建立優(yōu)秀班集體

周梅

摘要：班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基本組織細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞的健康狀況直接影響著整個(gè)一個(gè)學(xué)校的面貌。班風(fēng)班紀(jì)折射著校風(fēng)校紀(jì)，是一個(gè)學(xué)校的縮影，而一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開班主任抓德育工作。在這里我想把在這些年班主任工作期間的德育工作方法和大家交流一下。

關(guān)鍵詞：班主任；工作；優(yōu)秀班集體

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0041-01

1.以"愛"為核心，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧大家庭

作為班主任要全心全意地愛全體學(xué)生。特別是低年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)父母依賴性強(qiáng)，他們對(duì)老師既畏懼又愛戴，因此作為低年級(jí)的班主任更應(yīng)該有一顆愛心，一顆童心，一份耐心，積極營(yíng)造"家"的和諧環(huán)境。孩子在校內(nèi)外發(fā)生了意外，如：嘔吐、腹瀉、摔傷，我總是關(guān)心地詢問(wèn)情況，查看傷口，清理污物。誰(shuí)有什么煩心事，我一旦發(fā)現(xiàn)就關(guān)心地詢問(wèn)，及時(shí)疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除不良情緒，以積極的、健康的心態(tài)生活學(xué)習(xí)。我和孩子們又是好朋友，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們一起訓(xùn)練；比賽時(shí)，我們一起歡呼跳躍；課余我們一起做游戲，談心。對(duì)后進(jìn)生，還要保持一份耐心，用師愛期待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。當(dāng)后進(jìn)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不簡(jiǎn)單、粗暴批評(píng)，不諷刺、挖苦他們。正是這樣，我贏得了全班同學(xué)的尊敬和信任。

2007年10月我班吳敏同學(xué)在校外學(xué)跳舞時(shí)，突覺雙腿無(wú)力不能站立，經(jīng)診斷為急性脊髓炎。孩子不得不接受長(zhǎng)期治療和休學(xué)的現(xiàn)實(shí)。得知這一情況，我和賀老師非常痛心，多么活潑，健康的一位小學(xué)生，卻在轉(zhuǎn)瞬間受到病魔的糾纏，太讓人痛心了。……