幼兒園教育活動中存在的問題及對策思考

郝媛

摘要：本文在闡述幼兒園教育活動內涵的基礎上，分析目前當前幼兒園教育活動中存在的問題，并結合影響幼兒園教育活動的關鍵因素，提出完善幼兒園教育活動的對策，旨在進一步提高我國幼兒教育工作的水平。

關鍵詞：幼兒；教育活動；問題；對策

一、幼兒園教育活動的內涵

幼兒教育活動指的是幼兒園老師基于幼兒的身心發展階段和認知特點，通過組織一系列具有目標性的教育活動，引導幼兒積極主動的參與到教育活動當中，來培養幼兒的各種思維能力，促進幼兒智力發育，拓展幼兒知識儲備，助力幼兒的全面發展。幼兒園教育活動不同于幼兒一般其他活動，它具有明顯的目的性和任務型，是一種在老師引導下，為了達到一定教育目的而設計的活動，受文化、觀念、精神等多方面制約和控制，具有一定的活動范圍。

二、當代幼兒園教育活動中的問題分析

1.活動目標層面。

幼兒園教育活動的活動目標層面主要存在以下兩個方面的不足：首先，目標模糊，可操作性不強。在單次的教育活動過程中，活動的目標是該是具體的，明確的，可以測試和評估的，然而縱觀當前教學，仍然存在著目標模糊、操作性不高的問題。例如某小班組織的科學教育活動《小土豆》的目標：觀察土豆的特征，了解它的用途；鍛煉幼兒的語言表達能力。仔細分析上述案例，我們會發現在第二條中的鍛煉幼兒語言表達能力這一目標過于籠統，沒有說清楚是是鍛煉表述能力還是豐富語言詞匯的能力。其次，內容匱乏，不利于幼兒發展。活動目標的開展往往會觸及至lJ孩子的方方面面，每一次具體的教育活動的目標的設定應該充分考慮到幼兒的認知能力、情感水平和活動能力者三個方面，做到全面系統。

2.活動過程層面。

當前的教育活動過程中主要存在兩個突出的問題：第一，活動主題模糊，環節冗雜。雖然近年來隨著幼兒園教學綱要的改革與創新，原本的分科教學模式已經被“單元教學”、“主題教學”等理念所取代，但在當前的實踐來看，不少教師有點矯枉過正，在設定幼兒園教育活動中偏重于活動之間的多學科融合滲透，因而導致教育活動主題模糊、環節冗雜問題。第二，幼兒參與度較低。一項高效的幼兒園教育活動離不開教師和幼兒共同參與，同時幼兒始終處于教育的主體地位。然而當前的幼兒園教育活動過程中，教師仍然處于幼兒園教育活動的主導地位，幼兒的參與度較低，其主體性并沒有得到有效的體現。

3.活動拓展層面。

在教育活動結束之后，教師如果能夠合理拓展，不僅能夠再次鞏固幼兒所學到的知識，而且還能夠和接下來要開展的教育活動有機聯系在一起，使幼兒形成完善的知識體系。然而在實際的教育活動中，不少教師都存在著或忽視對教育活動的延伸和拓展或將拓展和延伸形式化，不論是哪種情況，都無法有效地實現活動拓展所應當具有的價值和作用。

三、影響幼兒園教育活動的關鍵因素

首先，教師。在幼兒園的教育活動中，教師的教育理念、教育能力對教育活動的效果具有重要影響。其次，幼兒。幼兒時教育活動的主要參與者有，也是教育活動學習的主體。最后，教育環境資源。教育資源主要包括幼兒園、家庭和社會。

四、完善幼兒園教育活動的對策探究

1.創新教育理念，接軌發展趨勢。

教育理念對教育行為起著重要的指導作用，只有教師具備先進的教育理念，才能夠在理念的支配下，開展好實際的教學活動：（1）關注幼兒發展理念。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出教育一定要有助于幼兒的長遠發展。基于這一規定，在實際的教育活動中，教師一定要關注活動對幼兒成長個發展的價值即意義，以教育活動為平臺和媒介，來挖掘幼兒的潛能、提升幼兒能力，為幼兒的成長和后期發展奠定堅實的基礎。（2）教師勇于創新理念。時代的發展帶動理念、認知的轉變，幼兒和家長對教育活動的需求也在發生相應的變化，同時國家教育部門關于幼兒園教育工作的指導政策也在不斷調整，這就需要幼兒園教師一定要具備創新的勇氣，靈活地結合幼兒的需求，在幼兒園教育活動中開展創新，

2.完善培訓機制，強化教師能力。

（1）重視園本培訓。通過園本培訓的開展，教師不僅可以正常開展教育工作，而目還能夠得到教育能力的提升。隨著實踐的不斷深入，園本培訓的優勢已經被越來越多幼兒園管理者和教師認可，目前園本培訓的方式主要有兩種，即觀摩教學和集體備課。

（2）支持外出培訓。在我國，教師進修或其他形式培訓的權利得到法律的認可和保護。因此作為幼兒園的管理者應當對教師的培訓予以支持和引導。在開展外出培訓的計劃中，園方管理者可以根據教師的不同情況和能力提升需要來為他們制定個性化的培訓方案，同時鼓勵培訓完成的教師分享培訓經驗，帶動全體教師共同提高。

3.優化教學資源，拓展活動內容。

教學資源具有多元化特點，它主要包括幼兒園、家庭和社會。因此在開展幼兒園教育活動的過程中，一定要充分發揮幼兒園自身、家庭和社會等多方資源優勢。如教師在實施“春天”的主題活動時，可以引入幼兒園、家庭和社會等多方資源，制定如下方案：運用園內資源，引導幼兒觀察園內植物、收看資料室的春天圖片影像資料：利用家長資源，家長帶領幼兒看小草發芽、樹木開花；利用社區資源，觀賞小區春天景色。

綜上所述，幼兒園教育活動的重要性不容小覷。因此在開展教育活動中，教師一定要秉持科學合理的理念和思路來進行。同時立足幼兒群體的身心發展特點，重視教育活動中存在的問題，遵循國家相關幼兒園教育政策法規，來提高幼兒園教育活動的成效。