探究課外閱讀在小學語文作文中的重要性

王敏

語文作為一門基礎性的教育學科，是其他學科的基礎。小學的語文主要是培養學生的認、知、讀、寫能力，也是培養學生語言表達能力的重要手段。小學語文作文不僅可以提高學生的表達能力，還有助于發散學生的思維。提高小學語文作文寫作水平的最佳方式就是要加強課外閱讀，讓學生從課外讀物中感受語言的魅力，提高寫作水平，因此，加強課外閱讀，是提高小學語文作文水平的最佳方式。

一、課外閱讀在小學作文中的應用

（一）好詞好句的應用

“天下文章一大抄”說的就是文章寫作的特征，其含義不是說好的文章都是抄襲過來的，而其內在含義是告訴我們，要想寫出好的文章，就要多去讀書，摘抄書中好的句子，然后變成自己的東西。例如：在小《燕子》這篇文章中，有這樣一句話來描寫燕子：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子”，在這句話中我們可以發現，此篇的作者對燕子的部位都做了深刻生動的描寫，添加了修飾詞，既：“烏黑光亮、俊俏輕快”，將燕子的尾巴用剪刀來形容，生動形象，當學生在讀到這句話的時候，就應該聯想到用“烏黑光亮，俊俏輕快”來描寫其他動物。這樣，學生就可以將自己在課外閱讀中的好句，好詞來運用到自己的文章中去。

（二）好的詩句的運用

小學生也要多加強對古詩的閱讀量，在作文中加入古詩名句，可以讓自己的文章亮點突出。如：我們如果要是寫關于思鄉的文章，則可以引用李白的《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”這句名言來表達對家鄉的思念，如果寫雨，可以引用杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時節”來表現下雨時的喜悅。如果對季節描寫，可以引用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”來描寫秋天，古詩中可以運用的詩句有很多，這要求學生加強對古詩背誦理解，來更好地運用到文章中去。

二、課外閱讀對小學語文作文寫作的作用

（一）課外閱讀可以激發學生的興趣愛好

語文是一個需要經過長期積累的學科，課外閱讀不僅可以積累學生知識的儲備量，還可以加強對學生興趣的培養，興趣也是學習的關鍵。在學生閱讀材料的選擇上，可以多選擇一些帶有圖畫，拼音的閱讀書刊，例如：《四大名著》《安徒生童話》《伊索寓言》等，帶有拼音的課外讀物，既能讓學生讀懂文章的內容，也能夠讓學生去獨立的認知漢字，讓學生去感受其中優美的詞、句，從中去發現語言的魅力，從此，對語文這門學科產生良好的興趣愛好。

（二）課外閱讀對學生寫作水平的提高有很大的作用

有很多人認為課外閱讀沒有書本中的內容重要，課外的讀物也不是考試所要考察的內容，因此，就疏于對學生加強課外閱讀。其實這種想法是不對的，語文的學習是積累型的學習，而并不是僅僅地滿足期末考試而已，加強課外的閱讀可以提高學生的語言積累能力。例如：在《安徒生童話中》中《丑小鴨》這一篇文章中“小小的脖頸驕傲地挺著，兩只小腳掌撲撲地撥著水，一圈一圈的漣漪在它腳邊擴散出去。”從這句話中，我們可以讓學生清楚地發現，作者運用擬人的手法，寫出了丑小鴨的內心世界，學生可以從中去感受擬人這種修辭手法在文章中的具體運用，從而將這種手法運用到自己的文章中去，可以大大地提高自己的寫作水平。在讀完這篇課文后，老師可以將灰頭灰腦、波光粼粼、臟兮兮、氣狠狠等一些詞匯讓學生做好筆記，積累下來，運用到自己的作文中去，這樣，可以大大的提高寫作的水平，增加文章中的亮點。

（三）可以開闊學生的寫作視野

讀書可以使人變得聰明睿智，可以讓學生的視野得到開闊，也可以讓學生的思想境界得到提升，例如：當學生在閱讀《三毛流浪記》這本書時，可以從中去體會三毛艱辛的經歷，以三毛的經歷來和自己的生活比較，以三毛的不幸遭遇來對比自己的生活，認識到自己生活的幸福，學會去感恩，去珍惜這來之不易的幸福生活。在《十萬個為什么》這本書中，學生們既可以開闊自己的視野，也可以了解很多生活中的常識性東西。在《唐詩三百首》中可以通過唐詩中優美的詞句，來感受那些美妙的修辭方式，因此，加強對課外讀物的學習，不僅可以讓我們的寫作水平有所提高，還可以增加學生的寫作視野。

【結 語】

閱讀是提高作文水平最有效的一種手段，加強學生的閱讀能力，培養學生的閱讀愛好，是每個老師和家長的責任。提高小學學生作文的寫作水平，就應該讓學生加大閱讀的數量，讓學生從好的文章中去受益，將好的詞句自己整理背誦下來，做到完美的應用，以此來提高自己的寫作水平，因此，加強課外讀物的學習，是十分必要的。

【參考文獻】

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【2】小學語文作文教學中課外閱讀的重要性探討【J】.讀與寫，2015（11）

【3】課外閱讀在小學語文作文教學中的作用探究【J】.考試周刊，2016（67）

【4】淺談在小學語文作文教學中課外閱讀的重要性【J】.讀書文摘，2017（7）