初中化學復雜反應的順序考慮

周春元

(浙江省象山縣文峰學校 315700)

在中考化學試題中，復雜反應的順序問題是個難點，也是考查的一個要點.因此對復雜反應的順序研究，不僅能提高學生對化學反應的實質認識，還能提高學生中考中的分數，解決初中化學教學存在的遺漏點.而考查的內容有三類，第一類是金屬與酸和鹽單純的置換反應與計算、圖表等結合；第二類是由資料提供的反應遷移到非金屬的置換反應；第三類是金屬和金屬氧化物與酸的反應判斷結果.現以中考中出現的試題為例，逐一加以分解.

一、金屬與酸和鹽單純的置換反應與計算、圖表等的結合

這一類試題，考查的目的之一是學生對于金屬活動性順序表的認識，常見的錯誤是，1.分不清哪一種金屬排在前？哪一種金屬派在后？2.置換反應只知道有順序，不知道順序的實質.所以，解題時既要考慮金屬在金屬活動性順序表的排列前后，也要考慮置換反應中順序的實質是：排列在前的金屬全部反應后，排列在后的金屬才能參加反應.

例1 (湖南省湘潭市2017年中考化學試題)現有一包由3.2g銅、13g鋅和2g 碳組成的粉末，放到一定量的AgNO3溶液中，完全反應后得到的固體為m種，溶液中溶質為n種.下列說法中不正確的是( ).

A.若m=2，則n=2或3

B.若固體中金屬的質量為48 g，則m=4

C.當m=3時，溶液可能呈藍色

D.反應后固體的質量不可能超過56g

65 216

13 gx

64 216

3.2 gy

由此看來，當只有鋅全部反應時，固體中金屬的質量是43.2g，當鋅和銅全部反應時，固體中金屬的質量是43.2g+10.8g=54g，這是最多的.所以48g是在43.2g和54g之間，只能判斷銅部分反應，完全反應后得到的固體為碳、銀、銅，m=3，故B選項若固體中金屬的質量為 48g，則m=4，是錯誤的.但D選項反應后固體的質量不可能超過56g，因為固體中金屬的質量最大的是54g，54g+2g=56g，故是正確的.因此正確的答案是B.

二、由資料提供的反應遷移到非金屬的置換反應

這類試題的特點是提供金屬與鹽溶液置換反應的情景，然后讓學生去遷移非金屬與相對應的鹽反應也符合置換反應規律.目的是使學生知道從已知的金屬與鹽溶液的置換反應，通過對比了解非金屬與鹽的置換反應.所以它的解法是：第一，在反應化學方程式中找到一對非金屬.第二，依據金屬活動性強弱的原理判斷非金屬元素的強弱.第三、依據金屬的置換反應的原理書寫化學反應方程式.

例2 (2017年大慶市中考化學試題)金屬活動性順序在工農業生產和科學研究中都有重要作用.現有A、B、C三種金屬，A、B可溶于鹽酸，C不溶于鹽酸，將A投入BCl2溶液中可發生反應：A+BCl2=ACl2+B.

(1)A、B、C三者金屬活動性由強到弱的順序為____.與金屬置換反應規律相同，非金屬單質之間的置換反應也有類似的規律，根據下列反應：

(2)Cl2、Br2和I2單質的活潑性由強到弱的順序為____.

(3)根據以上規律，下列反應可以發生的是____.

(4)經查閱資料，硫單質的活潑性比Cl2、Br2和I2都弱，請任寫一個化學方程式證明該結論____.

三、金屬和金屬氧化物與酸的反應判斷結果

這種試題比前面兩個反應都復雜了，不僅要考慮金屬活動性順序，還需要考慮金屬和金屬氧化物與酸是往往同時起反應.所以解題的要點，首先考查金屬與酸起反應和金屬氧化物與酸起反應；接著考察金屬與屬氧化物與酸反應后的鹽起反應，這三個反應基本處于同步的趨勢，也是學生失分的地方.

例3 (湖北鄂州市2017年中考化學試題)將一定質量的鐵粉和氧化銅粉末投入到一定質量的稀硫酸中，充分反應后過濾，得到濾液M和濾渣N，下列有關說法：①濾液M中一定含有硫酸鐵，可能含有硫酸和硫酸銅；②在濾液M中放入一塊剛打磨過的鋅片，一定有置換反應發生；③向濾渣N中滴加稀硫酸，可能有氣泡產生；④當濾液M中含有硫酸銅時，濾渣N中一定沒有氧化銅.其中一定正確的說法是( ).

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

解析在這里鐵粉與稀硫酸反應有硫酸亞鐵生成，氧化銅與稀硫酸反應有硫酸銅生成，鐵與反應后生成的硫酸銅溶液也能反應，有銅和硫酸亞鐵生成，所以比較復雜.但①濾液M中一定含有硫酸鐵是錯誤的，因為無論怎么反應只生成硫酸亞鐵.②在濾液M中放入一塊剛打磨過的鋅片，那么鋅排在鐵和銅的前面，所以不管溶液中是否存在硫酸銅，起碼鋅與硫酸亞鐵能發生置換反應，因此②是正確的，而當鐵粉過多，氧化銅少，稀硫酸也少時，濾渣N中就含有鐵粉，這樣③向濾渣N中滴加稀硫酸，有氣泡產生，所以③是正確的.④當濾液M中含有硫酸銅時，只能說明鐵粉的量少，如果鐵粉量多，那么硫酸銅還要與鐵的，但不能得出氧化銅有沒有剩余的問題，所以濾渣N中一定沒有氧化銅是錯誤的，即④是不正確.故正確答案是B.

總之，復雜的反應，既要考慮反應前后順序問題，也要考慮反應的同步性的問題，才能完全理解題意，并解答問題.

參考文獻：

[1]袁運開.科學:九年級下[M].上海：華東師范出版社，2016.