初中英語教學的以人為本理念

路喜學

摘要：在初中英語教學課堂，應該重視以人為本理念，學生學習英語，要找到有效方法，作為相關教師，要積極引導，幫助學生掌握有效的英語知識，構建符合學生發展的教學策略，基于此，本文首先闡述了人本化教學思想內涵，隨后對其策略進行了分析，旨在提高認識，為構建高效的英語課堂助力。

關鍵詞：人本化；英語教學；策略

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0133-01

初中階段，英語教學過程要以學生為主體，要積極調整教學方法，英語作為初中重要部分，作為教師，要重視如何采取有效方法，積極調動學生積極性，以此提高課堂效率，隨著教學改革深入，以人為本教學理念應該充分發揮教學優勢，通過聯系實際，積極探究，從而找到符合學生英語水平提高的辦法，實現閱讀教學的有效性。具體分析如下：

1."人本化"教學理念的內涵理解

1.1 "人本化"的教學理念來自新課標，"學生的英語學習活動，應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，自主探索和合作交流是學生學習的重要作用。"所以，英語教學應該以生為本，應該是個富有人性化、富有人情味的師生互動過程。

1.2 "人本化"教學就是要構建平等的師生關系，作為英語教師，要尊重、信任學生，培養學生的自尊心和自信心，使英語課堂充滿快樂的心理氛圍，使學生產生安全感、寬松感和愉悅感；要充分與學生合作，放下架子、丟掉面子，作學生的知心朋友、好伙伴、好幫手；要充分認識到學生是學習的主體，學生是學習的主人，學習的主動權屬于學生而不是老師?！?br>