸進、啟發式教育等優良傳統，也要充分運用多種多樣的現代教學原則、教學策略和教學技術手段，以適應當代社會兒童、青少年的特點。

（方中雄：《從國家文化戰略格局出發 思考中華優秀傳統文化教育》，《中小學管理》2017年第8期）