學案導學式教學在初中英語教學中的應用

李超

【摘 要】如果說小學是學生英語的接觸階段，那么初中就是學生英語學習打下基礎的階段了，這一時期的英語學習十分關鍵，將會影響學生未來的發展。然而，傳統的教學模式已經無法滿足現階段的教學需求。在這樣的教育背景下，許多新的教學方法應運而生。作為其中之一，學案導學式在課堂教學中得到了很好的回應，取得了良好的效果。其特點也符合當前的教學目標，能夠有效地培養學生的動手能力和自主學習能力，增強自主探究和自主學習的能力。因此，初中英語教師應該重視這種教學方法在課堂教學中的應用，并不斷探索和實踐，從而更好地提高教學效率和教學質量。本文通過闡述學案導學式的概念及應用必要性，提出了學案導學式教學在初中英語教學中的應用策略。

【關鍵詞】學案導學；教學；初中英語

一、學案導學教學模式的概述

（一）學案導學教學模式的概念界定

“學案導學”是是一種剛剛興起的教學方法，這一方法能夠不斷突出學生在學習中的主導地位，有利于培養學生的自學能力，還能夠增強學生對知識的接收能力。學案是教師在教學過程中要把自己良好的教學方法和教學觀點通過紙質展現出來，在這個過程中，還可以有學生的參與，和教師完成相關的案例研究。案例學習是高效課堂的路線圖，是引導學生高效自學、高效討論、高效展示的課程。所謂“學案導學”是指以案例學習為載體，以教師為主導，以學生學習為主體，師生共同完成教學任務的教學任務模型。在這種模式中，學生按照老師的思路和流程從書本中提煉學習內容，不僅加深了學生對書本知識的了解，還使學生形成了一套清晰學習流程。

（二）初中英語教學中應用學案導學教學模式的必要性

在當今的課堂上，隨著新課改的實施，學生在課堂上的地位得到了改變，成為了課堂的主人，學案導學正好可以滿足這一要求，它轉變了以往教師的傳統教學模式，摒棄了教師滿堂灌的教學方法，不斷鞏固學生的主導地位，使學生成為自教自學的主人。增強了學生在自主學習中的互動性，使學生能夠通過彼此交流探索出問題的答案，加深了學生對知識的記憶。另外，這種教學模式也有效地促進了自主探究學習的方法，能夠使學生能夠摸索并選擇英語學習的最有效方法，不斷的提高英語學習的效率。從這個角度看，在初中英語教學中引入學案導學式教學模式不僅具有可行性，而且具有十分重大的意義。

二、學案導學式教學在初中英語教學中的應用策略

（一）教師應精心設計高效的預學案

預習能夠使學生提前了解學習內容，對于學生的后續學習奠定了良好的基礎。因此，對于教師的學案設計提出了更高的要求。教師在進行學案設計的時候，必須對于學案內容進行仔細揣摩，不能遺落任何知識點，并且要根據英語課本的內容按順序設置學案問題，避免知識點的錯亂增加學生預習的難度。學案的設置還應該遵循難度適中的原則，既不能過于簡單顯得無足輕重，也不能難度太大，徒增學生的學習壓力。應該達到使學生通過學案的預習，在了解基本學習內容的基礎上，不斷挖掘深層次的知識點。提高學生學習的有效性和全面性。

（二）快速閱讀理解訓練應用

第一個是關于快速閱讀培訓在案例教學法中的應用。快速閱讀關注閱讀速度，掌握閱讀過程中的關鍵和核心精度。在指導性案例研究的設計中，可以提出兩個關鍵問題，讓學生一遍閱讀一邊找到答案支持，然后再通過設置判斷題，以此來作為對學生閱讀情況的掌握。 另外，快速閱讀訓練還需要對時間進行掌控。控制學生的解題時間，讓學生在規定的時間內完成題目來回答。

快速閱讀通常要求在較短的時間內完成，而且閱讀中涵蓋的詞匯量很大，經常會遇見復雜的、陌生的詞匯。為了提高解決問題的速度，可以將詞語還原到原句的情境中，通過感覺和猜測進行掌握，這樣對于解題有很大幫助。

（三）仔細閱讀理解訓練應用

學案導學教學法在仔細閱讀培訓時，教師可能會設置關于全文的主題和文字細節的問題，例如下列哪一項文章中沒有提到選項，或者是作者對某種態度等等的主觀性問題。通常，要求學生理解文章，和理解文中的關鍵詞。這需要更高的詞匯量和語法。與快速閱讀不同，仔細閱讀注重的是學生的理解能力，往往需要花大量的時間進行思考，閱讀起來比較困難。為了培養正確的閱讀速度，提高解題速度，學生通常需要多練習、多看，才能積攢解決問題的經驗，面對類似的問題，可以很快思考問題的解決方法來形成一個固定的問題解決思路。

（四）有針對性地對不同課型有不同的設計

雖然導學案是固定的，但每一課的原則應該就是教學的方式：自主學習-（問題生成）- 重點互動 - 訓練。但是我們必須在里面添加不同的設計內容。以每個單位的第一課為例。詞匯課是我們每位英語教師的開課。根據課堂的目標，讓每個學生掌握本單元的詞匯和中文意思。然后讓大多數人都能實現關鍵詞的拼寫。最后，讓一些人可以把握易變詞的變體。然后在自學的部分，采用團體合作的方式，讓學生互相幫助，糾正發音。其次，問題產生了。這個時候，這個小組在展會上就暴露了這個問題。這些問題成為互動部分的核心。老師開始詳細講解課堂內容。

三、總結

學案導學式的教學法是新興的英語教學方法，這種方法不僅能夠改變師生的課堂地位，還提高了學生英語學習的熱情和效率，對于學生英語學習能力的提高有顯著作用。目前，教師在應用這一方法的時候必須結合實際發展情況，高效利用這一方法的優勢，使英語教學質量得到質的飛躍。

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