大美師德 潤澤湖湘

摘 要：文章闡釋了以湖南省教師教育學會遴選表彰“湖湘優秀班主任”的重要意義，說明了遴選評審的原則與程序，并對廣大中小學班主任提出了堅持終身學習、關愛學生、反思提升這三點期待。

關鍵詞：“湖湘優秀班主任”；師德師風建設；班主任工作研討會

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-01-12

作者簡介：周德義（1955—），男，湖南省教師教育學會會長，教授，本科。

今天，我們相聚在校史悠久、人才輩出的湖南省益陽師范藝術實驗學校，隆重舉行湖南省首屆“湖湘優秀班主任”表彰大會暨第七屆班主任工作研討會，親臨盛大的千人會場，看到大家洋溢著飽滿的教育熱情，我感到非常高興！

首先，讓我代表湖南省教師教育學會，對榮獲湖南省首屆“湖湘優秀班主任”的一百名中小學班主任表示熱烈的祝賀！對協助辦會的益陽市的各位領導和同志們表示衷心感謝！對為廣大中小學生健康成長付出了辛勤努力的所有班主任表示衷心感謝！

借助首屆“湖湘優秀班主任”表彰大會和論壇開幕式的機會，我想圍繞首屆“湖湘優秀班主任”遴選表彰談三層意思。

一、為什么要表彰獎勵優秀班主任？

班主任是廣大中小學教師隊伍中特殊的群體。自捷克教育家夸美紐斯創立班級授課制以來，班級成為學校實施教育教學工作的基本組成單位。班主任是班集體的組織者和指導者，是學校教育計劃的實施者，是班級任課教師的協調者，是學校、家庭、社會教育的溝通者。……