幸福幼兒園里的幸福教育

文 | 張敬 王路遙

孩子的健康成長，是家庭幸福感和安全感之所系，也是國家和民族未來發展之所系。黨的十九大報告提出“幼有所育”，將學前教育提升到前所未有的重要位置。作為一所北京市示范幼兒園，順義區幸福幼兒園以“師幼快樂發展，幸福生活”為辦園追求，致力于讓孩子因享受良好的學前教育而擁有較高的成長幸福指數；讓教師因從事育人工作而擁有較高的職業幸福指數；讓家長因孩子快樂成長、全面發展而擁有較高的生活幸福指數，旨在通過幸福教育培育幸福幼兒，成就幸福教師，塑造幸福家庭。

“我認為，學前階段是幼兒獨立成長和成長為最好自己的起點。教育回歸本真，善心陪伴成長。啟迪童心，點亮幼兒幸福且有價值的童年是我們全體幸福人的追求。”張玲園長的一席話，道出了幸福幼兒園的教育理念和價值追求。在幸福幼兒園這個溫暖的大家庭中，幸福是一種感受，也是一種能力。幸福幼兒園努力引領師生理解、感受和創造幸福，讓教育過程充滿人文關懷，讓教育生活體現快樂幸福，讓幸福幼兒園成為師生幸福成長的樂園。

打造優秀師資團隊——為幸福教育保駕護航

實施幸福教育，首要前提條件就是每位教師都是幸福的人，她們不僅要享受職業帶來的幸福，也要享受個人生活的幸福。幸福幼兒園多措并舉，努力錘煉一支富有學前教育經驗、具有良好專業素質、擁有一定教科研能力的教師群體。園所積極構建幸福教師文化，讓教師成為孩子幸福童年的“引路人”。

建立人性化管理機制，讓教師感受職業幸福。幼兒園不只是教師奉獻自己青春和智慧的工作場所，還是教師豐富自我、提升自我的沃土與港灣。只有幸福的老師，才能培養出幸福的孩子，最終成就幸福的幼兒園。關愛每一位教師，使她們感受到集體的溫暖，提升她們對集體、事業的責任心是幸福幼兒園隊伍建設的重要一環。幼兒園將節日活動作為園所增強集體凝聚力的有效手段，如開展溫情“三八”、激情“七一”、收獲教師節、歡樂元旦等活動，將教師的心緊緊地聯系在一起。其次，通過點滴細節，體現管理有情。例如：集體過生日、病中問候、“六一”禮物、冬季護手霜等，從點滴做起，從具體小事做起，讓每位教師體會到集體的歸屬感，使她們感到幸福幼兒園是個溫暖的大家庭，工作、生活在這樣一個集體中是幸運的，是幸福的。

面對多元化的社會發展現狀，園領導班子明確提出將教師隊伍的發展需求與事業發展要求相協調，將創新管理機制與幼兒園有序發展相統一。幼兒園用現代教育理念指導自己的教育實踐，在倡導建構積極有效的師幼互動中，改變傳統的評價觀念。在充分尊重和信任教師的基礎上，幫助教師實現自我成長。園所以“按勞分配，優績優酬，責任大、貢獻大、待遇優”為考核評價原則，制定幼兒園各崗教職工評價考核標準，推行每月班級工作質量評估，學期工作量化考核，實現教職工的自我管理。在實踐中不斷完善幼兒園各項管理制度，如園長獎勵基金方案、幸福幼教集團請假制度、教師績效獎勵激勵機制，為教師成長提供良性競爭環境，最大限度調動全體教職工的工作積極性，使整個團隊充滿勃勃生機，幼兒園各項工作沿著正確的方向順暢高效實施。

