論農村初中美術教育及幾點心得

徐川皓

摘要：初中美術是一門重要的課程，能夠有效地培養學生的審美能力與繪畫能力，對事物有自身獨特的見解。美術教學是促進素質教育的重要條件，改善農村中學美術教育的現狀必須從農村的實際出發發展美術教育，提高農村學生的審美能力和繪畫水平。有利于使農村的初中生美術課的教育質量得到提升，同時也對農村新的課程改革具有促進作用。

關鍵詞：農村初中；美術教學；義務教育

在九年義務教育中，美術教育能夠發揮學生想象力，提升創造力，有助于培養學生的綜合素質。處在人生發展和道德品質形成的關鍵時期的初中生，對審美有著強烈的好奇心，因此，初中美術教學尤顯重要。

事實上，在學校美術課教學過程中我們看到，現在的初中生整體上對于美術課興趣并不濃，雖然少部分初中學生表現出對美術的好奇，但這種好奇也會因為材料的準備而消磨殆盡。對于初中學生來說，相比其它學科的繁重壓力，美術課無異于變成了一節自由課，缺乏了主動性、創造性。

如何改變農村美術課可有可無的整體現狀，讓學生更加重視，家長更加支持，在全社會營造濃厚的美術育人氛圍呢？

一、教師要重視美術課堂

雖說美術課被不恰當地邊緣化，但作為一名美術教師，要自己給自己打氣，要把自己的熱情貢獻給美術課堂。

（1）美術課堂要著眼于實際，形式多樣

美術課不應該只是教師教，學生畫的過程，更多的是要發揮學生的主動性，能動性，讓學生成為課堂中心，教師起到引導的作用。在農村初中教學中材料的準備對于很多學生來說是很困難的，這就需要教師多動腦筋，減少“假、大、空”的架子，將課堂內容與現實生活緊密聯系，努力發掘農村本土特色，我在教學中充分利用學生熟悉的農作物，田地間的花草樹葉等物體，作為寫生描摹的對象，開展美術創作，由于學生對材料也很了解，就可以進一步豐富想像力、創造力，自然而然創作出很多效果不同的作品來。我在上七年級《發現與創造》時，讓學生提前準備一些身邊常見的廢棄物品，有很多學生帶來了秸稈，這也是田間地頭最常見的。我首先讓學生觀察了解秸稈的性能，在進行組合，擺放、粘貼，上色。很多學生做出了漂亮的裝飾畫，立體物品。整節課的氣氛都很好，學生們也積極的參與，最后也出現了一些優秀的作品，這樣的課學生喜歡上，教師也上得輕松，即鍛煉了學生的動手能了，還開拓了學生的思維。

（2）美術教師要以興趣促學，熱情服務學生

要想上好一堂美術課，少不了美術教師的提前備課，和教具的準備，只有作好充分準備，才能在課堂上充分調動學生學習的積極性，讓學生注意力跟著教師走。因此，美術教師一定得做足磨刀功夫，下足繡花精神。

平時要與學生多溝通，對學生充分了解，拉近教師與學生的距離。根據學生的年齡特征，把學生感興趣的內容注入到課堂。例如巧借錄像、視頻等，我們可以借用現在很方便的手機在課堂上給學生拍攝一些學生動手課操作過程或作品的一些小視頻，播放給學生看，讓學生樹立起成就感。我在上七年級《生肖的聯想》時，學生準備了豐富的物品，水果、蔬菜、樹葉……這些物品學生準備起來也很方便，最后為了讓學生的作品能保存下來，我用手機拍了很多照片，這照片拍下來后就放在手機或存在電腦了，感覺沒有多在意義。于是我把學生的作品還有他們在制作的過程的照片做成了一個PPT，在下一節課進行播放。發現學生注意力特別集中，在放映時大學都認真仔細的找尋自己的身影和作品，當看到自己的作品在大屏幕上展示時，都會高興地告訴別人“這是我做的”。我還會在不同的班級展示優秀的作品，讓學生體會到成就感，自然也會對美術課更加感興趣。

二、加強美術課與各學科的聯系

美術課的學習要從單純的技能，技巧學習提高到美術文化學習的層面，更應該和初中的各學科緊密聯系起來，培養學生的綜合思維能力。讓美術課的教學有一定的文化情境，文化內涵，使學生通過對美術課的學習，加深他們對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。例如：現在提倡國學，在上國畫課時引入古典文學的典章雅詞，不僅能提高學生語文素養，還可以培養對祖國文化的熱愛。

三、美育與德育要有機結合

羅素說：“生活中不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛?！币寣W生自覺用眼去感知生活中的美好，從而提升他們的心靈美。

在美育中應當加強思想品德，社會價值觀引導，讓學生塑造美好的人生觀念。美術課不是單單的教學生學會畫畫，更應該在美的熏陶下樹立正確的人生觀，價值觀，社會觀。一個思想境界狹窄，欠缺修養的人，他的審美趣味必定也是低俗的，表現美，創造美的能力也是低下的。對于現在的初中生，身體心理正處在一個極速發展的過程，美術教師在平時的教學中加入品德的教育，在學生中樹立起更多的正能量。例如，很多課中我們可以加入愛國，愛家的教育，感恩教育。我在上七年級《手繪線條圖像—會說話的圖畫》時，我在課堂中加入了感恩的主題，同時也播放了視頻，初中孩子對視頻能自行理解，視頻的內容也深深感動他們，最后書上作業要求畫一些生活物品，我則將作業改成感恩父母，平時難以說出口的話，用簡單的手繪線條圖像傳達給父母。

美術作為一門藝術課程，是素質教育不可或缺的，農村初中美術教育的發展面臨著嚴峻的考驗，必須要引起社會各界的關注。同時，美術教師也要根據農村的實際狀況因地制宜，靈活運用教學方法，使美術教學得以順利開展，促進學生身心健康發展?？傊?，初中美術教育任重而道遠，還需要我們不斷的努力。

（作者單位：四川省廣漢市金輪鎮中學校）