貴州高職學生思想政治素質現狀調查

唐凱

【摘要】思想政治素質是大學生的核心素質。高職學生的思想政治水平直接影響著高職人才的培養質量，同時對國家經濟和社會的發展具有重要的影響。進行貴州高職學生思想政治素質調查，對于了解貴州高職學生思想政治素質水平和貴州高職院校思想政治教育狀況具有重要價值，同時也為提出切實有效的高職院校思想政治教育改革途徑提供有力的現實依據。

【關鍵詞】高職學生 貴州 思想政治 素質

為了準確了解貴州高職學生的思想政治素質水平，我們選取了貴州省屬高職院校貴州職業技術學院各學院200名在校學生做了調查問卷。發放200份調查問卷，實際收回的有效調查問卷為190份。其中大一學生88名，大二學生102名；男生127名，女生63名。調查問卷主要涉及對馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的認識和把握程度、愛國主義、集體主義、價值觀與社會公德、人生態度、人際關系等方面。

一、政治素質不高，政治敏銳性不強

在“你對馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的了解程度”的回答中，58%的同學選擇“知道大概”，35%的同學選擇“只知皮毛”，從這個調查結果來看，貴州高職學生的政治理論水平普遍不高；在“你如何看待馬列主義和共產主義？”的回答中，大部分學生能夠把馬列主義和共產主義當成自己的信仰，并對之有堅定的信念，或者認為其具有一定的先進性，但仍有21%的同學是對之持懷疑態度，甚至還有極個別同學認為西方資本主義制度更加優越。從這個題目的回答中可以反映出，改革開放以來雖然我國以及貴州省發生了翻天覆地的變化，但是也還存在很多方面的問題，貴州高職學生對馬列主義以及共產主義認可程度還有待加強。在“你平時關心時事政治和國家大事嗎？”一題的回答當中，一般以上的同學表示“不太關心”或者“從不關心，與我無關”，反映出貴州高職學生對于國家大事和時事政治的冷漠，平時關注的焦點以娛樂、體育、游戲方面居多。

從以上三個題目的回答，再結合平時的思想政治教學情況，貴州高職學生的政治素質整體不高，政治敏銳性偏低，對于政治理論的學習興趣和積極性也不高。

二、愛國主義觀念較強，集體主義觀念淡薄

愛國主義和集體主義是社會主義核心價值觀的范疇，也是國家和社會對于每一個普通公民的要求。

在“你認為新時期還需要弘揚愛國主義嗎？”的回答中，90%以上的學生選擇“十分必要，而且更加重要，要求更高”，只有極少數選擇“可有可無，作用不大”等選項。愛國主義是中華民族的傳統美德，隨著我國經濟和社會的發展，雖然很多傳統文化都遭到了一些不良西方文化的沖擊，但是近年來我國的迅速發展和崛起，以及在國際舞臺上發揮的重要作用，大學生的愛國主義熱情越來越高。

集體主義是社會主義國家公民應具備的一個重要素質，是集中力量辦大事和實現中華民族偉大復興的重要力量。在“你對集體主義的態度”一題的回答中，有32%的同學選擇“在集體利益與個人利益發生沖突時優先考慮個人利益”，還有將近10%的同學認為“集體主義已經過時，個人利益至上”；在關于“你對待班級和學校集體活動的態度”一題的回答中，僅僅只有26%的同學“積極并經常參加”，大部分同學選擇“根據興趣偶爾參加”，還有將近10%的同學選擇“學校和老師要求才會參加”，目前大部分高職學生的集體主義觀念十分稀缺，以自我為中心和個人利益至上的原則已經成為很多學生的基本價值觀念，這與我國所弘揚和倡導的集體主義觀念是背道而馳的。

三、社會公德水平總體良好。但也存在不少問題

隨著我國經濟迅速發展和社會文明程度的提升，公民公共道德水平普遍提升。在“你有愛護公物和不隨地亂扔垃圾的良好習慣嗎？”一題的的回答中，85%以上的同學都表示能夠自覺遵守且具有良好的文明意識，說明高職學生的公共道德水平總體較高。

但是在對“你會見義勇為和主動幫助別人嗎？”回答中，選擇“在別人需要時會義無反顧地給予幫助”的不足25%，大部分同學選擇“在不冒任何風險和不損害自身利益的前提下會給比人提供一定的幫助”，還有少部分同學選擇“事不關己高高掛起”。隨著我國市場經濟所具有的追求利益最大化的基本特征，以及很多獨生子女從小養成的自私自利的個性，導致有些學生的價值觀導向出現“利益至上”、“自私自利”偏差。目前，校園中語言文明粗暴、隨手亂扔垃圾、破壞公物等不良行為也時有發生。

目前貴州高職學生的社會公德水平總體良好，但也還有不少不足之處有待提升。

四、人生態度總體積極向上。但消極倦怠者也不乏其數

“人們通過生活實踐形成的人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意愿”[引自百度百科，網址https：//baike.baidu.com/it.em。]，目前高職學生人生態度總體上是積極向上的，但消極墮落、得過且過的學生仍然不少。

在回答“你對待未來人生的態度”中，78%的學生選擇“充滿希望，非常憧憬”，但還有18%的學生選擇了“沒有想過，走一步看一步”，還有4%的學生選擇“悲觀沮喪，害怕面對”，據此反映出還有22%的學生的人生態度是較為消極的。在“你對待大學生活的態度”一題的回答中，79%的學生選擇了“積極向上，主動學習和抓住一切機會發展和提升自己”，還有16%的學生選擇“隨波逐流，完成學校規定的課程和任務就行”，5%的學生選擇“大學生活沒有意義，希望早點結束”，從此反映出大部分學生的學習態度是端正的，但不可否認的是還有一部分同學是屬于混文憑型的，還有少部分是學習態度存在問題的。

五、文明禮儀素養相對缺乏

貴州高職學生文明禮儀素養雖較過去有很大提升，但是總體來講與本科學生還有一定的差距，仍有很大提升空間。

在文明禮儀素養調查中，“遇見老師不主動打招呼或避而遠之”的同學占21%，“上電梯不懂的禮讓師長”的同學達到39%，“公共場合未充分尊重他人”的同學占到32%，“未經常使用文明禮貌用語”的同學也占到31%。由此可見，目前高職學生的文明禮儀素養問題不可小覷，文明禮貌、知禮儀行禮儀雖然是一些細節小事，但是對于高職學生個人形象和綜合素質具有重要影響，同時對于高職學生個人發展以及未來求職就業具有重要意義，由于文明禮儀導致的矛盾在校園中占有較大比重，大部分學生打架事件最初都起源于不文明用語或不文明舉動，大部分寢室矛盾都是由于不懂得尊重他們私人空間而引起，大部分師生問題也主要源自于學生不懂得尊重課堂和尊重而起。因此貴州高職學生的文明禮儀素養現狀值得深思，也亟需采取措施進行提升。