金融發展理論對高中生理財觀念的影響

王辰熙

自新時期以來，我國的社會主義市場經濟發展速度不斷加快，傳統金融體制逐漸發生改革，這也對人們的日常生活產生了極大的影響。高中階段是學生成長發展的重要階段，只有在高中階段讓學生養成良好的行為習慣和理財理念，才能對未來的社會生活起到重要的促進作用。所以，金融發展理論對高中生理財觀念產生了重要的影響，必須樹立正確的生活理財觀念，才能確保健康發展。本文主要以金融發展理論為基礎，針對如何正確影響高中生理財觀念進行了深入分析。

近幾年以來，社會經濟的發展速度逐漸加快，互聯網經濟逐漸崛起，這也使很多學生的消費自主性不斷提高，并樹立了全新的自由意識，在日常生活中更多地按照自己的意愿處理各種事務，傳統的消費理財觀念不斷發生轉變。高中生作為學生成長發展的重要階段，在這個階段具有較大的學習和生活負擔，而自身缺少收入來源，在和社會經濟接觸日益廣泛的情況下，就渴望獲得賺錢的機會，逐漸形成了全新的理財觀念。高中階段學生沒有樹立成熟的心智，在現代化高中教育階段，必須深入研究高中生理財觀念，為高中學生樹立正確、健康的理財觀念，才能推動教育現代化快速發展。

金融發展理論對高中生理財觀念的影響

1.1零用錢充足，沒有建立正確的理財習慣。在社會主義市場經濟快速發展的過程中，我國的居民平均消費水平逐漸提升，但是在農村和城市地區，高中生的零花錢數量仍然表現出極大的差異，但是相對于以前來說，高中學生的可支配零花錢數量不斷增長，高中學生能夠隨意支配和使用這部分零用錢，然而很多學生對于可支配零花錢，沒有制定明確、合理的零用錢計劃，對于消費購物不夠用理性。許多女生比較注重穿搭搭板，在遇到喜歡的衣服、鞋子、首飾以及化妝品時，就會出現“想買就買”的消費觀。而部分男生對于游戲、聚餐吃飯等活動，會花費大量的金錢，沒有合理的規劃。由此可以發現，我國的高中階段學生沒有建立穩定、有序的消費習慣，主要原因在于學校與家庭對于學生的理財教育有所不足，所以導致高中學生缺少正確的理財觀念。

1.2消費的構成不利不夠合理。通過對部分中學的高中學生消費情況進行調查發現，這些高中學生的消費比重偏向于“吃”、“喝”、“玩”、“樂”，很少有學生自主消費為了學習，只有家長會給學生購買學習資料，這也說明高中學生的消費比例不夠合理。而且在互聯網時代下，還有很多學生的消贊用于互聯網游戲，這也是互聯網快速發展造成的后果，人情消費泛濫，在人情社會風氣的影響下，使學生的消費觀念發生變化。

1.3超前消費觀念。隨著互聯網金融的快速發展，相繼出現了“支付寶”等第三方支付平臺，在“支付寶”平臺上出現了“螞蟻花唄”之后，很多學生利用“花唄”進行超前消費，在高額消費之后，學生會選擇分期還款的方式進行還款，這樣能夠減少資金壓力。其中大部分學生超前消費為了購買蘋果手機、電腦等高端電子產品，但是沒有告知父母，一旦資金鏈斷裂，將會導致嚴重的后果，甚至對未來的社會信用產生影響，影響未來的貸款買車與買房。因此，如果產生不成熟的超前消費觀念，將會對學生產生非常不利的影響。

1.4消費影響因素的多元化。當前，在影響高中生的消費觀念時，主要具有多種多樣的影響因素，其中比較主要的影響因素為商品價格以及用途，所以說部分學生仍然具有一定的理性消贊觀，但是仍然有很多高中學生在消費時受到商品款式、包裝以及時尚程度等外在因素的影響，從而產生不理性的消費觀念。在人們的生活水平逐漸提高時，高中學生的可支配費用也在不斷提高，高中學生在消費購物中不再完全考慮商品的實用性，而是開始考慮款式、包裝、時尚度以及價格等多元化因素。

高中生應用金融發展理論樹立正確理財觀念的策略

2.1充分利用互聯網和報刊書籍來學習更多的理財知識。高中階段學生在日常的學習、生活中，能夠利用閑暇時間接觸互聯網，從而學習和了解更多的理財知識，其重點要學會利用網絡來瀏覽理財新聞頭條、論壇以及微博，不斷關注理財教育類相關節目，并且適當購買金融理財類書籍，從中學習先進的理財知識，熟知國家發展政策，樹立全新的理財觀念，才能在豐富自身的知識視野的基礎上積累更多的金融理財知識。

2.2不斷了解全新的理財工具，勇敢投資。隨著互聯網金融的快速普及，網絡平臺上出現了各種全新的理財工具，其中比較具有代表性的有期貨、股票、基金等理財工具，而且在“支付寶”平臺推出“余額寶”工具之后，其能夠給用戶提供余額增值服務，也使人們的活期資金得到有效管理，操作非常簡單，風險比較低，門檻比較低，能夠隨時取用，所以滿足高中生的理財需求。對于高中學生而言，可以從接觸余額寶開始，喚醒高中學生的理財消費意識，勇敢進行理財消費，這樣不僅能夠促進金融行業的創新發展，而且能夠推動利率市場化發展。

2.3高中學生要合理應用零花錢。隨著人們的生活水平逐漸提升，高中學生的可支配零花錢數量不斷增多，但是在日常的學習、生活中，高中生應用零花錢的速度非常快，其主要應用在學習、吃穿以及娛樂等三個方面。在金融發展理論的影響下，高中生必須樹立理性消費習慣，控制不理性的消費沖動，及時把多余的零花錢投資到“支付寶”的“余額寶”理財工具中，應用理財知識，來進行正確消費與理財。

2.4高中學生必須制定科學、合理的消費計劃。作為高中階段的學生，正處于身心健康發展的重要階段，必須建立正確的消費觀念，充分結合自身的消費觀念、特點以及習慣，合理確定消費預算，制定科學、合理的消費計劃，參考計劃預算來進行日常消費，必須把消費計劃真正落實在實處，才能發揮預算計劃的實際作用。在日常生活中，高中生需要不斷總結每筆資金的流向，每筆資金應用之后的價值，這樣才能建立正確的消費習慣，并不斷改進消費習慣與理財觀念。此外，作為家長和學校，必須加強對學生的理財、消費教育，引導學生進行正確理財和適度消費，這樣才能使學生快速樹立正確的理財消費觀念。

綜上所述，高中學生正處于身心健康發展的重要階段，在日常生活中比較傾向于自由消費、自由理財，所以很容易受到金融發展的理論的影響，為了使高中生建立正確的消費、理財觀念，必須讓高中生自己、家長和學校三方發揮合力作用，逐漸引導高中生學生正確生活理財，為學生的未來身心發展起到良好的促進作用。