探究新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性

趙玖瑞

有效性是初中英語課堂教學的重點。課堂教學是教學工作實施的重要平臺，也是學生學習知識，提升自身綜合素養的重要方式。英語作為一門語言學科，并不是簡單學習就可以提升課堂有效性的，只有保障教學方法的合理性，才能獲取教學效果。本文以現階段初中英語課堂教學工作情況為基礎，結合近年來新課改對教學的影響，明確初中英語教學的特點，全面分析在新課改背景下，提升初中英語課堂教學有效性的方向和內容。

1. 初中英語教學的特點

初中英語是基礎英語教學的重要組成部分。為了提升初中英語教學的有效性，本文先分析初中英語教學的特點，其中主要分為以下幾點：

1.1內容多且復雜

因為英語是一門語言，蘊含的內容非常豐富，所以學生要學的知識有很多，初中時期的英語教學更是重中之重。比如，學習英語，要先了解英語的意義，學習簡單的英文單詞，認識單詞表達的含義，選擇在什么時態上應用，明確字詞之間的搭配和語法等。上述的內容只是學生學習的過程，還要持之以恒的訓練，才能全面掌握這一門語言。

1.2語言受到約束

通常情況下，語言是受地域、文化等因素影響的。比如，漢字是在中華上下五千的發展歷史中凝聚得出的產物，在漢語環境下可以流暢應用。因此，語言代表著一種文化，只有在相應的語言環境下才能訓練。英語作為第二種語言，代表的外來文化，我國學生在學習英語知識是在漢語環境下進行的，這就為學生的學習帶來了阻礙?！?br>