基于多媒體網絡環境的高中英語教學實施策略

李玲

【摘 要】

隨著社會的發展和進步，我國教育的水平也有所提升，而且我國教育改革也正處在深化時期，為了落實改革要求和新的教育理念，高中英語教學中多媒體網絡設備的應用已成為必然的趨勢。而且高中英語是高中教育中的基礎性學科，必須保證學生具備英語學習能力和運用能力，多媒體網絡設備的應用能夠提高學生對英語的興趣，還能減輕教師的教學負擔，所以其對英語教學有著重要的作用。因此，應被廣泛的應用在高中英語教學中，文章對多媒體網絡環境下高中英語教學的實施策略進行探討。

【關鍵詞】

多媒體網絡環境 高中英語教學 實施策略

隨著新課程改革的深化，教學模式和教學手段越來越豐富，在很大程度推動了我國教育事業的發展。其中多媒體網絡設備的應用是最受學生歡迎和教師喜愛的教學方式，這種教學方式能夠將教學內容以一種嶄新的方式呈現給學生，學生很容易產生興趣，同時也減輕了教師的教學負擔，是提高教學效率的有效手段。目前很多高中都采用多媒體網絡教學設備，但在具體的實施策略上還需要探討。

一、多媒體網絡環境對高中英語教學的意義

多媒體網絡教學能夠提高學生對英語的興趣，興趣是最好的老師，在學習壓力下，學生的學習興趣顯得十分鐘重要，興趣是學生主動獲取知識的源動力。在多媒體教學中，教師會為學生播放不同的場景，每個場景中都蘊涵著教學內容，并且與教學內容有著直接的聯系，學生們通過場景能夠更好的理解教學內容，幫助學生記憶單詞和語法，讓學生對教學內容的印象更加深刻[1]。而且還能夠發揮引導學生思維的作用，幫助學生理解課堂教學內容，通過原聲內容和視頻的播放，讓學生了解英語的表達邏輯，指導學生樹立英語的思維模式，激發學生探索英語的興趣，不再感覺英語難理解。

多媒體網絡教學能夠幫助學生加深對教學內容的理解。英語作為一門語言學科，具有一定的抽象性，許多學生都表示語法記不住，單詞印象不深刻，這并不代表學生沒有認真學習，而是學生沒有掌握正確的學習方法，教師的教學手段也不準確，正確的學習方法不僅能夠幫助學生理解教學內容，還能夠幫助學生記憶教學內容。多媒體網絡教學能夠為學生提供視頻、音頻和文字，學生通過圖像的直觀表達，對教學內容的記憶會更深刻，理解的也更透徹，而且多媒體教學方式能夠集中學生的注意力，使學生全身心的投入到課堂中，進而提高學生的學習效率和教學質量。

二、多媒體網絡環境的高中英語教學的實施策略

一方面應結合教學實踐，充分發揮多媒體網絡在高中英語教學中的作用。多媒體對提高高中英語教學質量、教學效率等方面都有著直接作用，能夠為學生提供更直觀的聽力練習、更豐富的口語對話練習、拓展學生的單詞詞匯量。首先在高中生英語聽力學習中，傳統的聽力教學只是將聽力錄音播放給學生，學生的全部注意力都集中在認真聽清每個單詞和每句話上，腦海中沒有對話的畫面感，不利于學生對聽力內容的理解，而且錄音播放大多是使用錄音磁帶，語感和清晰度也不能滿足學生的聽力要求[2]。但多媒體網絡設備可以為學生建立情境對話框，為學生提供更立體的聽力內容，使學生能夠直接看到或感受到到聽力內容的畫面，幫助學生理解聽力內容，提高學生的聽力水平。其次，在進行口語對話練習時，傳統的教學方式只是讓學生找尋自己的小伙伴，給予學生一定的時間進行練習，學生只能根據自己平時掌握的讀音和方法進行練習，存在不標準的地方也不能及時發現，但是多媒體網絡設備可以通過播放短片的方式將標準的口語對話呈現給學生，這樣能夠糾正學生的語調和發音，還能鍛煉學生的聽力能力，提高學生的口語水平；教師也可以讓學生模仿短片中的英文對話，提高學生的口語表達能力[3]。最后，多媒體網絡教學能夠拓展學生的詞匯量，教師在英語教學中可以為學生加入西方國家的民風民俗，豐富學生的知識儲備，積累更多的詞匯，加深學生對詞匯的記憶，通過形象的解釋說明讓學生盡快的掌握詞匯的使用，幫助學生提高學習效率。

另一方面，通過多媒體網絡英語教學可以培養學生的創造性。新課程改革標準中提出要實現學生的全面發展，不能將學生局限在傳統教學模式的課堂中，不能將學生局限在教學課本中，要培養學生的創造力和思維邏輯。多媒體網絡教學作為高科技技術手段，能夠實現我國教育改革中的標準規定。教師可以利用媒體教學設備為學生提供更多的引導性課外內容，讓學生充分發揮想象將課外內容與課本內容相結合，利用視頻、圖像、文字、聲音相結合的方式充分的調動學生的感官，鼓勵學生發散思維，將自己的想法進行表達和實踐，從而提高學生的創造力。

【結 語】

綜上所述，多媒體網絡教學作為新的教學模式備受高中英語教學的青睞，有效的解決了高中生英語學習效率低、效果差的問題，通過科學的應用策略能夠使學生的成績顯著提高，而且還會提高學生的英語學習能力和應用能力。因此，學校和英語教師應提高利用多媒體教學的頻率，將多媒體教學和傳統教學合理的融合起來，為學生提供更優質的英語學習環境，從而促進學生的全面發展。

【參考文獻】

【1】賴偉昌.多媒體網絡環境下高中英語教學實施策略研究【J】.亞太教育，2015（24）

【2】宋德生.基于多媒體網絡環境的高中英語教學實施策略【J】.瘋狂英語（教學版），2016（19）

【3】李曉妍.多媒體網絡環境下的高中英語教學實施探索【J】.速讀（上旬），2017（17）