航模運動與創新型人才培養探討

張成 汪東

【摘要】就航模與創新的結合，對創新能力的培養對航模運動的重要性，以及創新能力培養的基礎，進行了相關的論證。分析了對相關知識的學習是創新能力培養的基石。論證了在航模運動的過程中，學生的創新能力、實踐能力以及合作意識都得到了不同程度的鍛煉。

【關鍵詞】素質教育 創新意識 創新能力 航模運動

多年以來，中國在世界范圍內一直擔當著主要的代工廠的角色，成千上萬的制造品都印著made in china的字樣。而如何把made in china變成create in china是個刻不容緩的問題，創新已成為這個時代最重要的詞語。航模運動作為一項競技的運動，卻不僅僅只是競技這么簡單。航模的設計、制作，都離不開創新。隨著高校對創新的逐年重視，航模已經成為鍛煉大學生創新能力的一個良好的平臺。在學習知識的同時，也提升了大學生的創新能力，這也正迎合了素質教育的初衷。

就培養學生創新能力而言，航模運動無論是鍛煉學生綜合素質還是提升學生的知識范圍都無疑具有很重要的意義。作為安徽大學航模隊的指導教師，航模隊的智慧與努力的戰果是有目共睹的。本文主要就航模與創新的關系，淺談航模對創新能力培養的意義。

一、航模與創新能力的結合

從航模的制作、設計以及改進，無一不對學生的創新能力進行有效的培養及激勵。安徽大學航模隊至今實現的項目，這對學生的動手能力，創新意識、創新能力無疑都有著很大的促進與提升。每年的全國航空航天模型錦標賽都會有新的要求與目標，就是對大學生的創新精神進行開拓。

航模隊特殊的獎懲機制、嚴肅活潑的隊內氣氛，使得每一名成員在不知不覺中都形成了耐心堅韌，心細嚴謹，吃苦耐勞的精神。有時候一個星期甚至一個月辛苦做成的模型毀壞了，這使得了學生們學會了沉著冷靜，調整好自己的心態繼續奮斗。航模隊隊員就是在這種困難和挫敗中一點點成長起來的，他們努力放飛的不僅僅是高端復雜的飛行模型，更是自己的一份堅持和夢想。為設計一架航模模型畫一個暑假的圖紙，為突破一個問題在實驗室待一個通宵，為減輕飛機幾克重量需要重新從材料到結構對飛機的某一個部分做一次重新的設計，這些都是常態，但這正是航模的魅力所在。

二、創新的基礎

怎樣才能更好地創新？沒有一定的理論基礎是很難實現好的創新的。缺乏理論基礎做出來的東西，很難經得住實踐和市場考驗。只有在有一定的積累之后，加上對比賽規則的了解，才能做出更實在更有價值的東西。課堂上的專業課知識，尤其是數字電路這門課程，對航模的設計是起著極大作用的。通過對相關芯片的學習及掌握，對航模進行更好的操控，以實現更廣泛的應用。同時，就航模運動而言，了解飛行的原理、空氣動力學、物理、材料、電子控制等知識也是必不可少的，而這些知識在課堂上是學習不到的，將航模飛行相關的知識與課堂內容相結合，能夠培養學生多學科交叉貫通的學習能力，這也是創新能力必備的基礎。

從邁入安徽大學校園的那一天開始，這一群來自不同院系卻有著共同愛好的小伙伴們便走到了一起。雖然安大沒有航空飛行的相關專業，但這并不能澆滅大家對于航模設計和飛行的熱愛。他們積極與開設航空專業的高校進行交流，謙虛謹慎地對待每一次航模制作，認真的學好每一門課程，每一場航模比賽都是在一次次挫折和失敗中吸取教訓總結經驗，逐步走向成功。

除了獲得上述比賽成果外，參與航模隊的學生由于在各方面的能力都得到了較好的培養與鍛煉，尤其是創新意識方面的鍛煉，所以無論是找工作還是考研，都具有很強的競爭優勢。從工作方面來說，經過航模的鍛煉，在電子、機械、通信等方面都得到了很好的鍛煉，已經成長為一名合格的工程師；從考研方面來說，航模隊隊員這些年陸陸續續被保送到浙江大學、東南大學，中國科學技術大學等國內各大名校的學生，同樣是因為在航模隊中得到了充分的鍛煉。

三、結語

航模運動涉及到設計、制作、放飛、調修等過程，每一項過程都或多或少的對學生的創新能力或創新意識起著重要的促進作用，全面的提升了學生的綜合素質。通過參與航模競賽，使得學生的實踐能力以及合作精神得到了鍛煉，讓學生們深刻認識到創新的意義，這也將對他們以后的工作、生活產生深遠的影響。此外，隨著每年全國航模錦標賽要求的提升，以及參賽學生們的水平不斷增強，自身的提升和創新的能力就顯得格外重要，要獲得好的成績，創新是基礎。

參考文獻：

[1]潘潔庭.科教興國與航模運動——論學校航空模型活動的開展[J].科學教育，2002，（5）.

[2]蔣秀娟.航模運動：給力大學生創新實踐[N].科技日報，2012，（10）.