如何做好小學體育教學中安全隱患的規避及應對措施

曹玉茶

隨著時代的不斷進步，德智體美勞全面發展越來越受到人們的重視，因此，小學體育作為小學體系的重要組成部分，受到了大眾師生的廣泛關注。在小學體育日漸受到重視的同時，人們對與小學體育教學中的安全措施也有了進一步嚴格的要求。課堂常規的建立以及一些運動項目的教學都有相應的保護和幫助措施。但在實際教學中，一些細節問題很容易被忽視，然而就是這些細小的問題往往存在很大的安全隱患。因此。廣大的體育教師應該高度重視安全教育，落實安全措施。盡量規避不必要的安全隱患。為小學生創造良好的體育教學環境。

人身安全是開展一切教育教學工作的基礎，小學生的健康成長是落實以人為本、構建和諧校園的基礎。小學體育教育的根本目的是培養小學生的身體素質和學會自主鍛煉的正確方式。為小學生未來的成長和個人身體素質的發展提供幫助。但是，在實際中的小學體育教學中，經常會發生扭傷、挫傷、拉傷、、碰傷等運動損傷，偶爾可能還會發生一些重大的無法挽回的事故，對學生、學校、家庭帶來不該有的損失。本文對這些可能在小學體育教學中出現的安全隱患進行分析探討，并給出相應的應對措施。

一、普及安全教育意識，讓師生認識到安全隱患的嚴重性

小學生活潑好動是他們的天性，而且小學生對于一切未知事物都充滿了好奇。沒有任何安全意識，所有的行為都是隨心所欲。為此教師一定要做好正確適當并且及時的引導教育，讓小學生意識到安全的重要性。比如，有的小學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，另外有的小學生可能本身的身體平衡協調能力就不好，很容易在小學生互相推撞打鬧過程中摔倒，造成身體受傷的安全事故。因此，教師遇到這種情況要迅速制止并且給予適當的批評教育，不僅僅要讓小學生明白這種行為是錯誤的，還要讓小學生意識到這種行為可能導致的嚴重后果。堅決杜絕同類事件的發生。這樣通過一些經常發生的事件教師及時的教育和提醒學生，使學生在思想上對安全意識重視起來。不在作出對自己和他人有危險的事情，使學生形成高度的安全意識。

小學生安全意識的形成，離不開教師的引導，良好的課堂紀律是保證一堂課順利進行的首要條件。有許多教師自己本身就沒有太大的安全意識，認為小學生打打鬧鬧、頑皮一些沒什么大的影響。導致最后產生嚴重的后果。因此，最為體育教師要以身作則，嚴格要求學生穿統一校服上課，并且不能隨身攜帶如小刀或者鋒利的配飾，不要留長指甲等等。

二、課前選好合適運動場地

小學體育教學中場地的選擇是至關重要的，場地的設置是最基本的安全預防，也是引發安全事故最主要的外在因素，并且是可見和可預防的安全隱患。在上課前教師必須對運動的場地和器材進行仔細的安全檢查，如果發現有安全隱患教師應該及時排除，然后在開始授課。例如，在小學生組織體育教學中的接力比賽，應該特別要注意地面是否平整，及時清理地面上的小石塊等，預防小學生在比賽的過程中被絆倒引起不必要的傷害。又如，在學生跳遠前，教師需檢查沙坑是否平整或者沙坑中是否有小學生玩耍時扔進去的磚頭和石塊等，這些都可能對學生造成損傷。

三、對體育器材的認真識別和規范放置

在小學生體育教學的過程中，所使用的運動器材，教師要進行仔細認真的甄別，并且對使用后的體育器材放置的位置也要有嚴格的要求。尤其在體育器材的使用和運輸過程中也要有嚴格的規定。比如，鉛球、鐵餅、標槍等具有危險性的體育器材，如果小學生在使用時瘋鬧，可能產生誤傷，在放置這些具有危險性的體育器材時隨意擺放，無人看管，都是小學體育教學中的安全隱患，教師一定要及時規避和做好應對的措施。

四、高度關注小學生的心理健康，加強小學生的自我保護意識

在體育教學中，教師要善于觀察和發現小學生中存在的一些異常的狀況。如有的小孩子可能和父母鬧矛盾心情不好亂發脾氣，導致情緒比較暴躁，甚至可能產生攻擊性的行為。對于這樣的小學生教師不單單要給出合理的批評，還要及時發現學生身上的優點，給予一些表揚和贊美，引導小學生平復心情；再如在體育課中有的小孩子身體不適或者缺乏語言表達能力，不能和教師及時說明自己的問題，最后可能也產生不良效果。因此，作為體育教師一定要在課前、課中、課后留心觀察小學生是否有心情不好、情緒低落、缺乏積極性或者急于求成等行為表現。及時與小學生溝通交流，消除學生的心理障礙，做到早發現早處理，避免安全事故的發生。

現在社會大多數小學生都是獨生子女，父母長輩嬌生慣養導致他們抗挫能力差，自我保護意識也是相當薄弱，因此在體育課上加強自我保護意識的教育是必不可少的。如身體失去平衡時應立即向前向后或者向左向右跨出一大步，以保持平衡不摔倒。另外，教師還要教會學生互相保護互相幫助的方式方法，真正做到規避安全隱患。

總之，小學體育教學是一門非常重要的課程。為了使小學生擁有一個健康安全的體育環境，規避小學體育教育中存在的安全隱患，學校和教師要積極配合，提高小學生的體育安全意識和自我保護意識，在課前做好充分的準備工作，了解小學生的心理活動，并且進行相對應的解決和引導，認真檢查本節課需要的用到的體育器材和場地，盡可能的規避一切可能產生事故的外在安全隱患。在課后，及時觀察小學生的身體情況言行舉止。避免小學生因為內向不善于表達有受傷不說的情況，以及嚴格規定運動器材的存放位置，并且要求小學生沒有教師指導不得動用運動器材，建立良好的課堂紀律，構建安全放心的小學體育教學。