淺析小學體育教學的問題及對策探究

楊華

摘要：小學體育教學中，體育課程越來越受關注，要想適應新時代的發展要求，就應該摒棄傳統的教學理念，適應新課程發展的需求，以終身體育為教育理念，為學生灌輸熱愛體育運動的思想，體育能夠提升小學生的身心健康成長，還能提升整體素質，具備多項優勢。本文針對提升小學體育課堂教學質量進行分析，并提出提高教學質量的有效措施。

關鍵詞：小學體育課堂； 教學問題 ； 對策

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0220-01

小學教育中提倡德智體美共同發展，因此體育教學是小學課程中的組成部分，其重要程度不可忽視。體育教學不僅可以提高小學生身體素質和增強國民體質，讓學生擁有強健的體魄，更重要的是有利于學生綜合素質的提升，培養良好的體育價值觀。最近一段時間，教育部對于體育教學內容越來越重視，相繼頒布文件，要求學校進一步優化教學內容，將增強學生體質作為教育的重要內容，強調體育鍛煉的重要性，更重要的是要在體育教學過程中追求創新，提升監管力度，才能更好地提高體育教學質量。但是，小學體育教學過程中出現各式各樣的弊病，學校不僅對體育課重視不夠，而且教學模式落后，體育教學專業素質較低和體育教學技能缺失現象顯著。這不利于學生運動訓練質量的提高和力量的提高，因此必須增強重視程度，加大投入力度，完善教學機制，豐富教學內容，提高教學效率并不斷尋求創新，完善當前體育教學中存在的問題，這樣可以更好地促進教學的良性發展，為小學生體能儲備和身心健康打下堅實的基礎。

1.小學體育教學中存在的問題

1.1 過于重視文化成績，缺乏體育鍛煉。目前，大多數家長過分注重自己孩子的學業成績，怕輸在起跑線上，所以從很小開始就讓孩子們參加各種補習班，導致孩子每天都沒有時間去進行體育鍛煉。家長這種望子成龍，望女成鳳的本意是好的，但是過分強調學業成績，忽視體質鍛煉，嚴重遏制了青少年身心的健康成長。在小學階段，學生雖然增加了學生的體育鍛煉強度，但有些學生由于種種原因不愿鍛煉，長期以來，家長對學生學業成績的期望過高，一系列原因導致小學生身體機能下降，跑步氣喘吁吁，做操無精打采，很大程度影響了小學生的身體健康。

1.2 傳統教學模式過于陳舊。一方面，以往的教學模式過于單一，小學體育課堂由固定環節組成，教學方式生搬硬套，相對枯燥，課堂氛圍索然無味。本應是天真快樂的體育鍛煉，由于教學毫無新意，導致學生沒有體育鍛煉的積極性，課堂效果差、效率低，無法滿足正常的體育鍛煉要求。另一方面，學校在新課程改革之際，重新修改了教學內容，但是實際教學中忽略了學生的個體差異。如果針對所有的小學生應用一套教學內容，很難保證學生步調一致，進而大大降低了教學效率。此外，現有的小學體育教學大綱設計中由于忽視了小學生心里和情感需求，因此無法滿足學生自己的興趣愛好，僅僅通過體育鍛煉身體，無法達到素質教學的客觀要求。

1.3 教學設施不全。體育場地設施是保證體育教學課順利進行的物質基礎。體育教學需要大量場地、設備和器材，高昂的費用與學校領導的觀點不一致。因此，學校體育教學設施不完善。很多學校沒有學生專用的運動場地，學生體育可就在教學樓下，增加了教學事故發生的幾率，另外有些學校體育設施器材陳舊，很少更新換代，制約了正常體育教學的進行。

2.應對策略

2.1 改變觀念，重視體育鍛煉。促進小學體育教育正常健康發展，首當其沖的是家長，務必轉變傳統的思想觀念，充分認識到小學體育的重要性；其次是學校、教師，還必須樹立正確的體育教育觀。一方面，家長改變觀念的同時，學校要認識到體育教學在強健學生體魄、增強學生意志的重要性，做好體育課程的排課工作，堅決杜絕文化課擠占體育鍛煉的時間，確保體育課的正常開展；另一方面，體育教師以素質教育為指導思想，改變以"增強體質"和"技能教育"為主的傳統觀念，樹立身體、心理、社會適應性全面發展的新觀念，同時輔助他們克服自卑，樹立自信，養成科學的體育鍛煉習慣和終身體育的意識。

2.2 創新教學方式，豐富教學內容。首先，教學方式多元化。對于小學體育教學效果來說，教師不僅要起到教授的目的，更重要的是要引導學生參加體育鍛煉。在實際的教學過程中，應根據學生個體之間的差異，并結合教學場地的要求采取多元化的教學方式，讓課堂更加有活力。其次，教學過程游戲化。學生性格活躍，游戲化教學對于學生具有較大的吸引力。與此同時，教師在小學體育開展過程中不應該死板的參照教學內容設計，應該豐富教學內容，引入游戲教學活動，充分帶動小學生的積極性。最后，針對不同小學生引入不同的課程設置。針對小學生個體化差異及學生自身發展需求，針對不同的小學生設置不同的體育課程，可以大大提高教學效率。

2.3 加強體育設施建設。小學體育設施的齊全配備是一項艱巨的任務，不可能在短時間內完成。在學校層面，按照國家的標準，加大體育設施的投入力度，必須在學校內部設立專項基金，積極建設學校體育設施，學校體育場館在周末或課余時間應對全體師生開放；在社會層面，體育公共設施應積極面向青少年學生免費開放，增加小學生體育鍛煉的機會；在學生層面，根據自己的興趣愛好，制作些簡易的體育用具已便于在體育課上鍛煉使用。

在課程改革不斷深入的情況下，體育教學在小學教育中占了舉足輕重的地位，但在體育教學過程當中依舊存在少許問題，由此應該加快改革的步伐。受傳統觀念的影響，家長與學校必須同時改變體育不重要的觀念，另外，小學體育教師不斷探索新的教學方式，在教學實踐過程中總結經驗，努力提高小學生的體育鍛煉能力，使小學生擁有健康的體魄，促進學生的全面發展，真正達到素質教育的目的。

參考文獻：

[1] 吳建.小學體育教學改革現存的問題及發展策略研究[J].學周刊，2015（03）.

[2] 閆更帥.創新小學體育教學方法，提高體育課堂教學效率[J]. 當代體育科技，2017（01）.