完善職業培訓體系，讓教師收獲專業成長幸福。教師的專業性是職業幸福的根基，一所高質量的幼兒園，除了擁有一流的設備設施外，還要有一支高素質的教師隊伍。幸福幼兒園堅持崗位培訓、教師基本功和學歷教育相結合的培訓原則，全面提高教師的整體素質。園所通過開展“走出去、請進來”“崗位練兵”等系列活動，根據崗位要求，結合繼續教育對教師開展有針對性的學習培訓。業務園長參加教科研培訓，區級骨干教師參加科學探究課題培訓，青年教師參加基本功競賽，支持鼓勵保育員、保健醫、會計、廚師等參加各類崗位培訓，繼續教育實效突出。幼兒園始終以“專業化”作為提高教師素質的重要途徑，在管理與教學的實際操作中，注重讓教師在實踐中不斷反思研究，以實現“師德高尚、業務扎實、具有反思精神、充滿活力的優秀教師隊伍”的建設目標，在教育實踐中不斷提高教師觀察、分析幼兒行為及調整活動的能力，積累經驗，逐步形成新的課程觀，提升專業水平，讓教師體會到職業帶來的成就感和幸福感。

新教師是幼兒園發展的希望，她們有想法，敢創新，盡快提升她們的專業能力一直是幸福幼兒園工作的重點。園所以北師大“園長課程領導力和新教師專業成長”項目為抓手，在小中大班重點實施綜合主題課程，研究五段式教學實施策略和幼兒學習品質培養。在項目的引領帶動下，新教師迅速成長，她們在綜合主題課程研討和多次國培班參觀活動中表現突出，組織的觀摩活動受到專家和參觀教師的廣泛好評。

人性化管理和專業化引領打造了一支師德高尚、基本功扎實、富有研究反思意識的教師隊伍，使教師的職業人生愈發精彩。目前，園所已擁有北京市特級教師1名，北京市骨干教師1名，順義區學科帶頭人2名，順義區骨干教師3名，區領域中心組成員、兼職教研員等多名，培養副園長3名，園長2名。

>> 張玲園長與孩子們

實施特色科學教育——彰顯幸福教育特質

當前，我國正在實施創新驅動發展戰略，推動科技進步、堅持創新驅動已經成為新時期我國經濟社會發展的客觀要求?？茖W普及與科技創新同等重要，如同鳥之兩翼、車之兩輪。幼兒是民族的未來，是國家發展的希望。幸福幼教人以時代要求為己任，在園所中深入實施幼兒科學啟蒙教育。幼兒園以培養幼兒科學素養為目標，用科學開啟幼兒看世界的眼睛，通過豐富多彩的教育活動和環境的感染，在幼兒的心靈中播撒科學探究的種子，為幼兒搭建通向幸福人生的跑道。園所中孩子們健康開朗、團結合作、求知探索、創造表現的良好狀態，真實地詮釋了幸福教育的生動內涵。

育人無痕的環境設置。環境對幼兒有著潛移默化的影響作用。創設相應的環境，讓墻面、地面和空間說話，讓科學每時每刻進入幼兒的眼簾，這是幸福幼兒園培養幼兒科學素養的重要手段。幼兒園的公共空間以激發幼兒科學興趣為主。走進幼兒園門廳，金、木、水、火、土等太陽系行星映入眼簾，上面彩燈閃爍，宛若天際繁星；下面是地球模型，山川河流縱橫；多功能大樹上陳列著豐富的科普圖書，供家長和幼兒閱讀；二三層樓道分別設計了聲音走廊和節氣探秘，栩栩如生的恐龍島，閃閃發光的氣泡水箱、水簾，奇妙的鏡子迷宮，令人目不暇接，孩子們來到這里，看一看、聽一聽、擰一擰、轉一轉、摸一摸，引發無數的猜想，激發探究的熱情。根據幼兒的年齡特點，設計制作了適合幼兒操作擺弄的樓道玩具。小班以發展幼兒感官感受力為主，主要有沙畫、摸箱、磁力小人、傳聲筒、不倒翁等。中大班以發展幼兒操作探究能力為主，設計的玩具有齒輪釘板、汽車賽道、視覺錯覺畫、羽毛飛起來、彈珠迷宮等。全園創建了各班共用的“探索天地”，投放了豐富的適合各年齡班幼兒操作的科學玩教具。操場內建立了“幸福氣象站”，讓幼兒自己記錄日期和天氣。隨季節變化，各式各樣的風車、風箏迎風旋轉，飛舞。戶外操場還開辟了種植園，種植了十多種供幼兒觀察的植物。

