曹凡 王子丹
【摘要】英語作為世界上使用最廣泛的語言,已成為重要的信息載體。當代大學生是我國實現民族偉大復興的新鮮血液,因此大學生應熟練掌握英語能力,實現多元學習的目標。文章從探討現階段在大學英語教學過程中存在的問題出發,分析在教學過程中學生群體和教師群體以及教材選擇上的問題,并尋找可行的解決辦法,以此來達到提高英語教學水平的目的。
【關鍵詞】大學生英語;英語教學;教學矛盾
【作者簡介】曹凡(1986.11- ),女, 漢族,河北保定人,遼寧師范大學海華學院,講師,碩士研究生,研究方向:英語教學;王子丹(1997.05- ),女,漢族,遼寧海城人,遼寧師范大學海華學院,本科生,研究方向:英語教學。
英語作為世界各個領域活動中使用最為廣泛的語言,已經獲得廣泛關注。為了適應市場經濟對應用型高層次專業人才的需求,我國多數高校均設置大學英語這一專業課。大學英語教學是現階段我國培養英語人才的重要途徑,因此其教學過程中存在的問題值得我們深入研究,也應當引起我們足夠的重視。
1.學生群體找原因。
(1)會說英語的人很多,掌握英語的人很少。在改革開放之后,隨著我國綜合國力的不斷增強,我國在國際中的交流和合作越來越頻繁,對學生的英語水平的要求也越來越高。國家對英語教學的重視程度不斷增加。隨著多媒體技術的發展,學生也會經常觀看外國的電影,會……