大思政格局下優秀校友資源對大學生思想教育的意義與路徑研究

吉佳晨 賈超

【摘 要】 文章論述了優秀校友資源對大學生思想政治教育的意義，探索運用優秀校友資源加強大學生思想教育的路徑：通過重視校史教育、廣泛收集并傳播優秀校友事跡、將杰出校友素材納入課堂加強大學生思想建設；通過加強校友會相關工作、成立校友基金會加強校友工作的制度建設；通過開展尋訪校友活動、校友講座等交流活動、校友捐贈活動搭建校友與在校學生之間的互動交流平臺。

【關鍵詞】 大思政；校友資源；思想教育；意義與路徑

2016年12月7日，全國高校思想政治工作會議在北京召開。習近平總書記在會議中強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人、全過程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。在會議中所強調的全員育人，即在“大思政”格局下，大學生的思想教育者不僅局限于高校內部的教師、領導、輔導員、各類管理人員等學校內部工作者，更是包括了學校、家庭、社會以及學生自己等因素所組成的全員育人體系。其中全員育人的重要組成部分之一就是基于校友資源的育人模式。因此本文將從優秀校友資源在大學生思想教育方面的意義及作用，以及實現途徑方面進行探討。

一、優秀校友資源對大學生思想教育的意義

1、優秀校友資源有利于塑造大學生“三觀”

作為培養高標準、高素質人才的重要陣地，高校必須高度重視在校大學生的“三觀”教育。高校的優秀校友資源能夠發揮引領作用，引導學生吸取校友的社會經驗，促進科學的世界觀、人生觀和價值觀的確立。將“三觀”教育融入到優秀校友形象宣揚中，優秀校友們豐富的人生閱歷、高貴的道德品質，都會給大學生產生巨大的影響，這種人格的影響要遠遠大于簡單空泛的說教。例如畢業于交通大學機械與動力工程學院的錢學森，因其對整個中國的杰出貢獻，為了弘揚錢學森的偉大精神，中央在錢學森的母校上海交通大學建設錢學森圖書館。這種偉大校友的榜樣力量，是在校大學生樹立正確“三觀”，培養核心價值觀的主要動力。而能夠和優秀校友互動交流等靈活多變的形式，能夠使大學生充分表達自己的觀點，使大學生更易聽從、吸取經驗，提高“三觀”教育的易接受性，積極推動學生的三觀教育。

2、優秀校友資源有利于提高大學生道德素質

把學校教育、家庭教育和社會教育作為“三體一位”的連續教育，這是道德素質教育的一條必然途徑。而作為社會教育的重要一環，優秀校友資源通過樹立榜樣形象，使學生所學的德育知識內化為德育信念，有利于幫助他們提升思想境界，養成道德人格。例如畢業于解放軍第二軍醫大學的全國道德模范李素芝，放棄了大都市的醫務工作，自愿進藏任軍醫，堅持科研，行走高原，定期巡診，懸壺濟世。李素芝同志用實際行動告訴當代大學生如何正確認知自我、如何處理個人與集體的關系，教會我們不斷奉獻、不斷感恩，是進行大學生思想政治教育，促進大學生道德素質教育的生動教材。

3、優秀校友資源有利于樹立大學生理想信念

理想信念是人們做人處事的基礎，樹立的理想信念是否正確，決定一個人的人生軌跡。由于社會大環境上一些消極的觀點和頹靡的想法，影響了部分大學生的理想信念，形成了或多或少的理想困境。因此樹立大學生理想信念是教育者應高度重視的教導方向。優秀校友事跡為大學生提供了學習榜樣，是鼓勵大學生學習模仿的動力。例如西安電子科技大學思政課教師劉建偉，從豐富的校史資源中擷取校友的典型案例，將潛伏在國民黨軍統內部的校友張露萍的故事講授給西電學子。這樣的優秀校友事跡，有助于大學生樹立正確的理想信念，大力培育和弘揚民族精神，將他們培養成為具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，腳踏實地為實現中華民族偉大復興中國夢的可靠接班人。

4、優秀校友資源有利于促進大學生心理健康

加強大學生心理健康教育工作有利于培養高素質創新人才。優秀校友在有了一定的人生經歷后，經歷了一些大起大落，在面對挫折時，校友們在克服困難的過程中，磨練了堅定的意志，培養了高尚的品格。校友們這樣強大的心理，能夠在教育大學生心理健康上起到榜樣作用。通過加強在校學生與校友之間的交流，能夠幫助大學生發掘自我，傾訴苦悶，培養自尊、自愛、自律、自強的優良品格，從而學會舒解心理壓力，形成心理健康。

二、運用高校優秀校友資源加強大學生思想教育的路徑

1、通過重視校史教育、廣泛收集并傳播優秀校友事跡、將杰出校友素材納入課堂加強大學生思想建設

（1）重視校史教育。校史記錄了一所學校的發展軌跡，對于高校思想教育具有重大意義。在大學內統一開展校史教育，建設校史館或展覽室，展示學校發展的各個階段以及優秀校友的事跡、論文、成果、證書等，組織學生參觀校史館，展示校友文化，促進大學生對母校的認同感和使命感。