班級環境也根據主題要求，布置幼兒感興趣的、能夠理解的科學內容，每班活動室均創設了科學活動區，投放了大量有關聲、光、電、熱、磁等內容的科學探究材料和科學玩具。自然角是大自然的縮影，每班都開辟了充滿童趣和富有科學教育價值的自然角、天氣預報欄，自然角的內容隨季節的變化而經常更新，以不斷培養幼兒對植物持久的興趣。充滿童趣、操作性、探究性的科學教育環境激發了幼兒愛科學、學科學的興趣，引領著師幼在科學的世界中漫步和徜徉，在潛移默化中提升幼兒的科學素養。

寓教于樂的課程安排。園本課程是幼兒園的立園之本，是幼兒園形成自身辦園特色的基石，是園所在教育教學活動中表現出的與眾不同的風格。多年來，幸福幼兒園落實《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，梳理園所辦園經驗，著力構建具有科學教育特色的幸福探究課程體系，培養自主探究、合作探究、創造探究的幸福兒童。

為了培養孩子對科學的興趣，教師帶領孩子們有目的、有計劃地進行集體式科學探究活動。在活動過程中，教師注重讓幼兒親歷“探究——發現”的過程，主要開展探究式科學活動和探究式技術活動。探究式科學活動遵循“做中學”的基本過程，即“問題—猜想—實驗—記錄—交流”，內容主要涉及物質材料、自然現象、動物和植物等，主要培養幼兒探究未知的能力；探究式技術活動主要步驟是確定制作目標（做什么）、進行技術設計（什么樣的）、選擇和尋找材料（用什么做）、進行制作和解決技術問題（怎么做）、檢驗、展示、交流與評論（怎么樣）。讓幼兒體驗技術給人們帶來的好處，并嘗試進行簡單的設計和制作，獲得解決實際問題的基本思路和程序，發現創造的樂趣和價值。

孩子們喜歡嘗試探索，有強烈的好奇心和求知欲，因此集體教學活動遠遠不能滿足幼兒探索發現的需要，為此園所投放豐富材料、創設多樣活動情境，鼓勵幼兒進行個別化的自主學習，讓孩子自己選擇活動材料、方式和伙伴，開展自主探究的個人經驗式探究活動。根據幼兒年齡特點，開展科學觀察、科學玩具、科學實驗、科學制作四類探究活動，讓幼兒通過親眼觀察、動手實踐，培養幼兒自主、合作、想象等學習品質和觀察、實驗、記錄、交流等探究能力。在幼兒園課程實踐中，個人經驗式探究活動經常與主題活動緊密結合，形成主題性科學區活動，即圍繞某一內容，如聲音、電、磁、水、紙等，教師創設情境，提供多樣性和層次性材料，幼兒進行多種圍繞主題的科學探究活動，豐富幼兒探究經驗。

>> 老師帶領孩子們觀察植物

>> 親近大自然

>>大班綜合主題活動“我是清潔小能手”

>> 教研活動

此外，園所還將科學素養的培養滲透在幼兒的一日生活中，包括觀察自然角動植物、記錄天氣、利用紙杯和瓶子等低結構材料進行的探究活動以及滲透于生活環節的觀察探索活動等。幼兒園還充分利用家長資源，開展講科普故事、科技小制作、科學小實驗等比賽展覽活動，組織幼兒走進社區做環保小衛士等。多種多樣的活動形式和材料為幼兒的科學探究提供了適宜的條件，使孩子們在豐富多彩的科學活動中感受著發現和探究的快樂。

幸福園育幸福人，幸福園里故事多。在京郊大地上，幸福幼兒園與時俱進，開拓創新，努力為幼兒創設一個健康全面發展的教育樂園，讓這里成為孩子幸福人生的起點，讓快樂幸福多彩的童年回憶伴隨孩子終生。幸福園里的成長故事將會永遠傳頌……