基于思政教育功能看高職院校校園文化活動的開展

鄭雅媗

一、目前高職院校校園文化活動的現狀

1.活動內容枯燥，教育效果不佳

目前，多數高職院校開展的校園文化活動內容模式化、通俗化，娛樂性較強，缺乏必要的文化內涵[1]。這些活動無法給學生帶來深遠的影響，不能達到教育效果。過多地開展這類活動反而不利于建設良好的校園文化。

2.活動形式單一，學生參與度不高

多數高職院校學生文化基礎薄弱，對文化的學習興趣不大，單一的活動形式不易吸引他們參與，長此以往，學生的參與度就會下降，或者參加僅是為了應付學校及教師的要求[2]，無法實現開展校園文化活動的初衷。

3.校園文化活動缺乏有效的指導

高職院校的校園文化活動雖然是以學生為主體，但畢竟文化基礎薄弱，經驗不足。因此，在活動開展的過程中，教師的指導必不可少，否則，校園文化活動很難取得應有的效果。

二、思政教育對校園文化活動開展的作用

我國各高職院校的思政教育多以理論為主，實踐為輔。思政教育相關課程重在傳授理論知識，學生所接觸到的知識也都局限在課本和講義中。而校園文化活動重在實踐，是大學生思政教育的有效途徑之一。將兩者有效地結合起來，以思政教育為基礎，展開校園文化活動，從而使學生在思政教育環境氛圍中通過參與校園文化活動樹立起正確的“三觀”。若是缺少了思政教育這塊基石，校園文化活動的開展沒有強有力的理論支撐，開展過程勢必艱難。

三、校園文化活動的開展應與思政教育相結合

高職院校教育要善于把德、智、體、美有機結合起來，通過傳統節慶日、重大事件和畢業典禮、開學典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，寓教育于文化活動之中。筆者以廣東食品藥品職業學院護理學院為例，提出了以下幾點應注意的地方。

1.堅持黨建促團建，武裝高職學生的思政教育

高職院校黨建工作與思政教育密不可分。黨建工作要遵循立德樹人的根本，加強黨建思政教育，完善思政工作機制，以黨建促團建，使校園文化活動緊緊圍繞思政教育內容開展。廣東食品藥品職業學院護理學院由總支書記帶頭指導各類校園文化活動的開展，通過指導團組織活動來鍛煉團組織的工作能力，通過黨課、團課提高團員綜合素質，以黨建帶團建，充分發揮學生黨員、積極分子的帶頭作用，促進學生素質的全面提高。

2.注重繼承與創新，將傳統文化融入校園文化活動中

傳統文化在思政教育工作中起到舉足輕重的作用，把傳統文化融入校園文化活動中，有效開展高職院校大學生的思政教育工作。廣東食品藥品職業學院護理學院在新生教育活動中，開展“家書抵萬金”家信征集活動；在中秋時節開展詩歌朗誦會；在寒假中，開展《弟子規》讀后感征集、古詩詞書法練習等活動。通過全員參與，讓學生再一次接受傳統文化的熏陶，感受傳統文化的魅力，提升自己的人文素養和綜合素質。

3.探索思政教育新路，專業特色融入校園文化活動

將專業課教育融入思政教育，形成潤物無聲的效果，一直是廣東食品藥品職業學院護理學院重點思考和積極探索的大事情。學院在滿足學生專業知識要求的基礎上，提升思政教育親和力和針對性，推動“思政課程”向“課程思政”轉變，專業課程與思想教育同向同行，形成協同效應。學院堅持每年開展護士禮儀大賽、護理技能大賽及“5·12”護士節晚會等活動，將思政教育融入專業特色的校園文化活動中，讓學生在學習中活動，在活動中受教育。

在經濟快速發展的新時代，高職院校思政教育工作受到較大影響，為保證大學生能樹立正確的“三觀”，提高學生的綜合素養，學校應充分利用思政教育，開展行之有效的校園文化活動。

參考文獻：

[1]季迪非.新形勢下高職院校團日活動工作的探索[J].中外企業家，2016（28）.

[2]朱培榕.試分析高職院校校園文化活動現狀和優化[J].黃河之聲，2016（18）.