（2）廣泛收集并傳播優秀校友事跡。校友們就業于各行各業，在自己的崗位上任勞任怨，為整個社會發展做出了杰出貢獻。校友們的奮斗過程以及人生經歷，都能夠為在校大學生提供巨大的幫助以及借鑒意義。因此應該充分展現校友的精神風貌，并且通過開展各類校友訪談活動，帶領在校大學生進一步了解畢業校友在校就讀時的杰出風貌與積極表現，探索校友們在社會上承受的壓力與重擔，充分了解其成長經歷與人生軌跡，體會精神內涵和教育意義，并將校友的事跡集結成書籍或冊子，在校園內廣泛傳播，不斷傳承學校精神，宣揚校園文化，鼓勵各位師生積極學習校友精神，將優良傳統發揚光大。

（3）將杰出校友素材納入課堂。將杰出校友作為思想政治教育理論課的教學素材，教學者通過將優秀校友事跡進行系統的梳理，向學生講述在何種背景下校友所取得的杰出貢獻，以此形成激勵作用，與受教育者產生內在的共鳴，以此來進行榜樣教育學習。在教學過程中，也可以通過展示校友的圖片影像等生動材料，吸引學生興趣，活躍課堂氣氛，從而激發受教育者對思想教育學習的興趣，對外來信息主動接受，形成良好的思想教育素材。

2、通過加強校友會相關工作、成立校友基金會加強校友工作的制度建設

（1）加強校友會相關工作。校友會是促進學校和畢業生之間進行聯系的重要渠道，因此要加強校友會建設，讓校友會更加規范、更加制度化。高校同時需要設立相應的行政機構，如校友聯絡中心等，并從在校生中選出優秀志愿者，選拔在學生中具有較高威信，對母校熱愛度較強，學習成績優秀，個人表現能為大家做出表率的學生，參與校友工作，為校友工作提供專門的服務。將內部的組織制度進行逐步完善，組織各種相關的校友活動，同時仔細收集與匯總校友資料，給母校與校友之間搭建一個良好的溝通平臺。

（2）設立校友基金會。高校應發布相關校友基金會章程，嚴格遵照章程規則進行工作。校友基金會的成立，能夠通過兩方面發揮作用。首先通過校友捐助母校，能夠為學校提供物質資源，在自身條件允許下，出于對母校的感恩責任，用捐獻的方式投入母校建設，也可以向在校大學生做出榜樣作用，投資的基礎設施也能夠方便校園師生。再者，可以成立校友助學金，資助貧困生，設立獎學金，充分發揮校友基金會共享校友資源的作用。

3、通過開展尋訪校友活動、校友講座等交流活動、校友捐贈活動，搭建校友與在校學生之間的互動交流平臺

（1）開展尋訪校友活動。每年組織在校生組成志愿者隊伍，利用寒暑假時間深入全國各地對優秀校友進行訪問，不僅可以向校友介紹母校近年來的發展狀況和取得的辦學成就，更使在校大學生與校友零距離接觸，聆聽校友的深刻教誨，了解并記錄校友們走向社會后的奮斗歷程，分享校友的人生經歷，以達到借鑒意義與不斷成長的目的。高校可以廣泛宣傳采訪資料，吸引同學興趣，增進學校與校友的聯系，擴大學校的社會影響。

（2）舉辦校友講座等交流活動。校友們的現身宣講更能打動在校大學生，因此把往屆畢業生中的優秀校友邀請回校，舉辦校友交流會，讓在校生有機會接觸到優秀校友，不僅可以縮短校友與在校生的距離，豐富校園文化，也可以開闊學生眼界，促進學生更好地成長。校友們通過各類活動幫助大學生樹立正確價值觀，在如何擇業、就業、創業方面提供正確的指導。例如擇業方面，可以請校友返校進行職業生涯規劃講座，幫助在校大學生樹立職業意識。在就業創業方面，學校可以聘請優秀校友擔任校外實踐導師，如實習導師等，全方面幫助在校大學生培養實踐能力，提高就業技能。

（3）開展校友捐贈活動。校友捐贈活動不僅可以檢驗學校感恩教育的成果，同時可以激勵在校大學生為母校自豪，并以此為榜樣，積極投身于校園建設。學校應引導校友和在校生參與捐資、捐贈活動，比如愛心捐贈、圖書捐贈、設施建設捐贈等活動，為校友搭建服務學校的重要平臺。

三、結語

優秀校友是推動高校發展的重要力量。在大思政格局下，優秀校友資源對大學生思想教育起著十分重要的意義。各大高校應充分依托校友資源，積極開展校友工作，不斷為大學生成長成才探索新途徑，開辟新渠道。

【參考文獻】

[1] 袁國，賈麗彬.淺談校友文化對大學生思想政治教育的作用[J].學校黨建與思想教育，2017（20）62-64.

[2] 王曉旭.利用校友資源開展大學生思想政治教育研究[D].沈陽航空航天大學，2017.

[3] 俞佩玉.高校校友資源在大學生思想政治教育中的運用研究[D].西南財經大學，2014.

【作者簡介】

吉佳晨，女，學生，研究方向：大學生思想政治教育.

賈 超，男，講師，研究方向：大學生思想政治教育.